每個(gè)人都有理想，作為語(yǔ)文老師，在開(kāi)展了這節(jié)作文課之后，我們應(yīng)該怎么書(shū)寫(xiě)自己的感想呢？以下是小編為大家整理好的我的理想作文教學(xué)隨想，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！

　　我的理想作文教學(xué)隨想【1】

　　六年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作是以《我的理想》為題，要求介紹我的理想是什么，為什么會(huì)有這樣的理想，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。老實(shí)說(shuō)，備課過(guò)程中并沒(méi)有感覺(jué)這個(gè)作文如何難寫(xiě)，因此在指導(dǎo)的過(guò)程中只注重了對(duì)“理想”含義的指導(dǎo)和“如何產(chǎn)生這樣的理想”的指導(dǎo)。具體如下：

　　教學(xué)前，我布置學(xué)生自讀習(xí)作要求，查字典明確“理想”含義，查資料搜集理想名言，名人為理想不屈奮斗的故事，為學(xué)生正確理解“理想”含義，受到名言集名人故事的熏陶教育，從而反問(wèn)自己有沒(méi)有理想，是否該樹(shù)立較為遠(yuǎn)大、有益于他人的理想，即達(dá)到思想教育的目的，又為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好了鋪墊。

　　教學(xué)伊始，學(xué)生便交流對(duì)理想含義的理解——理想，是對(duì)未來(lái)的想象和希望，是切合實(shí)際的可實(shí)現(xiàn)的，不同于幻想、空想，有益于他人的理想才算是有意義的。接著，他們結(jié)合名言及名人故事分析理想對(duì)于人生的導(dǎo)航作用。教學(xué)進(jìn)入重要環(huán)節(jié)，圍繞三大習(xí)作要求導(dǎo)寫(xiě)。他們談及自己的理想，當(dāng)教師、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)獸醫(yī)、當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)作家……言談中充滿自信自豪。問(wèn)及產(chǎn)生理想的原因，有的學(xué)生有些茫然，似乎憶不起其中原因，或不知如何表述。思考了一會(huì)兒，幾個(gè)“寫(xiě)作高手”，陸續(xù)舉手發(fā)言，我便及時(shí)小結(jié)板書(shū)：產(chǎn)生理想的原因——一件事、一個(gè)人、一句話、一本書(shū)、一種愛(ài)好……學(xué)生思維的閘門(mén)被打開(kāi)，發(fā)言者便越來(lái)越多。

　　在談及“實(shí)現(xiàn)理想的方法”上，忽略了指導(dǎo)。因此在批改過(guò)程中，出現(xiàn)了問(wèn)題。很多學(xué)生以一句“好好學(xué)習(xí)”作為萬(wàn)能公式，寫(xiě)得空洞而膚淺。仔細(xì)反思自己的教學(xué)和學(xué)生的習(xí)作，我決定在講評(píng)的過(guò)程中加大這一點(diǎn)的指導(dǎo)力度。引導(dǎo)學(xué)生分別從“反思過(guò)去”、“把握現(xiàn)在”、“展望未來(lái)”三個(gè)方面進(jìn)行思考描述，要根據(jù)不同理想，不同職業(yè)、工作特點(diǎn)具體而實(shí)在的談自己實(shí)現(xiàn)理想的打算、方法。要讓孩子們對(duì)這篇文章寫(xiě)些什么、怎樣寫(xiě)更加了于心胸，在修改中改出更好的文章。我滿懷信心的期待著………

　　看來(lái)，如何提高作文教學(xué)質(zhì)量，我們真的要思考很多很多

　　《我的理想》習(xí)作評(píng)改課教學(xué)實(shí)錄【2】

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、內(nèi)容具體、條理清晰地描述自己的理想，表達(dá)真情實(shí)感，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料豐富習(xí)作的內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)評(píng)改要求，對(duì)習(xí)作《我的理想》進(jìn)行賞評(píng)、修改在活動(dòng)中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。

　　3、從自我鑒賞和賞析他人的習(xí)作中，增強(qiáng)學(xué)生為人民服務(wù)的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生習(xí)作初稿、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、明確評(píng)改要求

　　師：同學(xué)們期待的作文課又到了，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）

　　上課之前，老師有一個(gè)好消息想告訴大家，那就是小學(xué)版意林要征集同學(xué)們《我的理想》的優(yōu)秀習(xí)作，老師想把你們的作品推薦上去，大家有信心嗎？（有）

　　好，期待你們這堂課通過(guò)修改讓自己的作文更出色。

　　我們先來(lái)回顧一下這次習(xí)作的具體要求。

　　生1：這次習(xí)作要寫(xiě)清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　生2：要注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

　　生3：還要注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　（生匯報(bào)，師板書(shū)：內(nèi)容具體  條理清晰  運(yùn)用材料  表達(dá)真情）

二、分享精彩開(kāi)頭：

　　大家寫(xiě)的作文，老師都讀了，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一是同學(xué)們能表達(dá)自己的真情實(shí)感，寫(xiě)出純真樸實(shí)的理想；二是文章很條理，能將理想是什么、為什么產(chǎn)生這樣的理想，以及怎樣去實(shí)現(xiàn)理想分段按順序來(lái)寫(xiě)；三是大多數(shù)同學(xué)的開(kāi)頭都很精彩。

　　我們先來(lái)分享一下這次作文中的精彩開(kāi)頭。（是誰(shuí)的請(qǐng)誰(shuí)來(lái)讀

如果有人問(wèn)我，我的理想是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答，我的理想是當(dāng)一名音樂(lè)家。

——程慧峰

理想是為人生導(dǎo)航的燈塔，沒(méi)有理想，人生之船就無(wú)法破浪遠(yuǎn)航。我的理想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的好警察。

——王柯凱

德萊賽說(shuō)：“理想是人生的太陽(yáng)。”我人生的太陽(yáng)就是做一名出色的作家。

——閆宇慧

在記憶的沙灘上，許多事情留給我的印象就像那一行行深淺不同的腳印，經(jīng)歲月的潮水一沖，就沖得無(wú)影無(wú)蹤了。唯有成為一名畫(huà)家的理想，卻像岸邊的一棵大樹(shù)，高大挺拔，深深地扎根在我的心里。

——武怡美

　　這些開(kāi)頭好嗎？好在哪里？誰(shuí)能告訴老師？

　　生1：我喜歡閆宇慧的開(kāi)頭，因?yàn)樗昧说氯R塞的名言，讓我們明白了理想的重要性。

　　生2：我喜歡程慧峰的開(kāi)頭，開(kāi)頭先問(wèn)，引發(fā)讀者的深思，再做出回答，直接交代了自己的理想。

　　生3：“理想是為人生導(dǎo)航的燈塔，沒(méi)有理想人生之船就無(wú)法破浪遠(yuǎn)航”王柯凱的開(kāi)頭用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了理想的重要，我喜歡。

　　生4：我喜歡武怡美的開(kāi)頭，因?yàn)樗奈淖趾芮逦鷥?yōu)美，而且交代了自己的理想已扎很在心里，不可動(dòng)搖。

　　師：這些開(kāi)頭有的是設(shè)問(wèn)句，有的是比喻句，有的引用了名言，有的采用了抒情的方法，將我的理想是什么開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代的很清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而不失生動(dòng)，掌聲送給這些同學(xué)。

三、師生共改一文：

　　當(dāng)然，我們的習(xí)作也有不足，比如中間部分寫(xiě)得不夠具體。

　　（出示一生習(xí)作片段抽生讀）

我特別想當(dāng)特種兵，因?yàn)槭罴倮铮铱戳恕段沂翘胤N兵》這部電視劇后，感覺(jué)特種兵太帥氣了，我很喜歡他們。