每個人都有理想，作為語文老師，在開展了這節(jié)作文課之后，我們應該怎么書寫自己的感想呢？以下是小編為大家整理好的我的理想作文教學隨想，歡迎大家參考學習哦！

　　我的理想作文教學隨想【1】

　　六年級下冊第三單元習作是以《我的理想》為題，要求介紹我的理想是什么，為什么會有這樣的理想，怎樣實現(xiàn)自己的理想。老實說，備課過程中并沒有感覺這個作文如何難寫，因此在指導的過程中只注重了對“理想”含義的指導和“如何產(chǎn)生這樣的理想”的指導。具體如下：

　　教學前，我布置學生自讀習作要求，查字典明確“理想”含義，查資料搜集理想名言，名人為理想不屈奮斗的故事，為學生正確理解“理想”含義，受到名言集名人故事的熏陶教育，從而反問自己有沒有理想，是否該樹立較為遠大、有益于他人的理想，即達到思想教育的目的，又為課堂教學的順利進行做好了鋪墊。

　　教學伊始，學生便交流對理想含義的理解——理想，是對未來的想象和希望，是切合實際的可實現(xiàn)的，不同于幻想、空想，有益于他人的理想才算是有意義的。接著，他們結合名言及名人故事分析理想對于人生的導航作用。教學進入重要環(huán)節(jié)，圍繞三大習作要求導寫。他們談及自己的理想，當教師、當醫(yī)生、當獸醫(yī)、當導游、當作家……言談中充滿自信自豪。問及產(chǎn)生理想的原因，有的學生有些茫然，似乎憶不起其中原因，或不知如何表述。思考了一會兒，幾個“寫作高手”，陸續(xù)舉手發(fā)言，我便及時小結板書：產(chǎn)生理想的原因——一件事、一個人、一句話、一本書、一種愛好……學生思維的閘門被打開，發(fā)言者便越來越多。

　　在談及“實現(xiàn)理想的方法”上，忽略了指導。因此在批改過程中，出現(xiàn)了問題。很多學生以一句“好好學習”作為萬能公式，寫得空洞而膚淺。仔細反思自己的教學和學生的習作，我決定在講評的過程中加大這一點的指導力度。引導學生分別從“反思過去”、“把握現(xiàn)在”、“展望未來”三個方面進行思考描述，要根據(jù)不同理想，不同職業(yè)、工作特點具體而實在的談自己實現(xiàn)理想的打算、方法。要讓孩子們對這篇文章寫些什么、怎樣寫更加了于心胸，在修改中改出更好的文章。我滿懷信心的期待著………

　　看來，如何提高作文教學質量，我們真的要思考很多很多

　　《我的理想》習作評改課教學實錄【2】

　　學習目標：

　　1、內(nèi)容具體、條理清晰地描述自己的理想，表達真情實感，并能恰當?shù)剡\用從其他學科學到的材料豐富習作的內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)評改要求，對習作《我的理想》進行賞評、修改在活動中悟得習作之法、修改之法，提高習作能力。

　　3、從自我鑒賞和賞析他人的習作中，增強學生為人民服務的意識。

課前準備：

　　學生習作初稿、課件。

教學過程：

一、明確評改要求

　　師：同學們期待的作文課又到了，準備好了嗎？（準備好了）

　　上課之前，老師有一個好消息想告訴大家，那就是小學版意林要征集同學們《我的理想》的優(yōu)秀習作，老師想把你們的作品推薦上去，大家有信心嗎？（有）

　　好，期待你們這堂課通過修改讓自己的作文更出色。

　　我們先來回顧一下這次習作的具體要求。

　　生1：這次習作要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。

　　生2：要注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作的內(nèi)容。

　　生3：還要注意表達自己的真情實感。

　　（生匯報，師板書：內(nèi)容具體  條理清晰  運用材料  表達真情）

二、分享精彩開頭：

　　大家寫的作文，老師都讀了，發(fā)現(xiàn)有三個優(yōu)點，一是同學們能表達自己的真情實感，寫出純真樸實的理想；二是文章很條理，能將理想是什么、為什么產(chǎn)生這樣的理想，以及怎樣去實現(xiàn)理想分段按順序來寫；三是大多數(shù)同學的開頭都很精彩。

　　我們先來分享一下這次作文中的精彩開頭。（是誰的請誰來讀

如果有人問我，我的理想是什么？我會毫不猶豫地回答，我的理想是當一名音樂家。

——程慧峰

理想是為人生導航的燈塔，沒有理想，人生之船就無法破浪遠航。我的理想是當一名為人民服務的好警察。

——王柯凱

德萊賽說：“理想是人生的太陽。”我人生的太陽就是做一名出色的作家。

——閆宇慧

在記憶的沙灘上，許多事情留給我的印象就像那一行行深淺不同的腳印，經(jīng)歲月的潮水一沖，就沖得無影無蹤了。唯有成為一名畫家的理想，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地扎根在我的心里。

——武怡美

　　這些開頭好嗎？好在哪里？誰能告訴老師？

　　生1：我喜歡閆宇慧的開頭，因為她引用了德萊塞的名言，讓我們明白了理想的重要性。

　　生2：我喜歡程慧峰的開頭，開頭先問，引發(fā)讀者的深思，再做出回答，直接交代了自己的理想。

　　生3：“理想是為人生導航的燈塔，沒有理想人生之船就無法破浪遠航”王柯凱的開頭用了比喻的修辭手法，寫出了理想的重要，我喜歡。

　　生4：我喜歡武怡美的開頭，因為她的文字很清晰優(yōu)美，而且交代了自己的理想已扎很在心里，不可動搖。

　　師：這些開頭有的是設問句，有的是比喻句，有的引用了名言，有的采用了抒情的方法，將我的理想是什么開門見山交代的很清楚，語言簡潔而不失生動，掌聲送給這些同學。

三、師生共改一文：

　　當然，我們的習作也有不足，比如中間部分寫得不夠具體。

　　（出示一生習作片段抽生讀）

我特別想當特種兵，因為暑假里，我看了《我是特種兵》這部電視劇后，感覺特種兵太帥氣了，我很喜歡他們。