“禮物”_初一優(yōu)秀作文_初一作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“禮物”_初一優(yōu)秀作文_初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“禮物”_初一優(yōu)秀作文_初一作文1

　　我有個好朋友，俗名“感冒”，學(xué)名叫“傷風(fēng)”，一年四季不時來看我。我有時將它拒之門外，可它硬是破門而入，跟我“合二為一”，過起了“快樂生活”。它還挺“禮貌”，每次都是拎著“禮物”竄門，什么流鼻涕呀、咳嗽呀、頭疼呀、發(fā)燒呀……，大禮小禮都來個無條件大奉送。更“客氣”的是，它還買一送一，每次都送來“超值大禮包”——吃藥。現(xiàn)在，看看我這位好朋友送的禮物吧！

　　NO.1流鼻涕

　　這可是我最最最最最最“喜歡”的禮物了，它總是帶給我無限的“快樂”與“興奮”。也許因為我經(jīng)常把鼻涕老弟關(guān)在大黑屋子里的緣故，好奇心盛強的它一逮著機會，就一般煙溜了出來，非要出來望望這個花花世界！我只好急忙拿出防范武器——衛(wèi)生紙巾來“轟炸”鼻涕老弟了。一旦“轟炸機”不在，我便伸手擦，那可是夠惡心的了——“鼻涕臉上滿天飛”哪！

　　NO.2咳嗽

　　這鼻涕威力就夠我受得了，可咳嗽更是威力無窮。咳嗽經(jīng)常使我丟進臉面，還害我嗓子都啞了。這還不夠，它還會在關(guān)鍵時突然“蹦”出來。

　　就拿上次說吧，上課鈴響了，大家鬧成一鍋粥。忽然，老師從門后走路：“上課！”把我嚇得半死，我急忙喊道：“起立！咳……咳……咳”起立聲也滲著咳嗽：“唰——唰（人站起來）咳！咳！咳！”這該死的咳嗽老弟早不出，晚不出，偏偏這時出……你說惱人不惱人！

　　NO.3吃藥

　　“是藥三分毒”這句話在我心里就埋下種子，而今更是“開花結(jié)果”了。可“開花結(jié)果”，該吃藥還是得吃啊！我曾偷偷算過，假如我每天吃三次藥，一次吃五片，那豈不是一次中十五分毒，兩次中三十分毒，三次中四十五分毒……天啊！想起來就讓人恐懼。要是毒一次性發(fā)作的話，那我的小明保不住了！

　　“吸——吸——咳——咳”這奏成一段“不錯”的曲子。說到這兒，我想對感冒說：“求求你，下次別這么客氣，來就來，千千千萬萬萬別帶‘禮物’！”

　　同時，我對大家說：“一年四季多注意身體，別與感冒交朋友，如果一不小心遇上它，一定對他的禮物說‘NO’！”

　　教師點評：感冒、流鼻涕，本是夠惱人的事了，小作者卻寫得如此趣味盎然，令人叫絕。看來要寫出好文章，首先要有好心態(tài)才行。

“禮物”_初一優(yōu)秀作文_初一作文2

　　咕嚕嚕我仔細聽著這奇怪的聲響，最后目光停留在寫字臺上的小魚缸。原來是我們家最可愛的金星魚寶寶餓了呀。我站起來，拿上飼料向魚缸走去。說到金星，它還與我有一段深厚的感情呢。

　　每年10月10日，我都會收到同學(xué)和家人們送來的禮物。剛開始拆禮物會十分期待，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)每年的禮物幾乎差不多后，就再沒了這份期待。這個現(xiàn)象直到我九歲生日那年才畫上了句號。

　　同往常一樣，朋友們送來的禮物不外乎是筆、橡皮之類的小玩意兒，沒發(fā)現(xiàn)什么新鮮東西。偏偏在我沮喪之時，媽媽神秘兮兮地湊過來，寶貝，媽媽也有禮物送給你，猜猜是什么？帽子？毛巾？書本？都不是！媽媽一邊笑一邊把背后的禮物拿出來，你瞧，是這兩條小魚哦！我呆了一下，隨即開心地笑了出來這是從我記事起，第一次收到活的禮物！

　　這兩條小魚一紅一金，既活潑又可愛，我當(dāng)即為它倆取了名字:石榴和金星。我十分喜愛這兩條小魚，周末一到，我便立即動身去花鳥市場，拿零花錢買來一瓶飼料，又買了四條圓滾滾的胖金魚和它倆作伴。石榴見來了四個新伙伴，開心得直吐泡泡，圍著魚缸游了十多圈，它也喜歡這群伙伴呢！

　　與這兩條小魚朝夕相處了三個多月，我漸漸觀察到它們與眾不同的地方:每每在學(xué)校中發(fā)生令我開懷大笑或有苦難言的事，我都會告訴小魚們。如果是開心的事，金星一定會上下游動，不時轉(zhuǎn)幾個圈陪著我一起快樂；若是委屈的事，石榴則靜靜定在水中，嘴里吐出一長串泡泡，似乎是在安慰我。如此通人性的小魚，我對待它們的態(tài)度就差像對待知心朋友那般了。

　　久而久之，我與它們之間的感情比親人還要緊密了。媽媽有時也打趣我:你與它們之間的情感這樣深，咋不認它們當(dāng)妹妹呢？

　　然而天有不測風(fēng)云，在今年9月10日。也就是離我與魚兒兩周年紀念日，剛好還有一個月的下午，我前腳踏進家門，就發(fā)現(xiàn)一條紅色的小魚浮在水面上，它身上好幾處肉都被咬掉，尾巴也殘缺不全。再看其它魚兒，尾巴或多或少都有缺少。我再仔細一看，發(fā)現(xiàn)這條死狀慘烈的魚竟然是石榴！我傷心欲絕，下定決心一定揪出罪魁禍首。觀察一番，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有昨晚才扔進去的泥鰍身上完好無損。我氣極了，立刻去了菜市場，晚上我們吃的是泥鰍鉆豆腐！

　　這兩條小魚已成為我生命中必不可少的一部分，我堅信這世上絕無任何東西能取代它們在我心中的地位。

“禮物”_初一優(yōu)秀作文_初一作文3

　　自小到現(xiàn)在我收到過大大小小很多份禮物。可以說，每一份禮物都情深意厚。而我今天要說的禮物卻是我收到的最特殊的一份禮物。

　　記得那天上午，我們正準備默寫《愛蓮說》和兩首古詩。突然王老師說道：“等你們默完后，我要送給你們一份禮物。”我們聽了以后十分驚奇，她會送我們什么禮物呢？看著王老師臉上隱隱的笑容，我們更好奇了，于是都迫不及待地動起了筆。

　　我們以最快的速度寫完并把默寫本交了上去。老師似乎忘了禮物的事，只是把昨天的家庭默寫本發(fā)了下來，“禮物就在一號本里，找到的同學(xué)請舉手。”

　　我聽了后，立刻翻找起來。我先看看今天批改的作業(yè)，一個紅紅的大勾與一個“優(yōu)”字，其它與往日也沒什么不同。我開始有些疑惑了，又翻了翻之前的作業(yè)結(jié)果也一無所獲。我有些失望，心想：老師是不是在騙我們？還是……我沒有禮物呢？

　　我抬起頭，環(huán)顧別的同學(xué)。只見有的和我一樣，滿臉困惑，還有的同學(xué)尋找“禮物”的方法更獨特：有的把本子從頭到尾翻一遍；有的瞪大了眼睛，把每一頁紙都對著光看，看看老師是不是用了高科技把禮物“藏”了起來；有的甚至在抖動自己的本子，希望“喜”從天降。看著他們也一無所獲，我又想：老師這葫蘆里到底賣的是什么藥？

　　老師看著我們的行為笑了說：“昨天家默作業(yè)，是誰把‘讒言’的‘讒’寫成了‘饞貓’的‘饞’了，都站起來吧。”只聽一陣桌椅移動的聲音，站起來好一大堆人。

　　“聽好了，我送給你們每人一句話。”老師突然嚴肅地說道：“普希金有一首小詩《假如生活欺騙了你》，老師送你們的禮物就是‘假如我欺騙了生活……’”王老師邊說邊在黑板上板書，“這后面的內(nèi)容你們自己補充，相信你們都會有一些感悟。”

　　老師撂下的這句話，讓我陷入沉思：原來老師通過這次找禮物的過程，是想讓我們明白一些道理。

　　我終于明白了：假如我們欺騙了生活，生活也會給我們以沉重的打擊，這不就等于自己欺騙自己嗎？

　　這個禮物對我來說是最特殊的，因為別的禮物是物質(zhì)上的，而老師給我們的是精神上的，是給我們的忠告，我一定要好好珍惜這份禮物。