雷鋒作文十篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的雷鋒作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
雷鋒作文 篇1
很多人都已雷峰為榜樣,因?yàn)樗麡酚谥耍『檬聫牟涣裘?!每一次,他幫助了別人,別人問他:“你叫什么名字?”“我叫中國中產(chǎn)但革命戰(zhàn)士?!薄澳慵易∧??”“就住中國!”
不久,好友艷媚問我:“為什么雷鋒能紅這么久?”我笑了笑,沒有回答。因?yàn)槔卒h有太多讓人忘不了他的地方。他公而忘私,舍己救人;他言行一致;愛憎分明;雷鋒與個人主義徹底對立!雷鋒對黨和人民無比忠誠……
雷鋒雖然是普通一兵,但他能在政治上如此成熟和堅(jiān)定,不愧是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的理想!
雷鋒一生助人無數(shù),“二月里來了,三月走”,卻不肯留名字!你說,雷鋒怎么就不受廣大人民愛戴呢?
雷鋒就像那條蠟燭,照亮別人,燃燒自己!他的一生是精彩的!
雷鋒有一句格言:“人的生命是有限的,可是,為人名服務(wù)是無限的,我要把所有的生命,投入到無限的”為人名服務(wù)“之中!
雷鋒他做到了!真的做到了!他把自己生命全都放在了”為人名服務(wù)“之中!
雷鋒沒有離開過我們,一直一直,他的精神好在,他為”人名服務(wù)“的意念還在,因?yàn)樗粼诹怂腥说男闹校?/p>
我們這一生,要走很多條路,有筆直坦途,有羊腸阡陌;有春天的風(fēng)景,有冬季的荒涼。無論如何,路要自己走,苦要自己吃,別人無法幫忙。仰望滿天的繁星,回望留下的腳印,我們一直在孤獨(dú)中跋涉,在寂寞里堅(jiān)守。只要你愿意走,踩過的都是路;只要你不回避與退縮,生命的掌聲終會為你響起。
雷鋒作文 篇2
三月,我們沐浴在春風(fēng)里,我們感受著萬物復(fù)蘇的清新氣息,心中不由得產(chǎn)生了對生命至誠的熱愛。此時,我想我們都會想起一個平凡、樸實(shí)而又偉大的名字——雷鋒!雷鋒,一個普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,雖然只活了短暫的22個春秋,但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷峰說:“人的生命是有限的,而為人民服務(wù)是無限的,我要把悠閑的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去!”他說到并且做到了!
現(xiàn)代社會飛速發(fā)展,物欲橫流,唯利是圖的人數(shù)不勝數(shù),所以當(dāng)提起“學(xué)雷鋒”,會有人發(fā)笑,大概他們在心中不屑:這都什么年代了,還學(xué)雷鋒呢!有什么用,真是十足的傻子!也許“雷鋒精神”在他們眼里算不了什么,可也正是在同樣的社會里,依然有像“雷鋒”一樣舍己為人、大公無私的人,而且越來越多的外國人也都在學(xué)雷鋒,這不得不引起我們的反思?!袄卒h精神”并沒有在人們心中完全消逝。我認(rèn)為,現(xiàn)在有太多的人為金錢失去了自我,失去了良知,所以“學(xué)習(xí)雷鋒”的接力棒應(yīng)該牢牢的緊握在我們手中?!袄卒h精神”與我們一生都是有用的,“雷鋒精神”永遠(yuǎn)不會過時,它是人與人之間和睦相處的基本原則,它是創(chuàng)造美好社會的基礎(chǔ),它是每一個人應(yīng)具備的良好素質(zhì)。
今年是主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表49周年。三月,又是我們學(xué)雷鋒的傳統(tǒng)月。三月五日,又是一個學(xué)雷鋒日。我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)雷鋒精神呢?根據(jù)我校實(shí)際情況,我向同學(xué)們發(fā)出以下倡議:
第一、學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神。在班級中,要從我做起,從小事做起,積極主動的干好分內(nèi)工作。在班級事務(wù)中,不計(jì)較個人得失,不拈輕怕重,有一份熱就應(yīng)該發(fā)一份光。
第二、學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂精神。在學(xué)習(xí)和生活中,對待身邊的同學(xué),要有愛心,熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。要熱情關(guān)心老人和生活不便的人,向他們伸出援助之手,爭當(dāng)愛心小使者。
第三、學(xué)習(xí)雷鋒的集體主義精神。要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。
第四、學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神。在日常學(xué)習(xí)中,要積極專研科學(xué)文化知識,上課專心聽講,積極動腦,踴躍發(fā)言,主動及時地完成老師布置的作業(yè)。作業(yè)字跡端正,符合規(guī)范,遇到疑難問題能向老師請教,爭當(dāng)勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新的好學(xué)生。
同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同努力,學(xué)習(xí)雷鋒,從點(diǎn)滴小事做起,做一個新時代的“小雷鋒”!
雷鋒作文 篇3
我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”,學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現(xiàn)社會給人以和諧與寬容,寫作便也“為有源頭活水來”……
今昔公交寫“雷鋒”。三月五日又到雷鋒學(xué)習(xí)時,每到這個時候我一到公交站,就會想起學(xué)雷鋒的事。從60年代初從事語文教學(xué)起,就看見學(xué)生寫學(xué)雷鋒的作文。其中在公共汽車上給老弱病殘讓座,是不變的話題。而且這一素材學(xué)生盡可從小學(xué)寫到中學(xué),即便學(xué)生完全是抄襲,甚至走了題,也沒有老師敢給判以“偏題”,更不敢說不給學(xué)生得分。
文革時學(xué)校有一語文老師,在一篇學(xué)生“學(xué)雷鋒”的作文中改錯別字。學(xué)生在作文中稱贊公交車上做好事的人是“雷鋒式”的戰(zhàn)士,并發(fā)誓將公交車上歪風(fēng)邪氣“一棒子打死”。老師對學(xué)生的革命精神無可挑剔,然而,學(xué)生卻把“雷鋒式”中的“鋒”右下面的三橫寫成了兩橫,把“式”字的斜勾上加了一撇。老師在“鋒”和“式”字上打了叉;后又發(fā)現(xiàn)“一棒子打死”中的“棒”字,右下方兩橫寫成了三橫,老師又重重地打了一叉。過了不長時間,上級下達(dá)要揪出“三家村”、“四家店”時,有學(xué)生檢舉老師在“雷鋒”上打叉。學(xué)校當(dāng)時的“戰(zhàn)斗隊(duì)”苦于抓不住階級敵人無法向上級交待,聽到學(xué)生這個揭發(fā)如獲至寶。隨即派專案組進(jìn)駐。結(jié)果杜撰出一幅經(jīng)典反標(biāo):“雷鋒式的一棒子打死”。查老師非貧下中農(nóng)出身,說有階級仇恨,遂打成“******”。
以后老師們凡見學(xué)生寫“學(xué)雷鋒”,不管寫得好不好,一要評優(yōu),二要寫稱贊評語。至于學(xué)生有錯誤字句,改也可,不改也成。有的老師過意不去,只好把學(xué)生字句再三斟酌,改好另抄在學(xué)生本子上。生怕犯了政治錯誤。
四十年過去了,一日偶見一個二年級的小朋友,也寫好人好事作文,還是寫了公交車上“學(xué)雷鋒”的事情。說上星期天他和爸爸、媽媽進(jìn)城坐公交車,車上人擁擠,但有一座位卻始終無人去坐,他上前一看,原來那個座位上不知誰倒上了水。他在作文中寫道:“過了一會,我看見一個大姐姐(好像是一位中學(xué)生)走到那個位子前,從自己包里掏出紙,擦干了那個座位上的水,并把這個位子讓給了一位站著的老人”他在作文最后稱贊“這個姐姐真是個活雷鋒!”
我立刻想到了四十年來的學(xué)雷鋒寫作文的過程。驚喜地看到今日的公交車上學(xué)雷鋒的作文,不再是當(dāng)年那樣的僵化和刻意。無有了“鶯歌燕舞”那樣的形勢描寫,也沒有了“春風(fēng)吹、戰(zhàn)鼓擂”那樣的口號。
我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”,學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現(xiàn)社會給人以和諧與寬容,寫作便也“為有源頭活水來”。
今年三月五日是毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十六周年,特寫一文記之。
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