【熱門】六年級(jí)作文錦集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

　　朦朧的云霧被簾起，一縷耀眼的光芒透亮了一角，一縷一縷，凝聚成的光芒萬丈，喚醒了白晝。

　　起得早，凝望美景。忽然回憶起自己最失意的時(shí)候，而如今的自信，來源于曾經(jīng)的挫敗。勾起一抹輕笑，我陷入了沉思。

　　我腦海里的思緒旋轉(zhuǎn)拼湊，憶起我至今都印象深刻的往事。去年，校園舉辦了一場(chǎng)才藝表演。我們班推薦我去參加，而我并不認(rèn)為有何高興，相反，我很不安。因?yàn)槲揖褪侨藗冋f的“女漢子”，毫無藝術(shù)細(xì)胞。

　　“才藝表演就選定你去參加了，你可不能辜負(fù)大家對(duì)你的期望哦，歌曲我已經(jīng)幫你選好了，就唱《阿里山的姑娘》吧！”

　　老師見我緘默不語，鄭重其事地說：“你有什么意見嗎？”

　　我自慚形愧，既沒有勇氣回絕，又沒有勇氣接受。我進(jìn)退維谷，恨自己的軟弱無力。

　　“沒意見。”我輕聲說。老師微微頷首。

　　就此我的這場(chǎng)“音樂奇妙之旅”就開始了。

　　“高山青，澗水藍(lán)……”我這一個(gè)星期里，循環(huán)播放這首民歌。因?yàn)樽约旱牟蛔孕牛@首歌被我唱得很生硬。眼中閃爍的淚光，是我無能的見證者。

　　那一個(gè)星期，是我生命中最艱難的時(shí)光。為了練習(xí)歌曲，我意識(shí)到自己的不足。我失去了平常那熠熠生輝的笑容，一度的失意讓我的情緒低落。

　　直到比賽那一天。

　　到我出場(chǎng)了，我不停地對(duì)自己說“我能行，我是最棒的。”。“高山青，澗水藍(lán)……阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山……”唱到最后，我的聲音逐漸平緩下來，鎮(zhèn)定地看著老師們，深深地鞠了一躬。我的表現(xiàn)比預(yù)想的要好，贏得了全場(chǎng)的喝彩，獲得了第二名。

　　這也是我第一次能夠直面自己的不足，并克服了。這次才藝表演不僅讓我收獲了名次，更讓我收獲了自信。我深深地認(rèn)識(shí)到：自信是邁向成功的第一步，當(dāng)我們?nèi)狈ψ孕艜r(shí)可以用語言和行動(dòng)進(jìn)行“自我鼓勵(lì)”。

　　愈是自信，愈會(huì)成功，愈成功則愈自信。后來班級(jí)開展了“我相信我能行”主題班會(huì)，主持人是同學(xué)，我主動(dòng)報(bào)名。在主持的過程中，忘詞了的我，也可以隨機(jī)應(yīng)變地臨時(shí)在腦海中撰寫一兩句，我并沒有因?yàn)槌鲥e(cuò)就自亂陣腳。市里來聽課的老師都夸我有“老師范”，氣場(chǎng)很足。

　　其實(shí)人人有雙“隱形的翅膀”，只要我們展開自信之翼，就能翱翔天空，成就夢(mèng)想、成就人生。

六年級(jí)作文 篇2

　　地球上，美國(guó)的載人火箭發(fā)射了。火箭一直沖破了大氣層，來到了宇宙，一切良好。直到一道光束射來，地球上就與火箭失去聯(lián)絡(luò)，宇航員也神秘失蹤了。一連發(fā)生了幾次同樣的事件后，宇宙防衛(wèi)隊(duì)進(jìn)行了調(diào)查……

　　調(diào)查員之一的年僅十六歲的哈耳師·巴薩伊負(fù)責(zé)在火箭旁隨行保護(hù)。突然，一道光束又射來了，火箭爆炸了。哈耳師卻跟著光束走了。

　　哈耳師來到了光束的反射點(diǎn)，是一個(gè)巨大的螺旋城。哈耳師使用偽裝術(shù)后，進(jìn)入了城內(nèi)，頓時(shí)，他驚呆了，一個(gè)寬廣的大廳內(nèi)，放著無數(shù)支火箭，全是由地球上發(fā)射的。他立刻報(bào)告給調(diào)查隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。可是，剛一通話，城內(nèi)就響起警報(bào)，他匆匆報(bào)告完后，正準(zhǔn)備離開，就被發(fā)現(xiàn)并捉住了。

　　哈耳師被關(guān)到地牢里去了，過著黑暗的生活……

　　調(diào)查隊(duì)立刻派兵去救哈耳師，來到螺旋城，隊(duì)長(zhǎng)指揮軍隊(duì)進(jìn)攻。不久，敵人失守了。救回了哈耳師，回到要塞里了……

　　光束找到了，但是是誰發(fā)射的，仍是一個(gè)迷……

六年級(jí)作文 篇3

　　我喜歡畫農(nóng)民畫，喜愛它那樸實(shí)的風(fēng)格，喜愛它那夸張的手法，喜愛它那粗獷的線條。要問我是如何愛上畫農(nóng)民畫，那得從兩年前的一天說起。

　　那一天，學(xué)校里請(qǐng)來了我的同學(xué)毛佳磊的爸爸——毛根甫老師，他是畫農(nóng)民畫的專家。他在農(nóng)民畫家中，享有重要的地位，是中國(guó)文化非物質(zhì)文化傳承人，多次參加國(guó)內(nèi)外的比賽和展出，學(xué)校里專門展示了許多他的作品。那一幅幅帶有鄉(xiāng)村氣息的畫作深深地印在了我的腦海里，我心里萌發(fā)了一顆學(xué)畫畫的種子。正巧，毛老師在學(xué)校開展了拓展課，于是我便興奮地報(bào)了名。

　　上課了，老師在黑板上畫著，我也在自己紙上涂涂抹抹照貓畫虎，效果自然不盡如人意。我的涂鴉經(jīng)常受到同學(xué)們的取笑。我灰心極了，課都不想去上。有一天，媽媽給我推薦了一本《經(jīng)典勵(lì)志》，其中有一篇《匡衡借光》，當(dāng)我看到匡衡在那么艱苦的條件下都要想辦法這么努力地學(xué)習(xí)，而我遇到一點(diǎn)挫折就想著退縮，實(shí)在太不應(yīng)該了。我重新鼓起了勇氣。又一堂畫畫課開始了，我格外認(rèn)真，不敢有一絲懈怠。老師所講的畫畫技巧，注意手法，每字每句，我都深深地記在心中。我仔細(xì)地臨摹著，慢慢地，終于完成了一幅田野圖。老師走過來一看，贊許地說：“不錯(cuò)啊，畫得特別傳神，繼續(xù)努力！”得到了老師的夸獎(jiǎng)，我太高興了！

　　于是，我更加堅(jiān)定了自己學(xué)畫畫的心。雖然我暫時(shí)還沒有掌握高超的技術(shù)，沒有扎實(shí)的基本功，但我有一顆愛畫畫的心，我相信在我的努力下，一定能夠在畫畫的道路上越走越遠(yuǎn)。

六年級(jí)作文 篇4

　　旁聽，在很多人看來是懦弱，是自卑，可他們同樣不明白，要與旁聽同行。

　　老師總是在上課時(shí)說：“積極一點(diǎn)啊！做一個(gè)旁聽者有何用？”我兒時(shí)也是因?yàn)檫@句話，而積極發(fā)言，從不旁聽別人的想法，我也認(rèn)為，旁聽無用。

　　一到四年級(jí)時(shí)的.考試簡(jiǎn)單，不要什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課方法，人人都能成為學(xué)霸，我的成績(jī)自然也不錯(cuò)，可到了五六年級(jí)，我的成績(jī)就直線下降，從本來的前十成了“后十”。

　　不過朋友學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，在老師與父母的逼迫下，我問她：“你的成績(jī)?cè)趺纯寄敲春玫模總魇谝幌陆?jīng)驗(yàn)嘛。”她聽罷，微微一笑，道：“與旁聽同行。”我滿臉不解：“哈？什么是與旁聽同行？還有，老師不是說了嗎！上課要積極，不要作一個(gè)旁聽者。”她道：“無妨，下節(jié)課你看看我便是。”我嘆口氣，心里想：學(xué)霸都這么古怪嗎？真麻煩！

　　上課了，我一直在觀察著朋友（自然也在聽課），只見她一節(jié)課都沒舉手，只是在聽老師和同學(xué)說到重點(diǎn)時(shí)在書上劃一劃記一記罷了。

　　下課了，我去找她，她將她的書遞給我，我看到了上面滿滿的筆記，并字字句句都是重點(diǎn)，想我那如同剛發(fā)下一般嶄新的書，不禁感嘆：“我上課都在干嘛了！”她說：“積極舉手發(fā)言啊！”我一聽，也是，我上課都只顧發(fā)言，而且聽不進(jìn)去別人的建議。自然不會(huì)考好，而朋友上課雖不積極發(fā)言，一直在旁聽，但卻是一個(gè)真正的成功者。

　　從那以后，每一節(jié)課上都少了一個(gè)積極發(fā)言的身影，但前十的名單上卻又多了一個(gè)人的名字。

　　當(dāng)同學(xué)問我為何考這么好的，我會(huì)用朋友的話來回復(fù)他：“與旁聽同行。”