六年級(jí)作文忘不了

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文忘不了，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文忘不了1

　　早上，我迎著陣陣秋風(fēng)，一如往日走在這條熟悉的上學(xué)路上。雖然時(shí)間尚早，但街上早已車(chē)水馬龍、人來(lái)人往，各種聲音混雜在一起，這條繁華的街道又奏起了"馬路交響曲"。

　　轉(zhuǎn)過(guò)街角，我在學(xué)校門(mén)口又看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——默默無(wú)聞的保安叔叔——他正在學(xué)校門(mén)口的斑馬線(xiàn)上指揮交通、護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。

　　每天早晨7點(diǎn)鐘還沒(méi)到，他就已經(jīng)站在學(xué)校門(mén)口的斑馬線(xiàn)旁邊了。他頭戴藍(lán)色帽子,身穿綠色工作服,手里拿著一個(gè)寫(xiě)著紅色“停”字的牌子。當(dāng)那些汽車(chē)經(jīng)過(guò)校門(mén)口的時(shí)候,他會(huì)用身體攔住學(xué)生們，等汽車(chē)過(guò)了,他就會(huì)吹幾聲哨子，拿著牌子，自已先站到馬路中間,示意后來(lái)的汽車(chē)停下,再揮手讓學(xué)生們過(guò)去。等到學(xué)生過(guò)完馬路了,他才走到旁邊讓汽車(chē)過(guò)去。

　　有時(shí)候,他還會(huì)喊:“汽車(chē)先停下,讓學(xué)生過(guò)去。同學(xué)們快點(diǎn)、快點(diǎn)。”

　　記得有一次,他在維持交通秩序時(shí)，被一輛“失魂”的摩托車(chē)碰倒在地下，可那個(gè)摩托車(chē)司機(jī)卻好像什么事也沒(méi)發(fā)生似的，飛快地開(kāi)著摩托車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去。我連忙過(guò)去拉起他,并對(duì)他說(shuō):“保安伯伯,您沒(méi)事吧！怎么會(huì)有這樣的人呀？”“沒(méi)事,我沒(méi)什么大礙。謝謝你，小姑娘。”他滿(mǎn)懷感激地說(shuō)，“趕快上學(xué),不然會(huì)遲到了。”我聽(tīng)著他說(shuō)的話(huà),不覺(jué)鼻子一酸，有一種想哭的感覺(jué)。

　　我邊走邊想:保安伯伯只是一個(gè)很普通，很平凡的人。他為了我們的安全，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，每天周而復(fù)始地從事著這樣的工作。難道他是卑微的嗎?不！我覺(jué)得他并不是卑微的。我回頭看了看，覺(jué)得他的身影是那么高大。

　　上學(xué)路上的他,使我感到溫暖和幸福。我忘不了他。

六年級(jí)作文忘不了2

　　清晨，白霧籠罩著美麗的校園，我漫步在校園之中，空氣是那么清新，那么甜潤(rùn)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，墻角那棵久違了的老樟樹(shù)沙沙作響，仿佛在向我——這個(gè)在母校生活了六年的孩子告別。啊，母校！我怎么舍得！

　　翻開(kāi)那一篇篇記敘我小學(xué)美好生活的作文與日記，每一段文字都是一個(gè)故事。我的眼前浮現(xiàn)出老師慈祥的面容，同學(xué)們互相追打著玩耍嬉戲的情景，不時(shí)地，我的耳邊回響起老師那一句句意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，回響起同學(xué)們嬉鬧時(shí)歡樂(lè)的笑聲。我的班級(jí)是一個(gè)和睦溫馨的大家庭，這里，充滿(mǎn)了快樂(lè)，洋溢著幸福。這里，曾有多少暖流涌入我們的心田？曾有多少微笑沖消我們的氣餒？

　　我怎能忘記我的同學(xué)？我們同窗六載，情同手足。當(dāng)我跌倒時(shí)，是他們伸出雙手將我扶起；當(dāng)我難過(guò)時(shí)，是他們陪我度過(guò)那段傷痛的日子。這些，我怎么能忘得了？盡管有時(shí)我們也產(chǎn)生矛盾發(fā)生沖突，但這些都將變成一把把打開(kāi)友誼之門(mén)的金鑰匙，把我們的心拉得更近。

　　我怎能忘記我的老師？！班主任就像我們第二位母親，她為我們付出了辛勤的汗水。她教會(huì)我們讀書(shū)寫(xiě)字，教會(huì)我們邊學(xué)邊問(wèn)，教會(huì)我們?nèi)松芾怼Ｊ撬弥腔蹫槲覀儾ハ铝酥R(shí)的種子，用愛(ài)心澆灌了我們純潔的心靈。有時(shí)，我們稚嫩的內(nèi)心也會(huì)染上“污泥”，是老師循循善誘開(kāi)導(dǎo)了我們，把這些“污泥”輕輕擦去，讓我們的心靈重放異彩！雖然，有時(shí)我和同學(xué)們一樣并不理解老師您為什么這樣做，但是，我們終究明白了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的難處，您的插柳之恩，我們終身難忘！

　　我舍不得，所以，我要永遠(yuǎn)記住今天的每一個(gè)瞬間；永遠(yuǎn)記得這一個(gè)個(gè)感人的、扣動(dòng)心弦的畫(huà)面；永遠(yuǎn)記得那一個(gè)風(fēng)雨交加之后溫暖照人的晴天。我的童年就是一場(chǎng)有聲有色有電影，如今，我即將離開(kāi)母校，告別我的童年，告別我的同學(xué)，告別我的老師，心中多少個(gè)不舍，我不愿離去！我多么多么希望時(shí)光回到過(guò)去，讓我重溫每一個(gè)美好的瞬間，可是——

　　再見(jiàn)了，母校！

　　再見(jiàn)了，同學(xué)！

　　再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！

六年級(jí)作文忘不了3

　　那一年，我五歲，依稀記得國(guó)慶節(jié)的某一天，媽媽買(mǎi)回好多柿子，說(shuō)要留給鄉(xiāng)下來(lái)的阿婆吃。或許，媽媽知道我也喜歡吃柿子，又怕我吃多后拉肚子，便將柿子收在了臥室的柜子里，恰恰被我偷看到了。

　　那天下午，知道媽媽出去買(mǎi)菜，我裝模作樣的看著課外書(shū)，美其名曰：在家學(xué)習(xí)。等媽媽剛一出門(mén)，我便立馬放下書(shū)，像火箭似的沖進(jìn)臥室打開(kāi)柜子，那些軟軟的、黃彤彤的大柿子，看著就讓我垂涎欲滴，不知里面的味道是否同樣鮮美。想要把這些柿子偷偷“干掉”，可萬(wàn)一被媽媽發(fā)現(xiàn)是我偷吃了，那可就“慘”咯！，怎么辦、怎么辦、怎么辦？我絞盡腦汁，使出我的“洪荒之力”，“不懷好意”的思忖著。

　　無(wú)意間，柜子里，柿子旁邊的軟管飲料吸引了我，對(duì)呀，就這么辦，直接用吸管插進(jìn)柿子里，不就可以把果肉吸出來(lái)了嗎？呵呵，我實(shí)在是太聰明了，這個(gè)辦法真不是一般的腦袋瓜子能想出來(lái)的，這樣做不僅可以馬上品嘗到美味的柿子，又可以不讓媽媽發(fā)現(xiàn)是我偷吃的。

　　我立馬從柜子里扳下軟管飲料上粘著的軟管，迅速拿起一個(gè)柿子，用軟管尖尖的那頭輕松的插進(jìn)去，嘴巴湊上去用力的一吸，一股甜甜的間雜著淡淡的澀味充斥著整個(gè)口腔，太美味了，這就是我最掛念的味道。停不住了，我一連“吸”了4個(gè)柿子，直到肚子撐撐的，才意猶未盡的咂巴咂巴小嘴停下來(lái)。

　　媽媽回來(lái)了，到廚房放下菜，去臥室換衣服時(shí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)柿子“變瘦”了。知道第二天，阿婆來(lái)家里了，媽媽端出柿子才發(fā)現(xiàn)有四個(gè)空癟癟的，疑惑的問(wèn)我怎么回事，我眨眨眼睛，告訴媽媽?zhuān)赡苁抢鲜蟪粤税桑部赡苁鞘磷邮焱噶耍?yáng)一曬就“苗條”了。然后，我就立馬順著墻角溜了。媽媽站在那里哭笑不得。

　　直到今天，想起那件事情，我依然忍不住的偷樂(lè)。

六年級(jí)作文忘不了4

　　那一刻深深地“打動(dòng)”了我幼小的心靈。是他教育了我，掀開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，能和父母相提并論的教育我、呵護(hù)我，他就是帶了我三年半的數(shù)學(xué)老師－葉軍軍。

　　每當(dāng)一堂課講完后，他已經(jīng)口干舌燥，但他都會(huì)不厭其煩地問(wèn)我會(huì)了嗎？每當(dāng)我那糟糕的考試成績(jī)下來(lái)時(shí)，我的心就像掀翻的五味瓶，但他都會(huì)及時(shí)地安慰我；每當(dāng)我情緒低落時(shí)，又是他的語(yǔ)言和行動(dòng)鼓舞了我。總之，他那一幕幕永不離棄的情景永遠(yuǎn)都銘記在我心靈的深處。

　　晚上，老媽又在催我復(fù)習(xí)功課了，因?yàn)槊魈煲荚嚵恕６遥瑓s不慌不忙地一邊看小說(shuō)，一邊說(shuō)：“不用了，我全會(huì)，好了別煩我了。”說(shuō)完，又去看小說(shuō)了。

　　第二天早上來(lái)到學(xué)校，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，本以為這次的數(shù)學(xué)一定可以考好，但當(dāng)和同學(xué)們對(duì)答案的時(shí)候，由于疏忽，我把一道題沒(méi)做，讓成功從我的手指縫中溜走。當(dāng)時(shí)，我的臉由于困窘和羞愧，一下子紅了，所以回去沒(méi)敢告訴老媽。

　　直到第二天的數(shù)學(xué)課上，一向開(kāi)朗的我沒(méi)有了笑容，變得很羞愧，數(shù)學(xué)課上，我的頭一直埋得很低，我連抬頭的勇氣也沒(méi)有。“馬欣言”，老師叫我的名字，我“騰”的站了起來(lái)，“來(lái)，把這題做一下。”我走上講臺(tái)，用30秒時(shí)間匆匆做完了，但我又寫(xiě)錯(cuò)了。于是，老師又給我講了一遍。

　　老師看見(jiàn)我這樣，就說(shuō)：“人生的考試有很多，失敗了不要放棄，爭(zhēng)取下次成功。”我知道，這句話(huà)是說(shuō)給我的。

　　老師，謝謝您給了我自信、使我上進(jìn)，能使我這朵含苞未放的小花骨朵燦爛開(kāi)放。這是您的希望，也是父母的期盼。