當周老師給我們上第一堂課時，我就被她的“特別”深深地吸引了。她留著一頭波浪般的披肩長發，大大的眼睛上架著一副金邊眼鏡，顯得很斯文，最迷人的是她的笑容，總是甜甜的，讓人感覺像是一縷春風迎面撲來，我們的心情也變得快樂起來。她的“特別”不只是在她的外貌上，更重要的是——

　　周老師上語文課可有特色啦！她總能把乏味的知識，講得生動有趣，簡單易記。記得剛上五年級時，很多同學分不清形近字“拔”和“撥”，組詞總是混淆。于是，周老師就教了我們一個特別的記字方法：“拔”是由一個“扌”+“友”+“、”組成，就是說一個小朋友拔河很辛苦，流了一滴汗，同學們一聽都笑了，一下子就記住了“拔”，那么另外一個“撥”也容易記住了。

　　周老師除了有好的教學方法外，還很會調動我們的學習積極性。就拿上課舉手來說吧，周老師要求我們在一星期中第一次舉手就豎一根手指頭，第二次被點中回答就豎第二根手指頭，依此類推，如果一周被五次以上點中，就可以得到獎品——一本練習本。于是，班上所有的同學都爭著舉手回答問題了。

　　瞧！這就是周老師特別之處——上課生動風趣，但是她的“特別”還不只是這一點，聽我娓娓道來吧——

　　如果我們犯了錯誤，周老師極少大聲斥責，而總是耐心地教育。我的同桌小濱是有名的“大懶蟲”，總是不寫作業，上課還做各種小動作。有一天，上語文課時，他一邊小聲地哼聲，一邊在書上畫小機器人，周老師輕輕地拿起他的書，認真地看了看，笑著對他說：“小濱，你畫得真好，美術課一定拿高分吧！”小濱連忙收起筆，竟然害羞地說：“也沒有啦！”我馬上補充一句：“他上課還哼歌！”周老師問：“你喜歡的歌星是誰啊？”“周杰倫。”小濱說。“周杰倫既是歌星，又是影星，能為自己寫曲，還能不用替身拍電影哦！”周老師又說，“你唱歌這么好聽，到“六一”你一定要露一手哦！”小濱點點頭說：“嗯！”后來他再也沒有開小差了。

　　周老師的“特別”之處還有很多呢，但歸結起來就是一個字“愛”，她愛自己的講臺，愛自己的學生。我們很快就要畢業了，我多么希望時光過得再慢一點，因為我們舍不得離開她——特別的周老師。