堅持自我研修，常三省其身。俗語說“近朱者赤，近墨者黑”。一個好環(huán)境對教師至關重要。很羨慕現(xiàn)在的新老師，有青藍工程，各種培訓獲得快速提高 。很遺憾從教之初沒有師傅，難免盲目，若干年干著重復的勞動，無目標無動力。二年一一年，學校安排我參加國培，這是我第一次參加三個月的脫產(chǎn)學習。其中的點點滴滴至今歷歷在目，因為珍現(xiàn)，所以重視。國培讓我知道了培訓只是開始而不是結束，國培讓我看到了差距，國培讓我找到了成長的方向……隨著培訓的進程，自己慢慢在改變，探討教學有興趣了，開始打造教學語言，從讀寫思中找到職業(yè)的快慰，從同行交流中獲取前行的動力。而這些會在工作中產(chǎn)生積極影響，去年承擔學校政史地教研組工作，寫的一篇教育隨筆“由攝影想到……”被區(qū)教委評為三獎獎，給我莫大獎勵。參加學校優(yōu)質(zhì)課比賽獲得二等獎，參加學校教學設計比賽一等獎，成績可以說是努力的一種見證。成績已屬過去，深知教育需不斷探索，不斷反省。

　　借網(wǎng)絡為自己教育夢插上騰飛的翅膀。現(xiàn)代社會是信息社會，如果一個教師能有效利用網(wǎng)絡，那么工作往往會收到事半功倍的效果，每天閱讀名師博客成為我的必修課。網(wǎng)絡讓我們認識到了更多優(yōu)秀的教育同行，他們的付出，他們快樂，讓我心潮澎湃。從教師報中結識劉佳老師，閱讀他的日志讓人興奮，猶如見其人，不愧為一個文學碩士，閱讀書目之多讓我輩慚愧。閱讀寫作讓她心態(tài)更陽光，使她駕馭課堂的能力更強，成為讓學生喜愛的老師。王君老師的博客讓無數(shù)老師受益匪淺，新的教育觀點，教育經(jīng)驗源于對教育的熱愛，對孩子的赤子之情，這是她們的教育夢想，也是我追求的教育夢想。因為懷揣夢想，自覺去聽不同老師的課，楊超群老師的課妙語連珠，激情四射。雷彬老師的課，不徐不疾，如沐春風。呂正操老師的課娓娓道來，博大精深。聆聽他們的課，讓我學到了很多。因為懷揣夢想，工作之余訂閱或借閱一些書籍來提高自己。《思想政治課教學》、茅衛(wèi)東的《心平氣和做老師》、畢淑敏的《心靈的力量》等。因為縱觀名師，都是讀書讀出來的。此外《中國教師報》是我必讀的專業(yè)刊物，因為我想讓閱讀成為自己的一種習慣，期盼著有天自己的文字也能變成鉛字出現(xiàn)在刊物上。

　　有人會說，思品學科并非主打?qū)W科，任何人都可以教好。我想說，非也，學科的重要性。并不以唯分數(shù)論。那怕思品不作為中考科目，我依然熱愛，因為對孩子有用，我能從中感受到巨大的價值，這就是一名思品教師的信念。 因此，終身做一名有夢的教師是我的“中國夢”，并為此無怨無悔。中國素質(zhì)教育這條路，注定不是康莊大道，有夢想的老師會從容行走于充滿荊棘的教育之路上。我堅信，越是充滿懷疑的時代，越是需要信仰。只要有夢在，心田便會灑滿陽光。