如果說(shuō)人生是一首曲，那么就是老師——幫助你學(xué)譜哼唱；如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么就是老師——幫助你寫(xiě)就輝煌！

　　在汽車(chē)的呼嘯聲中，她推開(kāi)了行路的學(xué)生，用血肉之軀筑起一座屏障，任憑車(chē)輪壓過(guò)她的身體也要為學(xué)生著想。在樓房“轟隆”一聲倒塌時(shí)，她堅(jiān)定地把他的學(xué)生送到安全地帶，而丟下了自己的孩子，讓她的骨肉永遠(yuǎn)倒在了血泊里。在西南邊陲貧窮的山洞，他拋棄了優(yōu)越的條件，不惜用自己僅有的財(cái)產(chǎn)為貧困學(xué)生們買(mǎi)書(shū)買(mǎi)本，把貧瘠的山洞變成了充滿師愛(ài)的天堂。這是一組多么扣人心弦的旋律！這，便是師愛(ài)的聲音吧！ 我有一位物理老師，他雖沒(méi)有什么壯舉，但真的是一位很好很好的老師。他有自己的一套授課方法，一堂課下來(lái)，我們感到很輕松，單卻受益匪淺。他并不主張題海戰(zhàn)術(shù)，而是讓我們多思考，多分析，這對(duì)我們以后學(xué)好物理有很大的幫助。他知識(shí)淵博，常給我們講一些課外知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，這讓我們對(duì)物理有了重新的認(rèn)識(shí)。 他是一位可愛(ài)聰明的老師。每一次上他的課，我們班上的同學(xué)會(huì)發(fā)出一陣又一陣的笑聲，輕輕松松地上完一節(jié)課。有一次，許老師很?chē)?yán)肅地對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“問(wèn)你一個(gè)很難很難的問(wèn)題，你好好想想再回答：怎樣使用天平？”把被問(wèn)的同學(xué)搞得一頭霧水，滿臉詫異，因?yàn)檫@實(shí)際上是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題了。而當(dāng)同學(xué)答上時(shí)，他又說(shuō)：“你真聰明，這題都會(huì)！”弄得同學(xué)笑倒一片。同時(shí)他總有這樣一句口頭禪——“就這么簡(jiǎn)單”，所以，受他影響，每次我遇上難題都會(huì)將問(wèn)題變簡(jiǎn)單，真是“就這么簡(jiǎn)單”。上課時(shí)許老師還比較喜歡聯(lián)系生活實(shí)際，打打比方，舉舉例子，其形象生動(dòng)程度使我們以為他是個(gè)語(yǔ)文老師。有時(shí)他還將問(wèn)題說(shuō)得很夸張，使我們的印象更加深刻，比如