小學美術教案六篇

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學美術教案 篇1

　　第一周：準備課（學習目的性教育、規(guī)范教育、學習準備）、立方體的透視現(xiàn)象介紹。

　　第二周：立方體的包裝盒。

　　第三周：圓柱體的透視現(xiàn)象。

　　第四周：圓柱體的生活用品（實物寫生指導）。

　　第五周：各種各樣的房屋（寫生指導）。

　　第六周：想象中的機器人（想象畫）。

　　第七周：變體美術字（書寫指導）。

　　第八周：同上

　　第九周：手拉手的動物（鉛畫紙制作）。

　　第十周：生動的紙面具（鉛畫紙制作）。

　　第十一周：泥塑面具。

　　第十二周：泥塑小動物

　　第十三周：△中國畫學習 * 牽牛花 *

　　第十四周： * 梅 花 *

　　第十五周：△結合中國畫欣賞 小雞

　　第十六周：調皮的小猴子

　　第十七周：戲劇人物

　　第十八周：復習

　　第十九周：測評、總結。

準備課

一、本冊教材分析、介紹：

二、安排學具準備：

　　1、思想準備

　　明確學習目的，進行紀律教育。

　　2、預習，熟悉教材內容。

　　3、學習用品準備：2B鉛筆、直尺、水彩筆、彩泥、中國畫顏料、毛筆（大、中、小白云）、墨汁、調色盤、毛氈、宣紙4—6張等。

第一單元 立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象

一、立方體的透視現(xiàn)象

　　教學目標：

　　1、了解立體方形的結構，以和人眼所能夠看到的局部（從各個角度）——最多三個面，最少一個面。

　　2、使同學初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。

　　3、能夠初步運用立方體的兩種透視原理，畫出平行透視、成角透視的立方體結構的物體。

　　重點：平行透視、成角透視的原理。

　　難點：掌握并運用立方體透視原理。

　　教師課前準備：立方體石膏模型，直尺。

第一教時：平行透視，成角透視的原理

教學過程：

一、 出示石膏立方體模型。

　　1、結合數(shù)學課同學接觸到的立方體概念，讓同學分析（引導、啟發(fā)）立方體的12條棱。

　　2、分成三組線（每組4條相同角度的線）。

二、 引導、分析。

　　依據(jù)人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）。

　　概括出：

　　a) 視平線，中心垂直線、心點；

　　b) 視平線，左、右消失點。

　　這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。

　　導出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。

　　平行透視：（板書）條件——

　　1、立方體的一個面平行對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線。

　　3、人的位置：中心垂直線。

　　4、視平線與中心垂直線的交點：心點。

　　平行透視三組線：

　　1、水平線

　　2、垂直線

　　3、對準心點的線

　　成角透視：（板書）條件——

　　1、立方體的一個棱角對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。

　　3、視平線兩端：左、右消失點。

　　成角透視三組線：

　　1、垂直線。

　　2、往左邊消失點對準的線。

　　3、往右邊消失點對準的線。

三、根據(jù)以上所板書的原理：

　　1、舉例示范，平行透視立方體寫生步驟。

　　2、舉例示范，成角透視立方體寫生步驟。

　　以上板書要求：同學作筆記

　　作畫步驟要求：同學能按順序口頭述說。

四、同學回家溫習所學知識。

第二教時：立方體的包裝盒——臨摹（寫生指導）

　　教學重點：通過立方體包裝盒的寫生，掌握立方體的透視方法，提高同學的繪畫技能。

　　教學難點：培養(yǎng)同學籠統(tǒng)思維和從實物中提煉幾何體的能力。

教學過程：

一、復習鞏固

　　根據(jù)上節(jié)課要求（同學回家復習），抽查提問：

　　1、立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種？

　　2、平行透視的條件，三組線？

　　3、成角透視的條件，三組線？

二、分析講解

　　分析講解平行透視條件、成角透視條件。

　　重點：示范演示成角透視立方體畫法步驟。

三、寫生指導

　　根據(jù)P4第二幅照片中包裝盒，作寫生指導。

四、巡視指導

　　要點講解，注意點（易錯地方）重點提示。

五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。

　　第三教時：各種各樣的房屋（寫生指導）

　　教學重點：通過對各種各樣的房屋寫生或描繪，進一步運用立方體透視原理，對房屋形體作出適當?shù)姆纸猓瑢碗s的房屋看作是多種幾何體的合理組合，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。

　　教學難點：對同學的觀察能力、分析能力和應變能力的培養(yǎng)。

教學過程：

一、研討同學作業(yè)

　　指出普遍存在著的問題（黑板示范解決）。

二、指導觀察

　　1、指導同學觀察房屋（看作類似立方體）。

　　2、啟發(fā)運用已學的立方體透視原理去畫房屋。

三、示范

　　指導面對一幢房子（或照片中選一座）：

　　1、確定視平線左、右消失點；

　　2、從人站的位置確定中心棱線的位置；

　　3、通過立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結構。

　　4、最終完成房屋構圖。

四、練習

　　同學調整、修改稿件，教師巡視指導。

五、典型作業(yè)研討

　　引導同學進一步修整作品。

六、拓展

　　安排同學課后從學校操場和教學樓陽臺，觀察和近的建筑群。

第四教時：高樓——寫生指導

一、分析，描述

　　通過實景觀察，讓同學述說從要求的角度所看到的高樓

　　（角度、形狀組合、色彩和細節(jié)，周圍的環(huán)境等）

二、欣賞范畫

　　1、出示范畫“高樓”。

　　2、講解構圖方法、思路，景物的取舍。