導語:老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。下面是小編整理的我的老師作文,歡迎大家閱讀!
篇一:
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”早在古代,人們對于老師的定義就是無私的,仁愛的。每個人的一生當中都會遇到很多位老師,而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。
在課堂上時,老師與我們一起討論魯迅先生風趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設鐵道時的開鑿方位;與我們細細體會居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽得入迷,時而又開懷大笑,時而又冥思苦想,可以說老師為了使課堂活起來,可謂十八般功夫樣樣都使出來了。
而在課后老師可是個賞罰分明的人,只要哪位同學的表現好,就可以與老師一起游山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂地交談;時而又來到環境優雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些,老師的學習方法也是稀奇古怪的,平時我們的作業并不多,可是大部分作業都是背誦一些課外古詩和經典名句,就這樣日積月累,寫作文時我們肚子里就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書,讓我們也領略一下別樣的書香。
都說老師像辛勤的園丁,像無私的春蠶,潛移默化的教導著我們,而我覺得,老師是一位開采者,發現著同學們身上光彩照人的優點,讓它發光發亮。
篇二:
我的身邊有許多好老師,但讓我印象最深的還是方老師。
方老師是我們的數學老師,她對我們的要求很高。以前我認為方老師是一個特別嚴厲,兇的人可那件事讓我改變了我對方老師的看法。
記得在期中考試之前,我的數學成績下降的很快,方老師也很著急,怕我考不到好成績。于是,她給我的媽媽打了一個電話,跟她說了我最近的學習情況很糟糕,希望家長能幫助她一起提高我的數學成績。
媽媽放下電話后,對我語重心長的說:“你可要好好學習了,你看,老師都打電話來了,她還幫助你找原因,這說明他很負責任是位好老師,你可要好好珍惜啊!”我點了點頭,在心里暗暗下了決心:我一定要努力學習,在期中考試上考出好成績!
在這之后的日子里,老師在我遇到學習上的困難時,會及時幫助我,在家中,家長也很配合,總會關心我的學習情況,輔導我學習。終于,功夫不負有心人,在我的努力和家長的幫助下,我在考試中,考了90分。
我高興地走上講臺,接過試卷后,方老師笑著對我說:“李曉玲,不錯嘛,看到你的進步了,要繼續努力哦!”
這句話是我干學心里暖暖的,方老師真是一位負責、溫柔、貼心的好老師呀!
這就是我的數學老師——方老師,一位負責、嚴厲但有時也很溫柔的好老師。
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