馬上就要考試了，七天，只有七天，我們都在緊張的復習著，老師也和我們一樣的忙著，忙著復習，忙著做我們的心理工作。

　　在周一的班會上，金老師和我們談了很長時間，給我們打了一支鎮定劑，今天，老師又和我們聊天，給我們送來了一個強心丸。

　　一上課，金老師就在黑板上寫下幾個問題：

　　1.班里最優秀的學生是誰？

　　2.班里最刻苦的學生是誰？

　　3.班里最聰明的學生是誰？

　　4.班里最有禮貌的學生是誰？

　　5.班里知識最淵博的學生是誰？

　　一看這些問題，同學們都爭先恐后的回答，一致認為：最優秀的同學是張蒙蒙（班中拿第一名次數最多的），最刻苦的是宋煥煥（班中唯一一個級次從未退步者），……我自己也被戴上了“知識最淵博”的帽子，心里一陣竊喜。

　　老師聽了我們的回答，評價是：眼光只放在了前幾名，思路有點狹窄。

　　我們又開始思考，尋找班中符合同學的。又找出很多的同學，都是很優秀、很刻苦、很有禮貌、知識淵博的，這一看，我們班的優秀者真是很多呀。

　　老師聽了，笑著評價說：“這次把眼光放得寬了，顧及到了班中所有的學生，但是這種回答還不說是最好的。”

　　我們相互看看，不知道什么樣的答案才算是最好的。這時老師說話了：“我覺得班里最優秀的學生不是張蒙蒙，而是我！”

　　“你？”哦，老師也是我們當中的一員，最優秀的應該是老師。

　　老師接著又讓我們回答第二個問題，我們異口同聲的說：“你！”

　　老師笑了，強有力的說：“不是‘你’，是‘我’！”

　　我們楞了一下，忽然間明白了老師的意思，大聲說：“對，是我，我是最有刻苦的！”

　　接下來，我們大聲的告訴自己：我是最優秀的，我是最刻苦的，我是最聰明的，我是最……

　　這時，我忽然想起這樣一個故事：《最優秀的人是你自己》：蘇格拉底，在風燭殘年時知道自己的時間不多了，于是想考驗和點化自己那位平時看起來挺不錯的得力助手。于是，蘇格拉底讓這個助手給他找一個最優秀的承傳者、不但有相當的智慧，還要有充分的信心和非凡的勇氣……。那位忠誠的弟子開始不辭辛勞的四處奔波，但都沒有找到蘇格拉底要找的繼承人。最后，蘇格拉底告訴自己的弟子說：“本來，最優秀的就是你自己，只是你不敢相信你自己，才把自己的忽略了、耽誤了、丟失了，……其實，每一個人都是最優秀的，差別就在于如何認識自己、如何發掘自己和重用自己……”

　　是呀，自信是成功的第一秘訣！今天老師的意圖就在于讓我們認識自己，相信自己，努力拼搏，積極向上，去做最優秀的自己。我想，做為一名學生，我們應該自強，更要自信，只有自信才能讓自己有勇氣去拼搏，去實現自己的夢想。所以，讓我們記住老師的話：我是最優秀的！我會和一樣優秀的你共同努力，奔向美好的明天。