老師們,首先讓我們一起來看看本次習作的內容。
在口語交際的基礎上,寫一篇習作,要把自己所寫的人的精神風貌表現出來。內容要具體,語句要通順,寫完以后要認真修改。
武老師:老師們,看完習作內容我們來試著分析一下本次習作內容透露了哪些信息?
1.本次習作,安排了寫“我敬佩的一個人”的內容,要求我們進行習作指導。
2.可以寫的人物的范圍沒有限定
3.通過具體事例夸夸人物的精神品質。要把事情說清楚,表達出自己的敬佩之情。
武老師:老師們,本次習作指導的教學目標是什么呢?
1.深刻體會寫人物要抓住人物突出的性格特征,通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面進行描寫。
2.學會在描寫時體現人物的思想情感,加入自己的思想以及情感。
3.內容具體,語句通順,認真修改。學會評改寫人的作文。
習作備課準備
青年教師朋友:教學之前,我們應該做好什么準備呢?
武老師:教學之前,我們可以做好的準備有以下幾點:
1.關于習作知識點的了解:
· 描寫人物的方法
· 生活細節描寫
· 什么是人物特點
2.關于口語交際課
在我們身邊,有很多值得敬佩的人。他可能每天利用業余時間刻苦學習外語的媽媽,也可能是苦練書法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人,也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中一位,通過具體事例,夸夸他們執著追求的精神。如果你覺得他的其他品質令你敬佩,也可以說一說。要把事情說清楚,表達出自己的敬佩之情。
3.關于習作素材的搜集
1.拜訪自己身邊最值得敬佩的人,進行觀察或記錄,為習作做好準備。
2.搜集相關的作文,閱讀體會寫作方法。
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