每周一下午都有一堂班會課，然而，一周前的一堂班會課卻讓我終生難忘。

　　那是個(gè)距離六一還有10幾天的日子，每年的六一都要表彰一批優(yōu)秀的學(xué)生，一共有十幾個(gè)獎項(xiàng)呢，其中有熱愛父母好少年、遵紀(jì)守法好少年、愛心小天使、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、拾金不昧好少年等等，今天老師就要把這些獎項(xiàng)評選出來。老師緊握著筆，盯著大家，讓大家來來推薦這些先進(jìn)學(xué)生。這時(shí)候，聽話的同學(xué)們也都不服從老師的管理了，怎么也靜不下來，兩派或三派地喊著心中的先進(jìn)同學(xué)的名字，喊聲都壓住了隔壁音樂教室的歌聲，好像是開拉歌比賽一樣。在同學(xué)們的吶喊聲中，老師的筆飛快的移動，一個(gè)個(gè)獎項(xiàng)都有花開有主了。

　　“現(xiàn)在評選‘誦讀積極分子’！”老師高聲宣布。我心頭一震，上一學(xué)期我因?yàn)榕啪毼覀儼嗟幕顒臃e極，評上了“誦讀積極分子”，這次我如果再次當(dāng)選，連著一學(xué)期都是，那該多光榮啊。到時(shí)候，那鮮紅的獎狀拿在手中，多光榮啊！這時(shí)候，周圍的同學(xué)就又開始喧嘩起來了，大喊大叫：“姚坤升，姚坤升，姚坤升……”這一次，只有這一派，大家也用不著爭。“好，‘誦讀積極分子’——姚坤升！”老師宣布評選結(jié)果。我一聽，心里那個(gè)美啊，激動地握緊了拳頭，今年六一又得獎了！太棒了！如果不是在教室，我早就蹦起來了。

　　后面的幾個(gè)獎項(xiàng)都很順利地進(jìn)行完了，老師高聲朗讀著獲獎名單。最后一個(gè)獎念完后老師把單子放下了，猶豫了起來，對我們說：“其實(shí)，我想讓全班每一位同學(xué)都獲獎，”班里一片嘩然，“但是，學(xué)校的獲獎名額有限，有些同學(xué)很想嘗試一下獲獎的滋味，我也很想讓大家都能受到獎勵，讓大家共同進(jìn)步，誰能幫幫忙呢？”我一下子就明白了，老師是想讓把獎項(xiàng)讓出來給沒得過獎的同學(xué)啊！哦，怪不得老師是用鉛筆寫的啊！吳禹衡帶了個(gè)頭，率先把獎讓了出來，大家又是一陣陣議論，接下來，班里又有兩只手舉起，老師都把它們的獎項(xiàng)換成了別的人。

　　怎么辦？到底讓不讓？讓，我僅僅得過一回啊，不讓，看身旁獲獎的人都讓了。怎么辦？我沒了主意。鼻尖上，手心里也滲出了汗珠。我的心里不知道怎么辦才好？就在這時(shí)，一種精神鼓舞了我，身為本班的中隊(duì)長，應(yīng)該以身作則，自己已經(jīng)有了，就要把機(jī)會讓給別的同學(xué)，鼓勵班里更多的同學(xué)積極上進(jìn)！想到這里，我把手堅(jiān)定地舉了起來。老師馬上把我的名字擦掉，重新選舉了一位同學(xué)。改完后，老師把名單交給我，讓我送到大隊(duì)部。

　　我捧著沒有我名字的名單，一步一步向大隊(duì)部走去，心里真像吃蜜一樣……