可憐的孩子作文匯編5篇
在日常學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的可憐的孩子作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
可憐的孩子作文 篇1
1937年8月28日那一天,是個天氣晴朗、萬里無云的日子。
早晨,上海全城的居民們來到上海火車南站,準備離開這個他們生息繁衍、一代一代生活的地方。
這是為什么呢?原來日軍要來了。
當當當,火車來了,當人們準備上火車的時候,轟隆隆的飛機聲由遠及近地傳來了,緊接著就是一群拿著槍的日本軍來了!
一大波一大波的人如同被割下的麥子般倒下了,上有轟炸機,下有步兵。所有的爸爸媽媽們都毫不猶豫地把自己的孩子壓在身子底下,盡一切力量保護他們,自己卻承受著如雨點般打來的子彈和轟炸機投下的炸彈爆炸的痛苦。
孩子們哭泣著,親愛的爸爸媽媽死了,接下來誰來保護他們呢?兇狠的日軍把血肉模糊的爸爸媽媽們踢開,見到孩子就殺。頓時,整個火車站彌漫著一股血腥味。
當日軍確認完所有的人都被殺死后就離開了。這時,從遠處的廢墟里探出一個正在哭泣的小男孩的腦袋,他四處尋找著什么,嘴里喊著:“爸爸媽媽 ,你們在哪兒?”當他找到爸爸媽媽的時候哭得更大聲了。原來,他的'父母親在保護他的同時,自己卻被炸死了!
后來,一位記者來到這里,這個場面深深地震驚了他,他把小男孩的父母埋了起來,并收養了這個小男孩。
可憐的孩子作文 篇2
今天,是一個狂風暴雨的冬天,這個晚上,我流淚滿面,我在深深地,深深地,沉思。
今天是星期五,我不時愉悅起來,因為,只有今天才有放松的機會,才能讓大腦好好的放松起來,讓從星期一到星期四的大腦放開所有,將與自己牽扯的,都扒開。外面下著大雨,我迷茫的走在街上,拿一把雨傘,走進小區,漸漸地,漸漸地,只見已進入了家里。我輕輕地推開了房門,見到母親在看手機,弟弟和······一個不認識的小弟弟玩積木。我走過去,問清了這個小男孩的身世————他的母親拋棄他,從此從這個世界走了出去,父親開出租車賺錢,只有伯父每天來接他上學、放學。說道上學,他也十分可憐,因為不會說漢語,所以班主任時常打他,母親時常能聽見隔壁這位小弟弟的哭聲。————母親對我說“這個家伙把我們家都弄臟了,煩死了”唉,我嘆息,我哭了。但我強忍住淚水,母親接到電話,他的爸爸現在才來,母親叫我出去迎接他的爸爸,在給他穿鞋子時,母親有滿臉厭惡的說:“哎呀你鞋子咋那么小,都五歲了還不會穿鞋子,真是的。”我穿上大衣,帶上雨傘,走在樓梯里的時候,只見這個小弟弟下樓時艱難的下著,看起來是沒走過樓梯,一步,一步的,那個小步伐,使我想起了我的童年。我的眼睛濕潤了,眼淚在眼眶里打轉。我把他接出去后,他的爸爸滿臉欣喜的看著我,高興地說:“麻煩你們了,都是我,剛才不小心撞了車,對不起哈,小孩兒給你們添麻煩了。”他撓撓頭又說:“給你,算是見面禮吧,我手頭錢不是太多,多少也是我的心意······”
說著他遞給我一個棒棒糖。我對他說:“你說道哪里去了······”之后,他背上了孩子,望著他的背影,我想,多么堅定的一個背影,讓人依賴的背影,它傳遞給了我力量。
唉,母親,我想對你說。你為什么這么對待人家呢,我的心里很不是滋味,那么慈祥的母親,平日里對我的關心,今天都去哪兒了呢?你不知道,我的心已經完完全全的碎了,我替他感到傷心,要是,我也是那個小弟弟,我的感受又要怎么談呢。
當我經歷了這件事后,我成長了,我想:我們在父母的呵護下,我們在成長,我們有很好的環境,可是他們呢,我又想起弟弟哭哭啼啼要玩電腦、要錢、看電視時的情景,弟弟啊,你又有想過嗎?那些孩子玩不成什么,甚至生活在艱苦之中。——————我又想,原來,父母掙錢是那么不容易,要不是他們,我們還有現在嗎?可是弟弟,你又有什么理由去說呢?去說你只是玩了一下,去說你還是小孩,去說你媽媽讓你玩了。這些,只是無聊的語言,是廢話。
生活中,處處存在這感人的事,你說,你沒看到,那時你在家里太賴于電腦,那又是什么理由!你的外表可愛,并不代表你的心靈可愛,唯獨那些可憐的孩子,才是這世上最可愛、最純潔、最真實的。
可憐的孩子作文 篇3
有一些父母希望自己的兒女是個才華橫溢的小孩,讓他學東學西,小剛的父母就是這樣的人。
清晨,太陽剛露出半邊臉,小剛還在美夢當中,就被爸爸叫起來上英語課,爸爸還說現在流行英語,如果外國人到中國來的話,你就代表中國人去和外國人交流。小剛聽了很不情愿地穿上衣服,早飯也沒吃多少,就開始上英語課。
上午,小剛上完英語課,正津津有味地看電視。媽媽就像一只母老虎拿著雞毛撣子兇巴巴地走過來把電視關了,說:“小剛該上音樂課了。”小剛不服氣地來到鋼琴旁邊,就一陣亂彈,媽媽就把小剛打哭了,小剛不想再被媽媽打,就認真地彈。
下午,烈日當空,就在小剛準備睡午覺時,爸爸又讓小剛背上畫具,然后拉著他去美術學校學美術,因為天氣太熱了,所以小剛和爸爸到學校時已經滿頭大汗。
夜晚,小剛再也堅持不住了,就暈倒在地上了。這一暈倒把爸爸和媽媽都嚇哭了,他們急忙把小剛背到醫院去,到了醫院,經醫生檢查,醫生問小剛的父母,孩子今天都做了些什么事,小剛的父母這時已經啞口無言了。
親愛的家長們,你們應該理解一下孩子的心情,你們應該讓他們像放出籠的小鳥,而不像關在籠子里的小鳥,永遠飛不上天。
可憐的孩子作文 篇4
1937年8月28日,日本侵略者攻擊了上海火車站北站。那里已經成了戰場,不能去那乘車了,所以人們紛紛都來到南站來坐火車,離開這危險的戰場。
火車南站上可熱鬧了!人們有的在呆呆地站在月臺上等車,有的在不停的用手表對時間,有的在看報紙,有的在吃早餐…… 其中有一個三四歲的小男孩正在和爸爸媽媽聊天,媽媽抱著那個小男孩一邊輕輕搖著,一邊給他講故事。要知道媽媽的懷里是最溫暖的,所以那個小男一下子就睡著了。媽媽見自己的寶貝睡著了,就輕輕地親吻了一下自己的寶貝。
忽然,天空出現了幾個“不速之客”。幾架日本侵略者開著轟炸機飛到了火車南站的天空上。突然,一個大叫:“啊——是日本轟炸。日本軍那么快就來到南站搗亂啦!救命啊,快跑啊!”人群注意到轟炸機后,亂了起來。有的人嚇呆了,站在那一動不動,有的人到處亂竄;還有的人直叫救命。
這時,幾枚榴彈落了下來,只見轟隆幾聲整一個火車站都沒成了一大片廢墟。房屋的殘磚碎瓦到處亂飛,有些磚頭還砸傷了人們;橋在空中晃來晃去,好像一下子就會掉下來一樣;鐵軌和列車都斷了,碎片四濺……
當日軍狂轟亂炸過后,這硝煙滾滾的南站上只剩下那個小男孩了。他在哭,哭得很無助。忽然,小男孩聽見媽媽的叫聲,馬上爬了過去。他不顧碎片扎疼自己的腳,只管向媽媽的方向爬。等爬到媽媽身邊時,只見媽媽向他笑了一下就身亡了。小男孩見到此景,便號啕大哭起來。那笑聲似乎可以把天震下來,可是卻感動不了日本人的心。
我希望,不要再發生戰爭了。因為戰爭總是給人們帶來災難,那是個多么悲慘的過程啊!
可憐的孩子作文 篇5
今天,我在電腦上看見了一幅漫畫,畫中有兩籠子,分別寫著“放假”和“各種補習班”。孩子身上長了翅膀,剛從“放假”那個籠子里飛出來,又飛進了“各種補習班”那個籠子里,書包都掉了下來。
這幅漫畫是在諷刺把孩子放假時間都用到補習班的父母。父母其實也只是想望子成龍,望女成鳳。但是,孩子在放假時再去補習,壓力太大,一時學不進去,就等于白學,甚至厭學。學習也和吃東西一樣,孩子一時接觸太多知識,那些知識就“消化”不了,所以,父母應讓孩子適當放松一下身心。
上補習課也不是沒有好處的,它可以增長我們的知識,只是上課的次數可以減少一點,讓孩子在假期睡好覺和看課外書,參加羽毛球、游泳等體育運動。有了好身體,就能更好地學習;有了充足的精神,就有精力學習;閱讀課外書,寫作水平就能得到提高。
父母們,你們應該正確認識你的做法是否正確。如果做法錯誤,是很可能孩子不但成績沒有上升,反而下降。你們做事要“三思而后行”,要明智的選擇做法,來有效地讓孩子的成績有更大的進步。
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