“吳亦杰，接招！”“啊！”我一驚，好像受到了寒冷的襲擊，一下子從水凝固成了冰。“呀！”一本薄薄的書砸在我身上，是誰這么無聊？我嘀咕著：“這是啥？”我翻開一看，是練習(xí)冊的答案，這不是要交給老師的嗎？我隨手把它收進(jìn)了抽屜里……

　　第二天一早，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)圍在我座位旁。“呀！小吳同學(xué)，你可來了。你這個文雅的‘優(yōu)等生’怎能這樣？”一位同學(xué)拍拍我的肩，帶著強(qiáng)烈的諷刺味兒。

　　“我怎么啦？哼！”我莫名其妙。

　　這時，旁邊的人也跟著起哄：“還嘴硬，看吧！”他把一本白色的薄書扔給我，“抄了作業(yè)還不承認(rèn)啊？”咦？這不是昨天我收好的答案冊嗎？壞了，我忘記交給老師了。

　　“我怎么可能會做這種事呢？”我說道。“對呀，你怎么可能會做這種事呢？可事實(shí)擺在眼前啊！”一個一直視我為“敵”的同學(xué)說道，“你竟然不肯承認(rèn)，Look！”

　　一張手機(jī)屏幕中的照片跳進(jìn)了我的眼眶，照片中的主人公正是我，我一手拿筆，一手拿著答案冊，旁邊還擺著一本練習(xí)冊。怎么可能？我細(xì)細(xì)的回想了一下，我拿筆是因?yàn)槔蠋熥屛覀兂柙~，練習(xí)冊是我在上節(jié)課用后就放在桌上的。可這張照片卻成了我抄襲的最好證據(jù)……

　　上午第二節(jié)課，老師把我喊到了辦公室，盡管我矢口否認(rèn)，可我的辯解蒼白無力。唉！

　　“吳亦杰，你在老師眼中一直都是乖孩子，怎么能做出這種事呢？可有點(diǎn)讓我失望啊。”我默默的低下頭，雖然我是無辜的，但卻沒什么證據(jù)證明我沒錯。這真是“啞巴吃黃連有苦說不出”啊，這種感覺真不好受。我沒說話，可心里卻在著急，怎么辦？怎么辦？突然，我靈機(jī)一動，對老師說：“老師，我覺得這有蹊蹺，我認(rèn)為應(yīng)該去問問拍我照的人。”“好吧，你去喊來問問。”老師有些無奈，又帶著一絲期許的神情說。

　　那位同學(xué)進(jìn)來后，手一直在顫顫發(fā)抖，神情極不自然。“為什么會這么巧？”我平靜地問他。“呃，無意中拍到的。”他頓了頓。“當(dāng)時不是在上課嗎，你怎能玩手機(jī)？”此時的我像辯論隊(duì)里的一位辯手，表面很平靜，但心臟卻“怦怦”地跳。

　　“必須讓他承認(rèn)！”我對自己說。沒有做過，自己心里很坦然，在我目光的直視下，他越來越緊張。最終，他低下了頭……

　　我很慶幸自己的冷靜和堅(jiān)持，這件事讓我明白：遇事要膽大心細(xì)！