“理想”對(duì)成長中的孩子來說是多么地重要——無論是城市的孩子還是農(nóng)村的孩子！

　　少年時(shí)期的孩子，天真無邪，熱愛生活，頭腦是一張白紙，可以書寫最好最優(yōu)美的詩句，可以描繪最新最美麗的圖畫；少年時(shí)期，也正是播種理想的種子最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，如果能夠樹立起人生的目標(biāo)，猶如在心中播種了一個(gè)太陽，一個(gè)給人以希望的太陽，一個(gè)給人以力量的太陽。

　　人只要有了目標(biāo)、有了理想、有了希望，就不會(huì)虛度時(shí)光，就不會(huì)整日被煩惱纏身，這也就意味著——他邁出了成功的第一步。

　　作為孩子的父母，應(yīng)該如何幫助孩子樹立理想呢？

　　是尊重孩子自己的興趣愛好，因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)孩子去追求自己的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)自己的理想？還是逼迫孩子去實(shí)現(xiàn)父母的愿望、找回父母童年的夢(mèng)想？

　　是實(shí)事求是地幫助孩子樹立一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，還是硬逼著孩子去摘取永遠(yuǎn)無法摘到的果實(shí)呢？

　　這些都是原則問題。

　　如果父母的期望值過高，孩子達(dá)不到父母確定的目標(biāo)，父母便會(huì)陷入失望、無望甚至絕望的境地。

　　父母過高的期望、過大的壓力也會(huì)使孩子無望，而無望中的孩子長期看不到前途，內(nèi)心會(huì)變得十分脆弱，甚至?xí)l(fā)生心理畸形，以致走向絕望，甚至走向暴力。

　　“望子成龍”不能“逼子成龍”。讓孩子從小樹立理想，并不是逼迫孩子去考高分?jǐn)?shù)、去考大學(xué)。如果孩子每天生活在重壓之下，就會(huì)使本來活潑聰穎的天性變得郁郁寡歡，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)生活失去信心。就像德國詩人海涅所說：“即便種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤。”

　　“望子成龍”無可厚非，“望子成人”更加重要。教育的核心是培養(yǎng)什么樣的人，家長的責(zé)任是教會(huì)孩子怎樣做人。有些家長認(rèn)為，只要孩子成績好，其他的缺點(diǎn)都可以原諒。于是德育教育變得可有可無，有沒有遠(yuǎn)大的理想、有沒有獨(dú)立生活的能力、有沒有健全的人格和健康的體魄不再重要，這怎么不是“潛藏著危機(jī)”呢？不管孩子將來能成就什么，我們首先是要他“成人”，要使孩子懂得一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任是什么，這才是現(xiàn)代家庭教育的第一要義。

　　與其迫切地“望子成龍”，不如將這種愿望化作“子望成龍”的教育。也就是說，讓孩子從小自己樹立一個(gè)理想，確立一個(gè)目標(biāo)，通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)。

　　７０多年前，魯迅先生就說過，對(duì)兒童的教育，主要是“理解”、“指導(dǎo)”和“解放”，要培養(yǎng)他們具有“能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量”。這種力量的背后，就是理想。

　　共同的話題二

　　“責(zé)任感”是一種特殊的營養(yǎng)，能幫助你長大。讓你知道自己該做什么，該怎樣去做。

　　十分可貴的是，許多同學(xué)明白了就馬上行動(dòng)起來。

　　同學(xué)們明白了，對(duì)自己負(fù)責(zé)就要自己的事情自己做。他們每天按時(shí)起床，主動(dòng)打掃房間，自己收拾書包，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)……他們說：“這是我的責(zé)任。”

　　同學(xué)們明白了，對(duì)父母負(fù)責(zé)就要孝敬父母，為父母過生日。

　　同學(xué)們還明白，每個(gè)人都離不開集體，所以每個(gè)人都要對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　同學(xué)們還明白了作為一個(gè)小公民要對(duì)祖國負(fù)責(zé)。他們不再做亂扔垃圾等破壞環(huán)境的事情，而是發(fā)動(dòng)起來搞垃圾回收，“用小行動(dòng)保護(hù)大地球”。

　　魯迅先生說：“單是說不行，重要的是做。”這些同學(xué)做得好，我相信你能比他們做得還要好。