說起孫澤，在我們六年級可是很出名的，原因嗎就是因為一個雙

　　差生不單單是學習不好，還愛欺負同學，經(jīng)常因為一點小事和同學們打架。

　　現(xiàn)在的孫澤比起以前，真是有了180度的轉變。例如：孫澤在五年級的時候他們班的任課老師告訴我們班的老師說：“要是孫澤能交一次作業(yè)可以說是奇跡?！笨墒墙衲甑膶O澤常常創(chuàng)造奇跡。雖然作業(yè)沒有寫完，畢竟是寫了，開始的時候只是寫一點，慢慢的就能把作業(yè)全部寫完。

　　孫澤以前上課總是搗亂，或者睡覺，或者和別的同學說話，但是現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在的課堂上老師提出的問題孫澤總舉手發(fā)言。還有，上課老師讓背作文的時候他也會很努力的去背。有一次，我們背一段課文，這一段有些長，但是孫澤給老師背了一遍，不能說是一字不差，反正是很順利地背下來了。

　　還有一個非常明顯的變化那就是不打架了，在五年級的時候，經(jīng)?？吹剿驗榇蚣鼙焕蠋熍u，現(xiàn)在的孫澤學會了與我們和平相處。

　　孫澤現(xiàn)在也是老師的好幫手，他還幫老師管理班級，下午讓那些中午搗亂的同學掃地，拖地。

　　孫澤的這些變化和自身的努力是分不開的，然后老師的功勞也不小，如果沒有老師那詩一般的表揚和老師那正確的教育方式，孫澤的變化是不會這么大，雖然這樣，我還是要為孫澤的變化而喝彩，希望孫澤以后能更上一層樓。