一、我的好老師

　　在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。

　　李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來了，我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!”

　　從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語句，真讓我敬仰!

　　二、老師，辛苦了

　　在老師無微不至的呵護(hù)中，在老師諄諄的的教導(dǎo)中，我們漸漸成長(zhǎng)。老師高大的形象深深地印在我們的心中。老師，您像一束陽(yáng)光，照亮我們前進(jìn)的路;您像一股清泉，滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田;您像一位園丁，照顧我們這些小樹茁壯成長(zhǎng)。

　　有一次，我們班許多同學(xué)都沒完成作業(yè)。見到這種情況，老師很生氣，一著急當(dāng)時(shí)就暈倒了，并住進(jìn)了醫(yī)院。我們知道自己制造了嚴(yán)重的后果，因?yàn)槲覀兺祽校牙蠋煔獬蛇@樣，感到很慚愧，趕緊去了醫(yī)院。見到了老師，自知理虧的我們都不敢抬起頭來。這時(shí)老師說：“你們都別站著了，坐吧。”可我們誰也沒敢坐。老師又說：“我已經(jīng)原諒你們了，因?yàn)椋吹侥銈兌紒砹俗屛腋械胶苄牢浚裕乙呀?jīng)不生氣了。”“但是，我們沒有完成您留的作業(yè)啊!”，“想一想，老師為什么給你們留作業(yè)呢?老師是希望你們能熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，所以才讓你們加以鞏固練習(xí)。是老師留的作業(yè)很多讓你們做不完嗎?”聽了老師的話，我們更加慚愧，頭埋得更低了，其實(shí)老師只給我們留了半個(gè)小時(shí)寫的作業(yè)。“你們還有下次嗎?”老師接著問到。我們一齊說：“不會(huì)了!”過了幾天后，老師出院了。老師出院當(dāng)天，我們班同學(xué)的每個(gè)人都手捧一束花來恭喜老師出院。

　　看到上面這些小編精心為大家挑選的文章，大家喜歡嗎?在自己的創(chuàng)作過程中，大家要把敘事和抒情巧妙的結(jié)合在一起，這樣才會(huì)更加具有感染力。除此之外，大家在我的好老師作文創(chuàng)作中，要注意塑造人物形象，多用比喻等修辭手法哦。