【推薦】我們的數(shù)學(xué)老師作文
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的我們的數(shù)學(xué)老師作文,希望能夠幫助到大家。
我們的數(shù)學(xué)老師作文1
在我的小學(xué)生涯中,教過(guò)我的老師有許多。但是在我的印象里,教我們數(shù)學(xué)的付老師給我留下了深刻的印象。
付老師是一位年輕優(yōu)秀的女教師,長(zhǎng)的眉清目秀的。高高的鼻梁,水靈靈的大眼睛,還有一張櫻桃小嘴,看上去文文靜靜的。她對(duì)工作盡職盡責(zé),一絲一毫都不馬虎。當(dāng)然了,她對(duì)同學(xué)們也是既和藹又寬容的。
記得有一次,付老師找同學(xué)去前面做題,那位同學(xué)很淡定的走上了講臺(tái),拿起了粉筆,認(rèn)真的讀著題。過(guò)了好一會(huì)兒,那位同學(xué)的額頭上滲出了密密麻麻的晶瑩的閃光體,手不停的揉搓著衣角,還時(shí)而撓撓頭。正當(dāng)我猜想他一定是不會(huì)這道題時(shí),看見付老師走了過(guò)去,和藹地說(shuō):“別著急,慢慢做。”聽到老師的鼓勵(lì),他自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。果真,在老師的鼓勵(lì)下,奇跡發(fā)生了,他眼前一亮,迅速地在黑板上寫下了完整的步驟。付老師看了看他的解題過(guò)程,點(diǎn)了點(diǎn)頭,又微笑著目送他回到了座位。
記得那一次,我們班經(jīng)過(guò)了好幾周才得到了一次流動(dòng)紅旗,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍著,當(dāng)然我也不例外,即使在課上我也沒(méi)有靜下來(lái),依舊和同學(xué)交頭接耳的竊竊私語(yǔ),被付老師發(fā)現(xiàn)了。付老師打量了我一下,而我卻依舊和同學(xué)們嘀嘀咕咕的分享著剛才的快樂(lè),并沒(méi)有在意付老師那飽含深情的一眼。放學(xué)后,付老師把我叫到辦公室,告訴我:“上課要認(rèn)真聽講,不能再說(shuō)活了,那樣你就不會(huì)做一些相關(guān)的題了。剛才課上沒(méi)說(shuō)你是因?yàn)榕履阍谕瑢W(xué)面前丟面子……”其實(shí),在付老師叫我去辦公室時(shí),我就知道為什么了,當(dāng)時(shí)恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。心里早已經(jīng)跟付老師認(rèn)錯(cuò)了。我現(xiàn)在真心地說(shuō)一聲:“付老師,謝謝您!是您讓我學(xué)會(huì)了自律。”
這就是我們盡職盡責(zé)、毫不馬虎還十分和藹又寬容的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文2
“我們班來(lái)了個(gè)新數(shù)學(xué)老師!”“我們班的數(shù)學(xué)老師是馮老師!”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因?yàn)槲以缫崖犝f(shuō)這位馮老師教書教得特別好,這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳,確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì)冒出一句小笑話,逗逗大家,讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。
哎!你們會(huì)問(wèn):“馮老師對(duì)工作怎么樣呢?”這就更不用說(shuō)了:馮老師每天一大早就抱著昨天做錯(cuò)題的同學(xué)的本子,走到教室把他們叫到跟前,一個(gè)個(gè)的跟他們講解,直到同學(xué)們會(huì)做為止。
馮老師很和藹可親,從來(lái)不打人,她常說(shuō):“我就好比孫悟空,而你們就好比那群猴兒們,孫悟空跟猴兒們的關(guān)系那么好,它怎么忍心打猴兒們呢?”你就會(huì)問(wèn):“如果有人做小動(dòng)作,馮老師會(huì)不會(huì)管呢?”你們不要著急,馮老師會(huì)這樣回話:“馮老師的眼睛就是火眼金睛,什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛。”說(shuō)完后,馮老師又瞄那位同學(xué)一眼,如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作,馮老師就會(huì)邊從桌子下搬出椅子,邊對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,我給大家表演一個(gè)小品,請(qǐng)大家不要見笑。”后來(lái),老師學(xué)著那個(gè)同學(xué)的樣子:低著頭,手在下面東摸西摸,那個(gè)同學(xué)看了,馬上知道老師在學(xué)自己的樣子,連忙收起東西,認(rèn)真聽老師講課。同學(xué)們,你們看馮老師這招多妙,既不失那個(gè)同學(xué)的面子,又讓他停止了做小動(dòng)作。
下課,同學(xué)們圍在一起議論老師:有人說(shuō):“馮老師都把我們看作是朋友了,我們也要認(rèn)真聽課。”有人說(shuō):“我開始還以為馮老師很兇,沒(méi)想到她竟這樣和藹可親,讓我的心暖暖的。”有人說(shuō):“馮老師一進(jìn)門就笑容滿面,讓我一下子有了精神。”有人說(shuō):“馮老師的微笑打動(dòng)了我,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。”還有人說(shuō)┉┉
同學(xué)們,你們想不想來(lái)見識(shí)一下我們班既和藹可親又不失幽默的數(shù)學(xué)老師呢?
我們的數(shù)學(xué)老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子一米七左右,戴了一副近視眼鏡,扎著馬尾辮,頭發(fā)在陽(yáng)光下一照泛著黃色的光。她整天給我們板著一張“木頭臉”在我們眼里,她就是一個(gè)“魔鬼”老師!
有一天,我們考試數(shù)學(xué),我考的還不錯(cuò),但我們班整體考的不太好。我心里想:這下考不及格的可都慘了,因?yàn)槔蠋熢诳荚囍熬徒o我們打了“預(yù)防針”了。老師說(shuō),如果我們考不到80分以上,就“殺”了我們。可是我們班不及格的大約有10個(gè)人。第二節(jié)課,老師又?jǐn)[著那張讓人討厭的“木頭臉”走進(jìn)教室,從數(shù)學(xué)課代表那里看到了卷子,勃然大怒,氣勢(shì)洶洶的叫到:“你看,你們考的是什么呀!”然后又大聲叫道:“關(guān)加威!你給我過(guò)來(lái)。”關(guān)加威低著頭,慢慢地走到老師身旁。“你看看你的成績(jī),59分,你考的什么呀!”我心里想:小關(guān)關(guān)這下慘了,肯定被訓(xùn)得沒(méi)臉見人了。老師又看到下邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)在那議論,大聲吼道:“我看誰(shuí)還在說(shuō)話,誰(shuí)就給我滾出去!”我們班頓時(shí)安靜了下來(lái)。沒(méi)人敢違背她的意思。
說(shuō)她是“魔鬼”還不只是考試,還有在課堂上。星期三,數(shù)學(xué)課上,老師講著題,我開起了小差,誰(shuí)知老師給我來(lái)了個(gè)措手不及。“章辰,你說(shuō)怎么答?”我支吾了半天,也沒(méi)答上來(lái),我的心里如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我出了一手的冷汗。當(dāng)時(shí),“魔鬼”用了一個(gè)“文明”的辦法,也是一個(gè)痛苦的辦法。那就是:扎馬步。頭上放一張紙,雙臂上放20本書,大腿上放一支筆,什么時(shí)候犯的錯(cuò),扎到什么時(shí)候。我心想:這下我死定了,離下課還有三十分鐘。“章辰來(lái)扎馬步,扎到下課,快!”而且因?yàn)樯洗慰荚嚕覀內(nèi)嗳硕疾荒芟抡n,不管是大課間還是小課間,一律要補(bǔ)課!
這就是我的“魔鬼”數(shù)學(xué)老師,這就是我們班的“魔鬼”!
我們的數(shù)學(xué)老師作文4
“你給我一句話, 就打開我一扇窗。你給我一個(gè)微笑 ,我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神, 我就找到了方向。你放開雙手, 讓我遨游知識(shí)的海洋。”這是我最愛(ài)聽的一首歌,每次聽到這首歌,我總會(huì)想起我的老師。
我最尊敬的老師,是教我們數(shù)學(xué)的李老師。
李老師帶著眼鏡,個(gè)子不高,不管冬天還是夏天,總喜歡穿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的西裝褲。頭發(fā)總是亂蓬蓬的,因?yàn)槔罾蠋熆偸窍矚g在講課的時(shí)候用手去抓自己的頭發(fā)。
李老師非常愛(ài)拖堂,少則五分鐘,多則三四十分鐘。同學(xué)們送雅號(hào)“李拖堂”。而且他對(duì)作業(yè)要求非常嚴(yán)格,連等于號(hào)都要用尺子畫,同學(xué)們因此都十分討厭他。我原來(lái)也和同學(xué)們一樣,不太喜歡上李老師的課。但自從發(fā)生了那一件事之后,我就開始喜歡起李老師的課來(lái)了。
那一天,劉老師讓我?guī)兔Π炎鳂I(yè)送到辦公室去,而李老師的辦公桌就在劉老師的后面。我把作業(yè)放下,無(wú)意中向后面一看,看到的景象令我震撼不已。
李老師正低著頭,手里拿著一把大尺子,正一頁(yè)一頁(yè)的把作業(yè)的答案撕下來(lái)。他是那樣的認(rèn)真,似乎面對(duì)的不是一本本作業(yè),而是一件件剛剛出土的稀世珍寶,他正小心翼翼的擦拭著上面的灰塵。他把仔細(xì)的把尺子放到每一頁(yè)答案的最后一點(diǎn)點(diǎn)的位置,輕輕地,輕輕地把作業(yè)撕下,生怕傷到了這些嬌嫩的作業(yè)。他的手邊已經(jīng)堆起了厚厚的一疊答案,看的出來(lái),在我來(lái)之前,李老師已經(jīng)撕了很久了。在開著空調(diào)的涼爽的辦公室里,他的頭上布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠。
我抬頭環(huán)顧整個(gè)辦公室,所有的老師都趁著這短暫的.下課時(shí)間盡情的休息。有的正在吃著水果,有的正閉目養(yǎng)神,有的正三三兩兩的聚在一起聊天,就是沒(méi)有一個(gè)老師像李老師這樣幫同學(xué)撕作業(yè)。這時(shí),有一個(gè)老師對(duì)李老師說(shuō):“老李,來(lái)吃點(diǎn)水果吧。答案讓孩子自己撕就好了,下課也要休息一下啊。”李老師頭都沒(méi)抬,說(shuō):“不用了,給那群小崽子撕,絕對(duì)會(huì)撕的破破爛爛的,連改作業(yè)都沒(méi)心情了,還是我來(lái)幫忙撕就好了。”那個(gè)老師聽了,搖了搖頭,回去做自己的事了。
李老師這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我,對(duì)我說(shuō):“哦,你來(lái)了!剛好,把你們班的作業(yè)搬回去。”說(shuō)著,就把手邊已經(jīng)撕好答案的一疊作業(yè)交給了我。我觀察到,李老師的手上慢慢的都是老繭,右手的大拇指食指還有中指是白色的,這是因?yàn)殚L(zhǎng)年累月使用粉筆造成的。粉筆的粉末腐蝕了手指,使得手指一直都是白色的了,怎么洗也洗不掉。
之后我算了算,李老師教兩個(gè)班,每個(gè)班有六十人,兩個(gè)班就是一百二十人,每本作業(yè)有三頁(yè)答案,也就是說(shuō),李老師要不斷重復(fù)撕作業(yè)這個(gè)動(dòng)作三百六十次。如果分?jǐn)偟矫恳粋€(gè)人身上,要不了多久,但如果是一個(gè)人做完,這份苦心,就足以令人感動(dòng)了。
老師啊,都說(shuō)我們才是祖國(guó)的棟梁,但我想說(shuō),你們才是祖國(guó)的棟梁啊!你們把一生都奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè),看著一朵朵稚嫩的小苗成長(zhǎng)為參天的大樹,你們是最開心的吧。現(xiàn)在我們還是雛鷹,你們伸出翅膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨,將來(lái)我們展翅翱翔,你們才是最大的功臣啊。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,老師,謝謝你!
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