理想_400字

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　　“你說他們的生活，悲歌三首買一切，其實你我都一樣，最終都會被遺忘”。我相信，在世界上的每一個上進的人，都甘愿做理想的奴隸，為之撒下汗水，為之流血流淚，而最終也是他們的理想，成就了他們日后的繁華。

　　隨著自己的成長，我漸漸懂得了愛的意義，而我的理想，就是讓媽媽快樂。從小到大，媽媽即是最疼愛我的那個人，也是一直以來為家庭付出最多的人。我的媽媽不像其他同學的媽媽那樣時尚，在我的眼中，他卻一直是最美的那個。媽媽總是在生活中帶給我許多的愛和感動，讓我漸漸學會像她那樣去愛別人，尊重別人。媽媽從小教育我“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，直到現在，我對這句話感觸頗深。

　　如今的她，已經有四十多歲，金黃色的頭發間，不知覺得張出了幾更白發。人生易老，時光易逝。媽媽已被時光無情的奪走了稚嫩的肌膚，但是我知道，不管媽媽未來怎樣，我都會陪在她身邊，會給她像她給我那樣甚至還要多的快樂。

　　陪伴媽媽是我一生的理想，我也愿意這樣做。

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　　1. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　2. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　3. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　4. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　5. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　6. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　7. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　8. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　9. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

　　10. 表達不清晰，說服力不強。

　　11. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　12. 情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　13. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　14. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　15. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　16. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　17. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　18. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎

　　19. 頭蛇尾之感。

　　20.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

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　　“理想是一種特殊的陽光，沒有陽光賦予生命的作用，地球會變成石頭。”每個人都應該有一個堅定不移的理想，因為理想是一盞指路的明燈，因為理想可以在你遇到挫折的時候鼓勵你，因為沒有理想就等于沒有了光明。所以，我們應該從小就應該樹立一個遠大的理想。

　　我8歲的時候就樹立了一個遠大的理想，那就是當一名科學家。為了實現這個理想，我也制定了一份實現理想的路線：大方二小—文惠實驗學校—貴陽一中—重點大學。現在，我已經走到了第二步，踏入了文惠實驗學校。實現理想就像是一只蝸牛爬一棵大樹，越想上越危險，必須滿滿的爬，并且要加倍小心。而這棵大樹凸起來一大截的地方，就是理想之路當中最難的一部分，蝸牛只要一不小心，就會從大樹上摔下來，被砸死。這就好比我現在，只要一放松，就可能會誤入歧途，當然，成功地實現了理想就好比蝸牛爬上了大樹。

　　說起我想當科學家的原因，主要分為兩個階段：８歲時，我想當科學家只是為了得到別人的敬仰，成為后人的榜樣。而現在，我想當科學家是為了建設地球村，尋找地球的兄弟。

　　“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”是的，只要你有堅定不移的目標，就沒有克服不了的困難。

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　　每個人都有自己的五彩斑斕的理想：老師、警察、醫生、科學家，等等，而我的理想就是當一名作家。

　　小時候，我一點也不懂寫作，是媽媽耐心地給我講述什么是寫作，怎么寫作、如何開頭、結尾……

　　漸漸地，我愛上了寫作。

　　現在，我已經上四年級了，一完成作業，我就會拿起一本書，默默進入夢幻神秘的世界。對我來說，那方形的文字已成了我成長的源泉，文字的魅力讓我無法抗拒。

　　我長久地沉浸在書中營造的美好世界，一讀就是幾個小時，之后，我會坐下來，把我感受到的全都寫在本子上。然后當我再寫作文時，腦子中很自然地就會涌出很多東西，很快地就寫出了一篇精彩的文章。就這樣一天天練下去，我還不斷參加網上的征文比賽，最后還得了許多獎。這給了我莫大的鼓舞與動力，我更愛寫作了。

　　當然，作家也不是說說就可以成為的，要多寫、多練、多創作，這樣寫作水平才會不斷提高，若干年以后，或許你會在世界上最火爆的書中看見我的名字！那時我已經成為了一個著名的作家了！

　　有理想就要奮斗，我相信，只要肯為了理想而努力、付出，就一定可以實現理想！

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　　愛默生說過一句名言：“自信是成功的第一秘訣。”人們都有理想，我也不例外，我的理想是當哈佛校長。因為我有絕對的自信心和勇氣，還有豐富的知識。

　　我以前膽小怕事，不敢說自己的理想是當哈佛校長，只能將愿望藏在心里。但是，上學了之后，一切都變了。我做每一件事時，總是說一句“我能行”。這一切的變化都來源于一個不起眼的“字”。那是在一年級時，我們都不太會寫字。有一次，我們的班主任遲微老師讓我們五十多個學生看誰舉手了，就叫誰去寫黑板上的字。我們都沒有舉手。遲微老師說：“誰去寫黑板上的字，”沒有一個人舉手。遲老師又問：“誰敢試一試？”我心里想：“我會，但能不能寫錯呀……”

　　我心里好像兩個小人在打架，白的小人說“去”，黑的小人說“不去”。我心里一直沒拿定注意。我忽然想起了愛迪生實驗了99次才成功；想起了在輪椅上打籃球的人；想起了在水里游泳的盲人，他們克服了對黑暗的恐懼。我于是緊張地舉起了手，上講臺寫下了答案…….

　　以后，在我的心中多了一樣東西——自信。