在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的教師節(jié)的禮物作文500字7篇,歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)的禮物作文500字 篇1
同學(xué)們: 你們知道今天是什么節(jié)日嗎?今天就是我們老師的節(jié)日----教師節(jié)了。第26個(gè)教師節(jié)。我們常說(shuō):老師是春蠶----為我們吐盡潔白的絲縷;老師是蠟燭----為我們點(diǎn)燃求知的火焰;老師是橋梁----為我們鋪平前進(jìn)的道路。這幾句話(huà)正是我們老師的真實(shí)寫(xiě)照。請(qǐng)同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個(gè)個(gè)老師不管是年輕的還是年老的哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思甚至于通宵達(dá)旦。那幾位老教師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見(jiàn)證。
可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō):老師總是要我們做這做那的還要批評(píng)我們?cè)趺磿?huì)像自己的媽媽?zhuān)靠赏瑢W(xué)們想過(guò)沒(méi)有如果老師對(duì)你的一切都不聞不問(wèn)你寫(xiě)錯(cuò)了作業(yè)老師不管;你做錯(cuò)了事老師不問(wèn)你說(shuō)他是一個(gè)好老師嗎?同學(xué)們可以回想一下當(dāng)你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)你認(rèn)識(shí)多少字知道多少事可現(xiàn)在呢?這其中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是否都包含著我們老師的心血?教師節(jié)到了我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝老師的節(jié)日呢?
《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節(jié)來(lái)臨之際費(fèi)勁心思想送給老師一個(gè)禮物可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡;送一束鮮花又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話(huà)老師會(huì)分不清哪一支代表了自己?想來(lái)想去實(shí)在沒(méi)注意于是他就去問(wèn)老師:“老師教師節(jié)你希望收到什么禮物?”老師笑了說(shuō):“最好的禮物是在將來(lái)請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備10年20年后再送給我。”同學(xué)們你們知道老師要的禮物是什么嗎?老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財(cái)物老師要的是你們每天的進(jìn)步。 同學(xué)們讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節(jié)日。最后請(qǐng)同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲:“老師節(jié)日快樂(lè)!”
教師節(jié)的禮物作文500字 篇2
寧寧是個(gè)十分內(nèi)向的小男孩,他讀小學(xué)四年級(jí)。他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,再班級(jí)里他做在倒數(shù)第二排,他得不到老師的表?yè)P(yáng)與關(guān)心,他得不到同學(xué)的羨慕與理睬。平凡的他就一直在那個(gè)角落里坐著。
離教師節(jié)只有五天了,同學(xué)們的話(huà)兒就更多了,有的說(shuō)給老師買(mǎi)衣服,有的說(shuō)給老師買(mǎi)書(shū),有的說(shuō)給老師買(mǎi)教學(xué)用具的,而只有他,還傻傻的做著,既沒(méi)有人和他商量也沒(méi)有人注意他。他在思考著...
今天就是教師節(jié)了,當(dāng)老師走到講桌說(shuō)上課的時(shí)候,同學(xué)們集體說(shuō)了“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”,他也不例外。老師的講桌上什么禮物都有,帶包裝的,紅的綠的,新鮮極了。只有一瓶不起眼的野花和一封既簡(jiǎn)單有勾人心弦的信。
老師拿起了那封信,不禁讀出聲來(lái)。
老師:
您好!今天是教師節(jié),我祝您節(jié)日快樂(lè)!看到同學(xué)們給您買(mǎi)了那么多漂亮的禮物,我心里很不是滋味兒,我的家里并不富裕,買(mǎi)不起昂貴的禮物,我在班里很不起眼,是夾在縫隙里的孩子。既不象好學(xué)生那么討您喜歡,又不詳調(diào)皮的學(xué)生惹您關(guān)注。我知識(shí)夾在縫隙里的平凡一員,老師不注意我,同學(xué)不關(guān)心我,我心里很難受。在教師節(jié)這一天我想對(duì)你們說(shuō):我愛(ài)你們,更愛(ài)這個(gè)集體!我想和你們?cè)谝黄穑也幌氘?dāng)夾在縫隙里的孩子!我也想讓老師注意、關(guān)心我。
今天是教師節(jié),我說(shuō)的這些話(huà)是不是惹您生氣了?對(duì)不起,老師。下次我不敢說(shuō)了。老師我給您的禮物很部起眼,但這是我的心,我的愛(ài),我對(duì)老師的祝福啊!~希望老師您能收下。
老師哭了,她對(duì)班級(jí)里的同學(xué)說(shuō):“這才是真正的禮物啊,這才是我想要的教師節(jié)的禮物啊。”
從此以后,每當(dāng)教師節(jié)的時(shí)候,老師的講桌上少了一些精美的禮物,多了一些赤誠(chéng)的心。
教師節(jié)的禮物作文500字 篇3
一年一度的教師節(jié)到了,這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里,我想用老師教我寫(xiě)的字和好詞好句組成一篇優(yōu)美的文章,獻(xiàn)給我尊敬的老師們,特別是我最喜愛(ài)的王濤老師。
五年前,我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但是今天,卻成為了一個(gè)有文化知識(shí),有道德觀念的少年。在這幾年里,是老師的辛勤培育,像園丁一樣澆灌,才讓我得到了知識(shí)。在每一個(gè)作業(yè)本上,在我的內(nèi)心里都充滿(mǎn)了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命,但老師你給予了我知識(shí),在這個(gè)特別的日子里,我十分懷念教過(guò)我的老師們,特別是王濤老師。
王濤老師教我三年級(jí)語(yǔ)文。他那幽默的話(huà)語(yǔ)和流淌的文筆一直留在我的心中。他的課生動(dòng)幽默,讓同學(xué)們每次都聽(tīng)得喜笑顏開(kāi);也使我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。王濤老師不僅幽默,還能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn),記得有一次他在講題時(shí),有一個(gè)答案不是太準(zhǔn)確,一位同學(xué)向他提出了正確的答案后,他不僅認(rèn)真聽(tīng)取,還夸獎(jiǎng)了那位同學(xué),過(guò)去的一幕幕像電影回放一般——浮動(dòng)在我的眼前。真是光陰似箭啊,轉(zhuǎn)眼間,我上六年級(jí)了,但是,王濤老師的身影卻總時(shí)常出現(xiàn)在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生,但是在我的心中,他卻是我最尊敬的老師。
老師,我尊敬的老師;明年的教師節(jié),我就離開(kāi)了這所我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校,離開(kāi)了教了我六年的老師。但是,在幾年,幾十年后的,我取得了成功,我會(huì)帶著獎(jiǎng)狀,金杯,回到我的母校來(lái)看望我尊敬的老師。
教師節(jié)的禮物作文500字 篇4
“金芭吐艷,棟梁林立,桃李滿(mǎn)天,辛勤的耕耘迎來(lái)喜人的收獲……”這句話(huà)是我心靈的呼喚,心中的歌聲……
啊!9月,金色的9月。花是學(xué)生獻(xiàn)給老師――辛勤的園丁最好的禮物。因?yàn)閳@丁培育過(guò)多少的“花朵”呀?親愛(ài)的老師,生活的老師!您是蠶,春蠶到死絲方盡;您是蠟燭,蠟炬成灰淚始干。您培育了我們一株株嬌嫩的樹(shù)苗,用您的汗水,;來(lái)滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)!
明天就是9月10日了,我應(yīng)該送什么給我那敬愛(ài)的`老師呢?是筆,還是筆記本?不行,這都不能表達(dá)我的心意。我走著走著,在一個(gè)小山坡上的十里之外就能聞到陣陣的花香。哦!原來(lái)是野菊花,對(duì),采一束野菊花送給我的老師。對(duì),就這么辦。說(shuō)完,我飛快的想山坡上跑去。在山坡上,各種顏色的野菊花競(jìng)相開(kāi)放,婀娜多姿,仿佛要撲進(jìn)你的懷中似的。我像一只快樂(lè)的蝴蝶,在草叢中飛舞,我邊跳邊采菊花。過(guò)了一會(huì)兒,我已經(jīng)捧著一大把了,瞧著這些花兒,我開(kāi)心地笑了!這時(shí),枝頭上的小山雀提醒了我,該回家了。
第二天,到了教師節(jié)這天,我走了10分鐘,終于到了學(xué)校。校園了鴉雀無(wú)聲,我躡手躡腳的來(lái)到了辦公室前。我打開(kāi)窗戶(hù),看見(jiàn)桌上有厚厚一疊作業(yè)本,紅墨水瓶也沒(méi)墨了。顯然,昨晚老師又熬夜了。我抽出一束最美麗的野菊花,插在老師筆筒里。晨光透過(guò)老師的辦公室的窗戶(hù),撒在教師那撿漏的辦公桌上,那晨光撒在金色的野菊花上,撒在我的臉上。
就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。每當(dāng)教師節(jié)那天,老師辦公桌上的筆筒里,總會(huì)有一束清香的野菊花的身影。
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/liwu/1972193.htm