我從小讀過蘇東坡的很多詩歌，本以為我已經(jīng)很懂蘇軾了，但等到我上了初中，我才了解到蘇軾的一生經(jīng)歷。

　　在上初中之前，我還沒有深入了解蘇軾這個(gè)人，只是會(huì)背他的幾首詩詞罷了。

　　從前，我被一群女生孤立，她們認(rèn)為我和她們成為不了好朋友，因?yàn)槲液軣．?dāng)時(shí)的我遇到這種情況，我的心情很難過。本以為我們能一直保持好朋友的狀態(tài)，我可以融入這個(gè)集體的，但沒想到她們竟不想理我。在那一周，我的心情沒有開心過，沉默寡言，下課的時(shí)候就坐在教室里。

　　到了剛升入初中，我認(rèn)識(shí)的人也不多，沒人來找我。我那時(shí)就覺得別人是不是不喜歡我。

　　過了一段時(shí)間，語文老師跟我們講起蘇東坡。她說：“蘇東坡是一個(gè)豁達(dá)樂觀的人。他在新居度過了兩個(gè)月的愜意日子，朝廷又將他貶居海南島，還命他立即動(dòng)身。這次的打擊很突然，卻是他描寫春風(fēng)令人小憩的抒情詩惹的禍。但他以他自己樂觀的心態(tài)在那生活，還寫下‘日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。’這個(gè)被貶海南島只是比滿門抄斬低一等，可蘇軾仍然保持他那樂觀向上的心態(tài)。”

　　聽了語文老師講的這個(gè)故事，我不禁思緒萬千：蘇軾在那時(shí)一個(gè)黑暗的社會(huì)中，都能以這樣一個(gè)樂觀、積極的態(tài)度去面對(duì)那些不順心的事情，為什么我卻做不到呢？

　　我開始像蘇軾一樣，去學(xué)習(xí)如何樂觀面對(duì)不順心的事。我沒有像其他女生一樣，成雙成對(duì)地走在校內(nèi)的路上。我習(xí)慣了一個(gè)人，我認(rèn)為這樣挺好的，可以讓內(nèi)心平靜一會(huì)兒。我覺得這就是我所謂的樂觀。

　　我眼中的蘇軾是一個(gè)豁達(dá)樂觀、積極向上的詩人，在遇到困難時(shí)，就要像他一樣，積極面對(duì)。