種植理想400字作文

　　初次看到賽格林的《麥田的守望者》時，就很好奇，守望麥田的人會是什么樣子。我想一定是描寫有一大片一大片的麥田，然后在那兒蹲著那么一個人兒，謂之“守望”。然而讀過此書，我才知道，賽格林所描繪的世界里，沒有麥田，但麥田在理想里，一直都在，而主人公也一直在他的理想里守望著。

　　剛開始，我和大多數人一樣，覺得霍爾頓只是一個玩世不恭的少年。但漸漸地，我發現，他還是一個擁有理想的少年，他的理想讓我感動。因為霍爾頓的理想不論及錢財和地位，也不能說偉大，他只是希望擁有一片緊臨深淵的麥田，看一群天真的兒童在共同玩耍，做一名麥田的守望者，隨時準備救起將要滑落深淵的孩子。簡單的很，簡單到足以被世俗的欲望所吞噬，卻讓我的心為之一振。如此樸素的理想，在當今物質世界中顯得那么不現實，令人不禁要嘲笑一番，卻也令人肅然起敬。

　　理想是目的。“我們以人的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。”契訶夫這樣說。

　引用或概括不當，感受不深刻，語言欠流暢

　　篇一：播種希望放飛理想

　　盼望著，盼望著，終于盼來了全國班標設計大賽的選拔賽。為了發揮班級每位同學的小主人翁精神，王老師決定讓每人都動手設計，給我們五六班設計班標，我聽到了既興奮又緊張。

　　這時，同學們都開始奇思妙想，給五六班爭光。看看班上的同學有的東張西望，好像要借鑒一下別人的想法。有的托著腮，好像在思考設計的樣子。還有的沉浸在設計中，想象著我們五六班豐富多彩的畫面。我的腦海中浮現出許多有意義的畫面，可是都被我一一否定了。咦，我又想到了一幅美麗的畫，畫中有一個可愛的小孩。想著想著，我竟情不自禁的畫了起來。

　　首先從稿紙上畫了一個大大的圓，代表小孩的頭，又畫出兩個肩膀都伸開，后來我又畫了一個“W”，表示小孩的雙腿，也代表五年級。我腦子又一想，那六在哪呢？后來仔細一看，咦，小孩的頭不正像六的那個點嗎？伸開的肩膀不是一個“一”嗎?也就是六的