“同學們，好消息”！班長興沖沖地跑進教室：“有好消息啦！我們班張帥琦同學的演講獲得了湘鄉市一等獎”！“啊”？這喜訊頓時打破了教室的寧靜。同學們馬上圍過來，道喜的，贊揚的，羨慕不已。聽著他們的贊揚，我的心中充滿了喜悅，輕輕地撫摸著胸前的紅領巾，我悄悄的告誡自己：“不能驕傲啊，作為一名少先隊員，不怕困難，積極進取，為班爭光，是你應該做的。更何況這一切榮譽的獲得，哪里離得開同學們的支持，老師的幫助，還有隊旗的鼓勵呢？”

　　記得那是一個星期五下午，我們幾個同學約好星期六去東臺山野炊。快放學時，少先隊大隊輔導員就把我叫到了辦公室，說：“帥帥，你為學校、為隊旗增光的時候又到了！湘鄉市要舉辦一次‘知榮明恥樹新風’的演講比賽。學校少先隊大隊部決定由你代表學校去參加這次比賽。”聽了老師的話，望著老師信任的目光，我堅定地點點頭。

　　星期六一大早，我就開始構思演講稿，并且打開電腦，查閱相關資料。正忙著，同學打來電話：“張帥琦，你怎么還不來呀？”我這才想起和同學的約定，連忙愧疚的說：“哦，真對不起，我要參加演講比賽，還得好好準備，野炊來不了……”，“唉，就你事多！”同學帶著責怪的語氣掛了電話。

　　初稿完成以后，我不斷反復修改，每個字，每句話，每個細節，甚至每一個標點，真正做到字斟句酌。就這樣，雙休日很快就過去了，一篇長達1500字的演講稿初步擬成。這么長的內容，要想輕易背下來，談何容易？更何況演講不是普通的背誦。白天，我和同學們一起上課、學習、寫作業，一有空就捧著稿子記呀、背呀，口中總是喃喃有詞。當同學們在我旁邊嬉戲打鬧時，我卻仿佛置身于無人之境。下午放學回到家。我總是早早做完家庭作業就練習演講。對著鏡子，我一遍又一遍的背誦著，不停地調整自己的語速和語調，一個手勢，一個眼神我都反復練習。我還把自己的演講用復讀機錄下來，再仔細琢磨。

　　然而，我這么努力，效果卻不太好。第一次在班上試講，同學聽了，說：“內容太空洞，沒有說服力。要是把我們身邊發生的事聯系起來，就更好了……”；老師說：“帥帥，演講不是背課文，是通過語言和聽眾做心的交流……”聽了這么多的意見，我的心中不是滋味，感覺自己的努力都是白搭。老師似乎看出了我的心思，語重心長的對我說：“帥帥，每個少先隊員都應該知榮明恥，你要讓自己的演講深入人心。也只有打動人心的演講才能為班爭光，為隊旗添彩呀！”然后老師從臺風、儀表、身體語言以及眼神傳遞等多個方面給我做了指導，使我受益菲淺。課后，同學們成了我真實的“粉絲”，給我的修改出了不少的主意。老師的鼓勵，同學的支持給我增添不少信心：知榮明恥是我們少先隊員的行為準則，我的演講內容來自身邊事例，平凡而真實最能打動聽眾，我要讓我的演講成為所有少年兒童的精神大餐！

　　帶著自信，帶著支持，帶著鼓勵，我很快就要走上演講臺了！這一天，陽光燦爛，我在老師的帶領下來到了湘鄉教育工會。會場中，鮮花簇擁，人頭攢動。來自全市各個學校的少先隊員、老師、領導匯集一堂，他們議論著，相互鼓勵著。所有的參賽者都信心百倍。我不禁有些膽怯，沒有了先前的自信。這時，老師微笑著走過來，拿出一塊鮮艷的紅領巾，系在我的脖子上。胸前的紅領巾頓時映紅了我的臉頰，我似乎感覺到鮮紅的隊旗在心中飄揚，一股力量油燃升起。

　　快了！快了！輪到我了！我自信地跨上講臺，端莊地敬了一個隊禮，開始了激情的演講。說著，說著，我忘記了緊張，分明的感覺到底下的觀眾認真傾聽的眼神和評委贊許的目光。我知道我聲情并茂的演講獲得了成功，我感覺到了，鮮艷的隊旗在燦爛的陽光下熠熠生輝。

　　今天，我以隊旗為榮；明天，隊旗以我為榮！為了美好的明天，我將不斷的努力進取，我要讓自己和同學們一起在隊旗下健康成長！