【精品】魯迅的作文匯總十篇
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的魯迅的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
魯迅的作文 篇1
一張瘦削的臉龐,透露出剛毅與堅強;兩道犀利的目光,仿佛能刺破四周沉沉的黑暗;一頭不屈的硬發,一根根精神抖擻地直豎著。他,就是魯迅。
魯迅先生是中國無產階級文學家、思想、教育家、革命家,以及中國現代文學史的奠基人。魯迅先生的一生都是坎坷不堪的。開始,他是一名醫生,救死扶傷,到了后來他有棄醫從文,放下手術刀,拿起手中的筆,用比作武器,用文字做軍隊,一次又一次對國民 黨反動派進行猛烈的進攻,揭露他們骯臟丑惡的嘴臉。魯迅先生在一次又一次的批判中,孤身一人走上了為民族、為人民的奮斗之路。這一路上,魯迅先生一次又一次受盡迫害,嘗盡辛酸。自己寫的文章屢次被查封,但他依然不放棄,不懼迫害,頑強拼搏。他用滿腔熱血實踐了“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的人生追求,他用筆劃存漫漫長夜,挑出些許亮色。
魯迅先生不怕困難,三番五次地與黑暗勢力作斗爭。他是中國一顆璀璨的明珠,他是進步青年永遠的導師。
魯迅先生關心青年、愛護青年,對青年的關心更是無微不至。他給予那些失落的,生活在社會底層的進步青年鼓勵,給予他們父親般的慈愛,溫暖的關懷。他還親自接待了來訪青年500名,親自給青年回信3500多封,幫助過的青年更是不計其數。
通過這一單元課文的學習,是我們更深地了解了魯迅。在我心目中,魯迅先生幽默風趣,平易近人,他關心做過的下一代,在危險與迫害面前毫不退縮,永不屈服的人,是一個不拍困難,憂國憂民,為自己想的少,為別人想得多的人愛憎分明的人。
他用自己的文字呼吁人們,幽默中閃爍著睿智與深刻,虛弱的身體中卻包含著中國人的骨氣和一顆有份深沉的愛國之心。這,就我心目中的魯迅;這,就是中華民族的民族之魂。
魯迅的作文 篇2
將《朝花夕拾》讀完,讓我印象最深的是魯迅先生描寫百草園的這一部分,百草園是魯迅小時候玩耍生活的地方。
記得文章第一句說了,現在的百草園早就賣給朱文公的子孫了,而在那之前卻是魯迅玩耍的樂園。
這百草園有魯迅描寫的碧綠的草鞋,光滑的石井欄,高大的皂莢樹;還有鳴蟬在樹葉里長吟,輕捷的叫天子直穿向云霄里去。但魯迅筆下這短短的泥墻根有。油蛉在淺唱低吟,蟋蟀在這彈琴。
魯迅還總是在這里將何首烏根連根拔起,因為他聽說何首烏根像人形的,吃了可以成仙。長媽媽還在百草園中給魯迅講過美女蛇的故事。在冬天的百草園中,魯迅還用他的兒時伙伴閏土的父親傳授的方法捕鳥。
魯迅先生將自己玩耍過的百草園化作成樂園,文中間充滿了童真童趣。將何首烏連根拔起,聽說吃了就能成仙這段。看出了兒童的最大的特點――好奇,由此也知道泥墻壞掉的原因,魯迅小時候一定是拔了許多何首烏。還有蟬的長吟,油蛉的低唱,蟋蟀的彈琴,無一不是孩子們對昆蟲們奇特語言的好奇想象。
冬天不下雪的百草園,魯迅則認為是無味的,雪一下就和之前大不相同了。魯迅可以在這里補鳥,掃,支,撒,系,牽,拉,罩這一系列的動詞,寫了如何在雪天進行捕鳥,如張設機關,鳥兒又是如何被捕住的?文字不多,卻讓人身臨其境,這又是一幅充滿了無限樂趣的童趣畫。
我想,魯迅小時候一起最深的地方應該就是這個百草園了,因為這里留下過他的笑聲。
魯迅的作文 篇3
三月八日到了,魯迅先生已經逝世八十多年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個人坐到窗前。任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭,淡淡的吐涂著一壁翠色的書柜。身上微微泛起涼意,想起了魯迅先生,淚水就滑落下來。
時光在一次次驪歌中走去冷然無回地走去。
看過先生的照片,不高,也就一米六左右。相貌平平,濃眉,留著密密的胡子,穿著樸素的大褂,踏著黑色的布鞋,雙手背在后面。眉宇中透著幾絲莊嚴。先生挺幽默的,常常講一個笑話,把自個兒逗笑了,笑的咳嗽起來,許先生氣著拍拍先生的背。
將時光追溯到先生求學的那時,那時,先生從國內畢業要去日本學醫,那時,中國還是塊兒肥肉。被侵略者蠶食瓜分,那時,先生在日本人面對日本學生的侮辱。看著電影里中國人被殺,也隨著鼓掌,那時先生忍無可忍,棄醫從文,思緒扯回,看到現在的中國,先生會很開心吧,如果他在。
惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。
見識到先生的家國情懷,當然,他也是位嚴謹的學者還是位慈祥的老人。對青年人的失誤,他絕不容忍,先生總是白天侍客,睡覺,晚上寫作常常從皎皎月光寫到燦燦陽光。小孩兒犯錯了,他會和藹的對他說之后,孩子們開心的玩去了。他說,孩子只是孩子,不要在成長中的幼苗,淋盆冷水。是啊,孩子只是孩子。晝夜寫作的倫令人無隱中添了幾分敬意。
故人遠,問誰搖玉佩,檐底鈴聲。
雨住了,涼意也散了。臉上掛著的幾顆淚珠也早已化為淚痕,先生的容貌,先生的詐末了,把一半分為分與痛苦,看著天上的太陽,它笑著,跌落下來,卻沒將先生帶回
魯迅的作文 篇4
讀《藤野先生》,你也一定曾哀其不幸怒其不爭。讀《且介亭文》,你也一定續夢民國,看文辭洶涌,思潮激宕。加入魯迅研究小組,一齊回味大師思想的精魄。
我們的研究重點,在于魯迅俠圣思想的成因和影響。他何以棄醫從文,治國民的心病?他對國民性的批判,究竟對后世有何影響?這些問題,等你回答。我相信,研究的意義不僅在于風花雪月,更在于先生的嘉言懿行,對如今的我們,對當下的中國仍大有裨益。你無需讀書萬卷,無需博古通今,只要你有對魯迅先生的興趣,都可以加入!報名請聯系XX班XX并填寫申請表單。截止日期年月日。期待你的參與!
點評
這篇啟事的作者為了調動參與者的參與熱情,選擇了文學性的表達,個性鮮明,充滿鼓動意味。無論是整散句式的交錯使用還是極富文采的詞語選擇;無論是冷靜細致的介紹還是鋪張揚厲的動員,都能夠看出作者對魯迅確實充滿真情,也確實用自己的真情激蕩了參與者的熱情,從而完成了從文學性向實用性的轉變。
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