在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級小學作文1200字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級小學作文1200字 篇1

　　“嚓——嚓”我用刀小心地劃著迷你包裹。昨天逛淘寶，只是因為一時沖動，我就買下了最后一枝“神奇取光筆”，商品介紹上說的話是真的嗎？我皺了皺眉，半信半疑地將手伸進了盒子。

　　好精致的筆！我簡直為自己剛剛要退貨的念頭感到后悔了！銀色的筆桿，鍍金的筆帽，頂端的鉆石在陽光下熠熠生輝。突然間，筆桿上緩緩地顯現出一行瀟灑的字跡：

　　在光芒照耀的地方，用我取下你想要的那片光亮，去實現你的愿望……

　　我好奇地找到地板上那一片陽光，用取光筆的筆尖輕劃起來。哇，一塊亮光像絨布似的落在我掌心！輕輕一搓，一個熱乎乎的，明亮的小圓球出現在我的書桌上。不如——再加些月光吧，晚飯后，我從羊腸小道劃走一塊銀白，與金色的陽光相融，不多久便成了拳頭大小的一個球體。我又用牙簽輕輕點上一些大大小小的隕石坑，嗯，一個星球模型做好啦！它既透著陽光的活潑開朗，又不失月光的寧靜美好，我不禁為自己的創意暗自驕傲。

　　手心里的星球光芒越來越亮，我還沒來得及喊出聲來，一陣天旋地轉，我感覺自己好像坐上了瘋狂過山車，簡直就要被甩出去了，可耳畔卻沒有任何風聲。身子猛地飄了起來，忽地又落下地，這熱乎乎，軟綿綿的地方，會是哪兒呢？

　　睜開眼，我嚇了一跳——腳下的不就是我剛剛做好的星球模型嗎？怎么變得這么大了呢？“你好！”星球笑瞇瞇地伸出手，“剛才我們穿越了蟲洞，感覺怎么樣？”它不知道從哪兒摸出個手表遞給我：“喏，戴上它，你就能在地球與我們這個星球之間輕松穿梭啰！”

　　“我……好像聞到……好吃的……”突然，它的眼睛直勾勾地盯著我的口袋，舔舔嘴唇。“好吧……”我這個零食大王身上從來不缺吃的，隨手掏出一塊鳳梨酥，它一把搶過，撕開包裝，便興奮地咂吧起嘴來，一臉享受的樣子。哈哈，也是個吃貨！“咕嚕，咕嚕”它的肚子發出有趣的聲音，“對了，我就叫你咕嚕吧！”我的腦袋靈光一現。

　　咕嚕傻傻地笑了：“我知道，你就是潤寶！走，去看看你的房子吧！”無數個小光點在咕嚕頭頂集合，形成了一幢蘑菇形小屋，“還要一個咕嚕系電視機！”咕嚕的腦門上又飛出數不清的光點，鉆入小屋。

　　哇，太棒了！我飛奔進屋子，對比了兩只手表上的時間，嗯，咕嚕星時間與北京時間一模一樣。已經八點半了，我鉆進被窩，看了一會兒電視，迷迷糊糊進入了夢鄉。

　　“重大消息！重大消息！”電視機里的嚷嚷聲把我驚醒，“有一種貪吃病毒正從咕嚕星球北面蔓延，目前已有三個小行星受到感染！它們正從居民家中拿走零食，不斷塞進口中，請大家務必帶好你們的健康星球，向南疏散！”

　　“貪吃病毒？不會吧？”我奇怪地問咕嚕。“或……或許是吧！”它支支吾吾。當我的目光掃過屋子，奇怪，昨天我袋子里的餅干，牛肉條，還有巧克力，怎么都不見了？我明明放在床頭柜上的呀？面對我懷疑的眼神，咕嚕的呼吸急促起來。

　　“你……你不會感染了貪吃病毒吧？”聯想到電視新聞，我不禁緊張起來。一陣沉默過后，咕嚕紅著臉向我坦白：“我……其實我就是貪吃病毒的傳播者……”“什么？”我驚訝地瞪圓了眼睛。

　　“事實上，每個星球的個性都帶有創造者的影子，我……我的貪吃……也是……”咕嚕的話沒有說完，我狠狠地瞪了它一眼：“難不成……你的貪吃還要怪我？”可我自己也知道講這話底氣不足——要是哪天不吃零食，我的嘴巴會寂寞得受不了。

　　怎么辦？“嗞——嗞——”口袋里的取光筆震動起來。怎么忘了這寶貝呢？我趕緊把它掏出，筆桿上顯現出一行似曾相識的字跡：

　　只有改掉你貪吃的毛病，才可以治好它們。

　　看來，解鈴還須系鈴人。我按下了手表上的按鈕，再見啦，咕嚕，等我回到地球改掉吃貨的毛病，我一定會回來！

六年級小學作文1200字 篇2

　　早上七點四十五到校，發現就已經有三四個學生站在教室外面了（我們要求的報到時間為八點半），趕緊把車放入教師車棚，三步并作兩步走到教室門口，打開前后門，拉開前后窗，師生簡單問好之后就開始了今天的報到工作。

　　整理教室的衛生

　　經歷了一個暑假，教室的玻璃、窗臺、地面，走廊的扶手等早已蒙上了很厚的灰塵，雖然昨天已經進行了整理，但一次兩次是不可能徹底清理干凈的，所以昨天就給學生發短信讓每人帶一塊抹布。先來的就先開始整理衛生，有擦白板的（很不好整，最后還是很多字都擦不掉），有擦玻璃的，有抹窗臺的，有灑水的，有拖地的……沒有人計較誰干的多，誰干的少，合作勞動，其樂融融。到了八點二十五，我們的衛生工作不管干到什么程度，全部暫停，學生都回到自己的座位上，我開始清點人數。

　　談談教室的變化

　　升到八年級后，我們的教室位置進行了適當的調整。以前七年級時，我們十個平行班不在一棟樓上，前四個班一棟樓，后六個班一棟樓。暑假后，隨著畢業班的撤離，我們后六個班統一調整到前四個班的`那棟樓上。到了八點半時，我們就開始談論教室的變化。子軒說，教室里的電棒比以前的多了，以前的教室是六個，現在的是十一個。佳臻說，以前經過樓梯后朝右拐進入教室，現在要朝左拐進入教室。嘉欣說，后面黑板的框變了，現在的是木頭的，以前的是水泥的。旭潤說，教室外面的欄桿變了，以前的欄桿感覺不安全，腿、腳都可以隨便伸到外面，現在欄桿更安全了。子陽說，現在兩邊窗戶就是鋁合金的，比以前的窗戶明亮了，感覺光線更充足了。慶天說，感覺教室比以前寬敞了……我說，大家看到的都是表面，要看到表面背后我們需要怎樣去做。現在距離馬路更近了，在馬路上就可以看到哪個教室窗戶有沒有關，電扇有沒有關，小黑板有沒有掛正。小黑板如果沒掛正，就說明它附近坐著一個歪瓜裂棗的人，所以呢，坐在附近的人就要注意這些細節。還有，現在距離校長辦公室更近了，大家的言談舉止就更應該注意了，不要有事沒事一嗓子把校長給招來了（呵呵，學生可能會更注重自己的形象）。

　　學科的變化

　　八年級比七年級多了一門物理，有的學生假期里已經提前補習了，你們感覺到物理難嗎？一部分學生說不難，也有一部分已經補習過的人沉默不語。我就針對前面提到的有些學生對物理的畏難問題給學生介紹了物理學科的意義及學習物理的方法。具體告訴學生課前要認真預習，上課要認真聽講，課后要加強訓練，認真總結。告訴學生要重視課堂，重視觀察，重視實驗，重視理解，重視總結。

　　老師的調整及辦公室的位置

　　由于工作的需要，我們的物理課由原八年級的劉軍老師擔任，政治課由祝改珍老師擔任，其他科目仍由原來的老師擔任。其中語數外老師的辦公室在二樓從東數第二個位置，政治及歷史老師辦公室在二樓最東邊的位置，地理及生物老師辦公室在新東教學樓三樓最南邊位置。明確了辦公室的位置之后就趕快讓學生把假期的作業送了過去。不足之處是忘記了給學生公布新調整這兩個老師的聯系方式（還沒有問新調入老師祝老師的聯系方式呢，明天得抽時間趕快問清楚），也沒有進一步再明確以前老師的聯系方式。

　　同時又讓學生明確了室外衛生區的變動，車棚位置的變動等，再次強調了請假、尊重老師、完成作業等制度問題，進一步提出了今后班級的努力方向等。

　　報到這一天，事情還真不少，雖然有些累，但感覺很充實。