鄉村教師作文(一)

　　作文材料之——最美鄉村教師

　　白云深處的美麗堅守

　　去鄒桂芬所在的鄖縣南化塘鎮羅堰村羅堰教學點采訪，需要驅車行駛3個多小時，下車后，再劃船在水庫中走50多里地，下船后還要步行10多里山路。鄒桂芬就是在這樣的環境下，34年如一日背學生過河，堅守在大山深處艱辛任教，送走一批又一批的深山學子。

　　羅堰教學點位于鄂陜邊界，這里山大人稀、云霧繚繞，交通不便，被稱為“白云深處”的學校，也是鄖縣最偏遠的教學點，附近方圓幾十里的孩子們就在這里開始他們的啟蒙學習。多年來，選派到這里的老師來了又走，而鄒桂芬卻一待就是34年，成為這里如今僅有的一名教師。

　　羅堰教學點常年設有3個年級十幾名學生，只有一個教室，鄒桂芬只身一人負責幾個年級的二十幾門課程。分身無術，她只得把三個班級的學生編成一個班,用不同的教材,在同一節課里對不同年級的學生進行教學。在她給一個年級講課時，讓其他年級的學生做作業或復習，就這樣有計劃地交替進行。多年來她以這樣特殊的復式教學，教導著山里的孩子。

　　無論寒暑，每天早上五時整，鄒桂芬準時起床，備兩個小時的課，簡單吃點早飯，七時二十分之前趕到教室，當講完一上午的課后，已是口干舌燥、頭暈眼花，但鄒老師卻并沒有時間歇息，她還要張羅著學生們的午飯。

　　由于部分學生的家離學校很遠，中午回家吃飯會耽誤下午上課，于是這些孩子們都自帶干糧充饑。每當鄒桂芬看到學生們中午沒有回家，而是在教室里啃冷饅頭、喝涼水時，便十分心疼，覺得孩子們可憐，于是她又萌生出一個想法，讓所有離家遠的學生每天中午能在學校吃上熱乎的飯菜，安心學習。從2007年起，她開始每天為學生們做午飯，用自家的菜、自家的糧食烹制出一道道可口的飯菜。看到孩子們個個吃飽喝足后的酣暢樣子，鄒老師便感到由衷的幸福。

　　在鄒桂芬的細心照料之下，學校成為孩子們學習生活的樂園，每到寒暑假，伢們就盼望早日開學，和老師在一起，吃老師做的飯。

　　鄒老師對學生慷慨，但是對自己的生活卻很吝嗇。2009年9月10日，是鄒桂芬參加工作以來最難忘的一天，她被評為“湖北省農村優秀教育工作者”。可是令她發愁的是，表彰會統一要求，獲獎教師必須穿白襯衣。她上街買，但是嫌衣服太貴，逛完了一條街卻沒相中一件。同行的一位老師看見鄒老師的“扣樣兒”十分著急，掏出30元錢要替她買，激將之下，鄒老師這才忍痛地買下了這件白襯衫。

　　34年不忍離去

　　鄒桂芬坦言，34年前，當自己選擇到這個山旮旯里工作時，并沒有想到自己會義無反顧地將一生獻給這里。和孩子們相處久了，她漸漸喜歡上了這份工作，再也無法割舍對他們的感情，一想到孩子們那雙雙渴求知識的眼睛，她便不忍心離去。

　　鄒桂芬自己也有兩個孩子，在他們嗷嗷待哺的時候，為了不影響給孩子們上課，她不得不讓婆婆幫忙照顧孩子，自己則全身心地投入到教書育人中。在她看來，學生也是自己的孩子，學生的事就是她的家事。

　　為了能一門心思地照料學校，愛人也放棄了打工的念頭在家務農，和鄒桂芬一起照看學生。2010年以前，學校的房子還是磚瓦房，由于年久失修，下雨的時候教室里便會漏水，每次都是她和丈夫搬著梯子爬上屋頂收拾。山里的孩子貧窮，經常會交不起學費，鄒桂芬便用自己微薄的工資為學生墊學費。

　　2005年12月的一天中午，在去給一個孩子補課的路上，她突然感覺天旋地轉，頓時昏倒在地，直到學生發現，才把她送進村衛生室救治。這也不知是她第幾次昏倒，由于積勞成疾，她經常會頭暈眼花、渾身發麻。而這次，她整整昏迷了一天。醒來的時候，發現學生和家長都圍攏在病床旁看望她，眼里滿是心疼的淚水。看著這番情景，她也哭了，她支撐著坐起來拉著學生的小手，第一句話竟是：“孩子們，你們的作業做完了嗎？”在場的學生和家長無不哽咽。

　　鄒桂芬的這些付出，幸福了學生，卻苦了家人。學校的房子在她和愛人的操持下建起來了，可是自家的土坯房快要倒了，沒有錢也沒有時間去建。愛人成了學校的義工，白天給學生做飯、種菜、晚上護校；由于一心忙學校的事，家里的田地也沒有好收成；學生在她的資助下紛紛走出大山，可她自己的女兒卻在高中畢業后，家里拿不出大學學費而輟學打工。

　　久而久之，家長和學生們都感念老師無私的付出，對鄒桂芬和丈夫心懷感恩。鄒桂芬說：“只要自己由衷熱愛學生，學生也會愛老師、愛學習。”因此，每到

　　課余時間，孩子們都會主動去老師的菜園子里幫忙干活兒，用稚嫩的雙手除草、摘菜。很多學生在離開了學校后，還會經常回來看望她，讓鄒桂芬十分感動。

　　如今，鄒桂芬已近退休之年，村民們都嘆息道：“鄒老師退休后我們可咋辦啊，恐怕再也找不到這么好的老師來教娃了！”

　　10萬次背學生渡河

　　南化塘鎮羅堰教學點前面是60米寬的滔河。每到雨季及上游水電站發電放水，河水暴漲時，鄒桂芬就背著學生往返滔河兩岸。

　　2008年的一個秋天，下著瓢潑大雨，河水已經漫過了橋面，面對著滾滾的河水，她冒著大雨一步步把學生們背過河，等她把最后一名學生背上岸時，天已經黑了，自己早已渾身濕透，一陣陣打著冷戰，她哆嗦著囑咐學生快快回家，不要讓父母擔心。學生安全回家了，她卻被凍病了。但是第二天，她仍然帶病堅持給學生上課，實在難受得厲害，她就半躺在椅子上講課。這個時候，學生也變乖了，平時愛調皮搗蛋的學生這個時候也都安安靜靜聽講，讓老師省心。

　　有時候，洪水太洶涌，連鄒桂芬也無法確保能順利送學生過河，她便讓十幾個學生都住在自己家，有時一住就是兩三天，直到洪水消退。這期間她總是悉心照料學生的衣食起居，不計任何報酬。

　　有時候天氣晴朗，絲毫看不出漲水的跡象。但是上游發電站經常會不定時地放水發電，往往一眨眼功夫，溫順的河水就變得洶涌無比。這也成了鄒老師的一塊心病。因此，每天放學，她都要看著學生安全走過堤壩直到消失在遠山中才肯離去。

　　年輕時，她送學生過河一只胳膊夾一個，現在年過半百了，一次只能背一個，還需要拄木棍支撐。冬天，冰冷刺骨的河水凍得她雙腳失去知覺，但她一直堅持了34年，10萬次背學生渡河。現在她已落下嚴重的風濕痛、關節炎，雙腳一遇冷風和涼水就麻木疼痛，僵硬腫脹。但是只要有需要，她仍會義無反顧地跳進水中，學生安全就是她最大的安慰。

　　鄒桂芬說，自己如今年紀大了，也背不了多少學生上下學了，目前自己最大的心愿是，希望能加高學校門前的那個攔河壩，硬化校門口前陡坡上的黃土路，好讓學生能安全地上下學。

　　鉆研精神感染莘莘學子

　　除了毫不懈怠地照料學生外，鄒桂芬還刻苦鉆研，與時俱進地提高自己的業務水平。2005年8月，羅堰小學作為模式二學校配備了電腦和衛星接收設備。盡管她已是年過半百了，前半生沒摸過電腦，但為了教學生，她決定從零學起，利用節假日，走出山外學習，終于由一竅不通到正常操作。

　　三年級開設英語課，鄒桂芬覺得壓力很大。山里孩子對英語充滿好奇，向她提出很多問題，許多自己都無法解答，她心里很不安，覺得對不起學生。于是每天在放學后，鄒桂芬都獨自一人坐在教室里學習，按照光盤中的發音一遍一遍地練習到深夜，同時她還利用星期天向初中老師請教。經過努力，現在她教起英語來已經得心應手了。

　　三年級有一個女孩開始不喜歡英語。鄒桂芬利用這個學生膽大的優點，讓她當英語課代表。同時還利用中午和晚上放學時間，和她談心，讓她感受老師的關愛。功夫不負有心人，當這個小女孩兒離開學校時，她依依不舍地對鄒桂芬說：“老師，我雖然離開了這里，可你是我永遠的老師，將來我也要像您一樣。”孩子真摯的話語，令鄒桂芬感到十分欣慰。

　　在村民們的眼里，鄒桂芬是那一帶的大恩人。他們常說，孩子們都是吃著她的飯長大的。但鄒桂芬卻認為，自己所做的事情，都是一個普通教師該做的，看到自己教過的學生走出大山是她一生最大的愿望。鄒桂芬34年中曾12次獲得鎮級模范、優秀教師榮譽稱號。2008年被評為鄖縣教育“師德標兵”，2009年又獲“湖北省農村優秀教育工作者”殊榮。

　　戀上這個職業為從未虛度光陰而自豪

　　我叫劉習聰，是貴州省威寧彝族回族苗族自治縣新發布依族鄉寶塔村新發民族小學的一名特崗教師。我們學校地處貴州最高峰韭菜坪----梅花山臺地沿線，海拔有2000多米，是典型的石漠化高寒山區。學校位于貴州云南兩省交界處，山的對面就是云南省。學校離鄉政府駐地有17公里，離縣城有125公里，學校目前還不通班車和網絡，外出辦事主要靠走路。學校是一所以布依族學生為主，同時還有彝族、苗族、回族、蒙古族、漢族等多個民族學生的民族學校。 2008年下半年我成了特崗教師中的一員。很多人把特崗教師看成最底層的職業，但我卻發自內心的把這個職業的分量看的很重，因為有特崗教師這個平臺我可以為最邊遠山村的父老鄉親發揮自己的才智，我自己就來自最普通的農家，

　　父母以前就是家里窮所以連小學都沒有讀完，飽嘗沒有文化之苦的他們省吃儉用靠干苦力活供我上學，在我的記憶里父母自從我上初中后他們倆就沒有買過新衣服，有的時候甚至因為某筆開銷多支出了一兩元錢而傷心不已。今年我們全家人最高興的事情就是政府給了我們家一萬五千元的困難補助，讓我們家住上了屬于自己的新房。從某種角度說，我當特崗教師就是基于自己來自最普通的農家，深知農村孩子求學和生活的不易，當特崗教師也是我回報父母一種最樸素方式。當然，坦白地說促使我義無反顧的成為特崗教師的原因中也有就業方面的考慮。現在當特崗教師已經有好幾年了，我發現自己已經深深戀上了這個職業。

　　現在我還非常清楚地記得自己第一次去學校的過程：學校租了一輛小型農用拖拉機到鄉里接我，我坐在拖拉機的貨廂里，可能是早前拉過牲口的原因，貨廂里還留有動物的糞便。司機拉著我行走在稱不上公路的鄉村便道上，盡管道路坑洼不平，車廂內震動劇烈，道路的邊緣就是幾百米高的懸崖，稍有不慎就可能墜入懸崖，但我很樂意享受這樣的過程，因為在車里我感覺天離我很近，蔚藍的天空看起來讓人很愜意，那一刻我才真正明白高原的天空原來這么美麗。路的兩邊全是光禿禿的石頭山，有的山上甚至是寸草不生，地理常識告訴我那就是石漠化。原本以為十七公里的路程半小時就可以走完，但由于這段路實在是繞的山太多、彎太多、坡太多，整整走了兩個小時才到學校。到了學校后，老師們告訴我從鄉里坐農用拖拉機到學校我已經是受到了最高的禮遇，他們平時到鄉里來回都是步行走山路。后來又有一位老教師告訴我，我是新中國成立以來第一位到新發布依族鄉任教的外省籍教師，我突然一下子感覺自己身上的擔子很重，在心里暗暗地告誡自己一定不能浪費這個自己創造的第一