理想的夢(mèng)優(yōu)秀作文「精選」
老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。今天小編就來(lái)分享理想的夢(mèng)優(yōu)秀作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
理想的夢(mèng)優(yōu)秀作文(一)
理想……這是一個(gè)理性又帶著夢(mèng)幻的詞匯。
依稀記得有一人曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有理想的生活是行尸走肉。
理想，是人生存的目標(biāo)，是任何人都依賴的心靈支柱。只有心中懷有理想，才能朝著那個(gè)目標(biāo)努力前行!只有對(duì)未來(lái)懷抱敬畏之心，才會(huì)朝著理想一步步腳踏實(shí)地。
未來(lái)的夢(mèng)大家都做過(guò)，五彩繽紛。在未來(lái)的夢(mèng)里，理想中的自己一直都是主角。然而理想和夢(mèng)境總是隨著知識(shí)的增長(zhǎng)閱歷的豐富而不斷改變，但那才是最真實(shí)的，最富有童真和信仰的夢(mèng)!
將身體舒展地窩在柔軟溫暖的被窩里，我恬靜的熟睡。
思維早就躍進(jìn)了一個(gè)神奇而美妙的地方!
輕柔的、婉轉(zhuǎn)的，帶著無(wú)限活力的音樂(lè)飄蕩在空中，屬于人生的樂(lè)曲美妙而動(dòng)聽(tīng)!而它的歌詞卻還等待著我們一字一句地填寫、補(bǔ)充。
空氣中，雨后清新的，帶著青草芳香的氣息縈繞在周身，不由心胸開(kāi)闊。
周圍，一朵朵開(kāi)的旺盛的花兒在拼命舒展著自己窈窕的身姿。我三步并作兩步走到了一朵白色的花前，湊近花心，深吸了一口花兒的甜香，一種飄飄然的奇異感覺(jué)從頭到腳蔓延至全身，仿佛自己飄在了空中。
我無(wú)意識(shí)的在空中飄蕩，周圍白花花的云彩卻開(kāi)始變出一幅幅夢(mèng)幻的畫面。
五歲時(shí)——我的理想是成為一名園丁，每天都生活在花兒的海洋中……
八歲時(shí)——我的理想是做一名冰激凌商人，能夠天天吃到冰激凌……
十歲時(shí)——我的理想是當(dāng)一名老師，給我的學(xué)生們布置一大堆作業(yè)……
十二歲時(shí)——我的理想是成為一名畫家，畫出人生百態(tài)以及最美的景色……
十三歲時(shí)——我的理想是考上美術(shù)學(xué)院，報(bào)考美術(shù)教育，以后當(dāng)一名優(yōu)秀的美術(shù)老師……
這些理想依舊在我心里留下濃重的色彩，譜寫出最美麗的畫卷!
相信自己，堅(jiān)持自己的理想，不管人生無(wú)常世事變遷，但愿我們都能懷抱童真的期盼，走向未來(lái)的康莊大道!
理想的夢(mèng)優(yōu)秀作文(二)
人生應(yīng)該樹(shù)立理想，否則你的精力會(huì)白白浪費(fèi)。
——題記
理想是風(fēng)，吹起飽滿的帆。理想是帆，帶起前進(jìn)的船。理想是船，駛向憧憬的海理想是海，載你向遙遠(yuǎn)的彼岸
人生是應(yīng)該樹(shù)立理想的，特別是青年時(shí)期，這個(gè)尤為重要，就像意大利政治家馬志尼所說(shuō)的“青年人啊，熱愛(ài)理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語(yǔ)言。高于一切國(guó)家和全人類的，是精神的王國(guó)，是靈魂的故鄉(xiāng)。”我相信這話是沒(méi)有任何夸張的成分的。
我的理想，大多是不穩(wěn)定的，至少在青年時(shí)期之前是不太穩(wěn)定的。
小學(xué)，大概三年級(jí)吧，我終于全面理解了科學(xué)家這個(gè)神圣的職業(yè)，聽(tīng)老師吹得老厲害了，高深莫測(cè)的科學(xué)家，可以研究好多東西，也可以發(fā)明好多東西。我說(shuō)：“我長(zhǎng)大要成為一名科學(xué)家!”歌德有句話：“不要懷有渺小的夢(mèng)想，他們無(wú)法打動(dòng)人心。”我覺(jué)得科學(xué)家的夢(mèng)倒做得挺大的.，為此我還努力過(guò)不少。后來(lái)漸漸的，我感到了力不從心，或許這個(gè)夢(mèng)本就渺渺無(wú)期。更或許，這只是個(gè)夢(mèng)，而不是理想。我放棄了，但我知道“不要放棄你的幻想。當(dāng)幻想沒(méi)有的時(shí)候，你還可以生存，但是你雖生猶死。——馬克·吐溫”，我又開(kāi)始去追逐別的理想，而不是一個(gè)偉大的渺茫的夢(mèng)。
小學(xué)，大概剛上四年級(jí)，我喜歡上了閱讀。在閱讀中，我認(rèn)識(shí)了很多知名作家，從開(kāi)始的魯迅、冰心、朱自清到后來(lái)漸漸熟悉的沈從文、史鐵生、畢淑敏又到現(xiàn)在的余秋雨、賈平凹、劉心武等，我讀了許多他們的著作。“讀書造成充實(shí)的人，會(huì)議造成未能覺(jué)悟的人，寫作造成正確的人。”或者說(shuō)“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。”吧，因此，我愛(ài)上了寫作。作家，我相信這是我的理想，魯迅說(shuō)：“巨大的建筑，總是由一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做這一木一石呢?我時(shí)常做些零碎事，就是為此。”我不再認(rèn)為我的理想像做一名科學(xué)家那樣渺渺無(wú)期了。
仍是小學(xué)，我已記不清具體時(shí)間了，在閱讀和寫作之余，我總喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)唱唱歌，因?yàn)樗谷耸鏁常灾劣诘胶髞?lái)，我竟然也把音樂(lè)當(dāng)成是我理想的一部分。我覺(jué)得，我可以在寫作的基礎(chǔ)上追求音樂(lè)上的發(fā)展。悲觀和現(xiàn)實(shí)過(guò)頭的人覺(jué)得人生精力有限，理想只一個(gè)就夠了。我不同意這種說(shuō)法，在不起沖突的情況下理想絕對(duì)可以有不止一個(gè)。馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“具有新想法的人在其想法實(shí)現(xiàn)之前是個(gè)怪人。”我的新想法就是人生可以擁有多個(gè)理想。所以，我慢慢的開(kāi)始自學(xué)樂(lè)理，以求懂一些作曲知識(shí)。我慢慢的開(kāi)始研究一些歌詞，以求在寫作與作詞上尋求一些相通之處。又慢慢的，我的生活變得豐富起來(lái)，不再是為單一的寫作而奮斗。
上了初中，我依然保持著這種理想而藝術(shù)的生活。寫作是藝術(shù)，音樂(lè)是藝術(shù)，我總是對(duì)藝術(shù)很感興趣。我通過(guò)電視，重新認(rèn)識(shí)了一種小學(xué)時(shí)極其崇拜的表演藝術(shù)——魔術(shù)。它那么吸引人，尤其是在我對(duì)于它很有天賦的情況下。我又好像回到了小學(xué)時(shí)代，我就快要把它，那神奇的藝術(shù)作為我的理想了，因?yàn)槲也慌吕硐攵啵碌氖菦](méi)有理想。理想失去了，青春之花也便凋零了。因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷Ｓ绕涫菗?jù)說(shuō)“青春的夢(mèng)想，是未來(lái)的真實(shí)的投影”，我多么想在未來(lái)做一名魔術(shù)師給人表演。但多年的閱讀使我變得理智，我知道“想象不是空穴來(lái)風(fēng)，是不能脫離實(shí)際情況的一種方式。”我終究是把它作為了一個(gè)業(yè)余愛(ài)好。理想與夢(mèng)，我是可以分清楚的了。
從那以后，我沒(méi)再給自己尋找其它理想，但偶爾做做夢(mèng)還是有的，比如有一天我就夢(mèng)著自己是一名電腦程序大師了。“生活的理想，就是為了理想的生活。”如果理想太多或太不切實(shí)際，就不會(huì)有理想的生活。就像最初那科學(xué)家的夢(mèng)一樣，只是一時(shí)興起，毫無(wú)堅(jiān)持的理由，最后只能是作罷。
華羅庚這樣看待人的一生：“一個(gè)人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過(guò)程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。”這說(shuō)法，妙。我的人生是有限的，但我在用理想鋪就人生。蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”我的人生是快樂(lè)的，充實(shí)的。因?yàn)橛袎?mèng)，我的人生是科幻的;因?yàn)橛欣硐?我的人生是科學(xué)的;因?yàn)橛袏^斗，我的人生是精彩而神奇的。
我的人生，終究沒(méi)有白白浪費(fèi)，因?yàn)閴?mèng)想，充實(shí)了我的人生，更因?yàn)槔硐耄c(diǎn)亮了我的整個(gè)人生。
理想是筆，寫出人生之光理想是光，照亮黑暗的街理想是街，走出自己的路理想是路，帶你走向成功
理想的夢(mèng)優(yōu)秀作文(三)
理想是什么?理想是對(duì)未來(lái)事物的想象和希望。夢(mèng)是什么?夢(mèng)是夢(mèng)中想的，卻不能實(shí)現(xiàn)的想法，但是我會(huì)通過(guò)我的努力，使自已夢(mèng)想成真。 小時(shí)候，我有很多很多的理想和夢(mèng)，連數(shù)也數(shù)不清：當(dāng)醫(yī)生，為人民看病;當(dāng)畫家，畫出一幅幅栩栩如生的圖畫;當(dāng)書法家，寫出整齊的字;當(dāng)作家，寫出一篇篇優(yōu)美的文章------最后我決定當(dāng)人民教師。 二年級(jí)時(shí)，我的理想是當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的“園丁”———當(dāng)一位人民教師。為什么我要當(dāng)教師呢?因?yàn)榻處熓悄敲吹脽o(wú)私，就像一根燃燒的紅蠟燭，點(diǎn)燃了自已，照亮了別人。人民教師也是人類靈魂的工程師，教師這種職業(yè)是神圣的職業(yè)。徐老師上的課使我樹(shù)立了當(dāng)教師的理想。我十分佩服老師上課的樣子：徐老師翻開(kāi)語(yǔ)文書，清了清嗓子，然后用唱歌般的聲音開(kāi)始朗讀課文，我們都被老師講的課吸引住了，隨著徐老師臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。徐老師對(duì)課文的分晰是那么得清晰，猶如一條清澈的小溪，在同學(xué)的心田里緩緩流淌。更使我堅(jiān)定當(dāng)教師的理想。 老師，在我心中是個(gè)神圣的職業(yè)，也是個(gè)光輝的字眼，我從現(xiàn)在起就要用老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自已，“從現(xiàn)在開(kāi)始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥兄R(shí)豐富才能當(dāng)老師。”我希望能早日站在講堂上認(rèn)真講課，早日實(shí)現(xiàn)自已理想的夢(mèng)。
理想的夢(mèng)優(yōu)秀作文(四)
理想是石，敲出星星之火; 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈; 理想是燈，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明……
五年前，剛剛邁入校園的我，總是用稚嫩而好奇的目光看那些大哥哥大姐姐們，不是因?yàn)樗麄兊拈L(zhǎng)相，也不是因?yàn)樗麄冇惺裁次捏w專長(zhǎng)。而是因?yàn)樗麄兊牟弊由洗髦r艷的令人羨慕的紅領(lǐng)巾。
老師告訴我們紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的專有標(biāo)志。當(dāng)我聽(tīng)完時(shí)就涌出了想當(dāng)少先隊(duì)員的念頭。那時(shí)身邊的小朋友都以能加入少先隊(duì)為自豪驕傲的美事，我也不例外。但當(dāng)上少先隊(duì)員后就知道了是多么辛苦了。“我只有上課認(rèn)真，仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，考試考好，才有當(dāng)上少先隊(duì)員的機(jī)會(huì)。”這是我自己給自己定下的目標(biāo)。當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我感覺(jué)這一刻是多么輝煌的。“我成為少先隊(duì)員了，我成功了。”為了當(dāng)上少先隊(duì)員我付出了許多許多。但有一次讓我這個(gè)少先隊(duì)員感到萬(wàn)分羞澀，那是四年級(jí)期中考試晚上：
那時(shí)王老師告訴我們了期中考試的成績(jī)。我考的最差了。讓我很是傷心。老師給我分析了錯(cuò)的原因：“太粗心，不認(rèn)真，不仔細(xì)。”回家之后我真想痛痛快快的哭一場(chǎng)，但我是少先隊(duì)員我不能哭。既然我錯(cuò)了下次就要仔細(xì)，在這里哭是沒(méi)用的。少先隊(duì)員是在空中翱翔的雄鷹，不想強(qiáng)大實(shí)力屈服。我們好比雛鷹不向困難低頭。這次事例讓我知道了要想成為一名光榮的少先隊(duì)員，需要對(duì)自己真正地嚴(yán)格要求，一絲一毫都馬虎放松不得。
人生沒(méi)有理想，就會(huì)在生活中迷失方向。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，少了它，我們的生活會(huì)是一片迷茫。
我也這么認(rèn)為：人與人真正的差距不是在身高與物質(zhì)，而是在于內(nèi)心深處的綻放的理想的花。
沒(méi)有理想的人，無(wú)異于庸才;擁有理想的人，雖不算天才，但至少走出了天才的第一步。沒(méi)有夢(mèng)的人，沒(méi)有完美的成功，因?yàn)樗恢约旱某晒κ菫榱耸裁矗瑸榱苏l(shuí);有夢(mèng)的人，不但在心里有一份信念，有一點(diǎn)成功，而且是有目的的;這樣的成功，便更有了自豪感。
我在努力，僅是為了自己的理想，自己的夢(mèng);我在努力僅是為了自己，為了自己!播種下自己的夢(mèng)，不是浮煙的榮光，而是理想的責(zé)任，是夢(mèng)的存在!理想，夢(mèng)，似乎已為成功鋪就了半壁道路，只要努力走好另一半的道路便行，理想就這樣——力量。
我始終告訴自己，這是我的理想，我的夢(mèng)。是曾經(jīng)在我心中泛濫綻放的理想，是至始至終不朽的夢(mèng)。
【理想的夢(mèng)優(yōu)秀作文「精選」】相關(guān)文章：
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/lixiang/4245677.htm