遍觀近幾年高考滿分作文，筆者發現沒有一篇滿分作文不是在立意上下足功夫的。可以這樣說，語文成績是得作文者得天下，作文成績是得立意者得天下。那怎樣的立意最受閱卷老師青睞并最終能獲取滿分呢？

一、能用第三只眼睛去觀察的立意

　　第三只眼睛，亦作天眼，引申為換個角度看問題。以高考全國卷Ⅰ作文為例，這則關于5·12地震的新材料作文，可以說審題的門檻很低，考生大多都能準確審題，但正因為審題大多都能過關，所以閱卷老師把眼光更多地集中在立意上。事實表明，有太多的考生在立意上撞車，缺乏新意，以致無緣高分。而有一位考生卻能獨辟蹊徑，以一位災后逝者的口吻，表達了對地震帶來災禍的苦痛和悲憤，特別是運用欲揚先抑手法表達了對災后救援工作的肯定與欣慰。此文細膩的筆觸、豐富的情感、奇特的構想特別是新穎的視角，深深打動了閱卷老師，從而獲取了令人滿意的高分。因此，當我們面對高考作文文題的時候，應盡量做到兩個避免，避免從常規角度去思考，避免從常規視角去切入，而努力做到打破常規，精于轉換。只有轉換思維，突破常規，才能免于大路貨而成為搶手貨。

二、能從第三種層面去思考的立意

　　第三種層面來源于戴師初的一段名言，戴先生認為，最佳立意是第三種層面，即人人都曉得好但并不是人人都想得到的立意。以2008年湖南卷作文為例，此題就天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無翻出新意，給人無限啟發。然而遺憾的是大多數考生淺嘗輒止，多圍繞距離產生美這一立意進行構思，結果頻頻撞車，只有極個別的考生能夠達到險以遠的勝境一賞奇偉、瑰怪、非常之觀，也只有這些考生，以其不俗的見識、深刻的立意最終博得閱卷老師青睞。因此，當我們面對高考作文題的時候，一定要三思而行，一定要除陳言、去舊語、取精意，一定要由表及里、由果及因、由此及彼地去分析、比較、排除和選擇，最終達到去粗取精、去偽存真、去淺留深的寫作目標。