老師?老師!作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的老師?老師!作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師?老師!作文1
像船帆,引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前的老師很美,像無私蠟燭,燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中,亦師亦母的給我感動不已的翁老師最美。翁老師是我的啟蒙老師,她從我讀一年級開始就教我們了。
初見老師,覺得老師特別好看。她有一頭烏黑光亮的短發(fā),一雙會說話的眼睛,鼻子長得筆挺筆挺的,鼻子下面是教會我們無數(shù)知識的櫻桃小嘴。在學(xué)習(xí)上,翁老師對我們無疑是很嚴(yán)格的。她總是說“沒有規(guī)矩不成方圓”“少小不努力,老大徒傷悲”她教育我們要努力學(xué)習(xí),課堂上要認(rèn)真聽講,積極思考發(fā)言,課后一定要認(rèn)真按時完成作業(yè)。有的同學(xué)有時沒有按時完成作業(yè),翁老師當(dāng)天要求他們補起來,而且親自陪著他們把作業(yè)補完,以至我們后來都不敢不完成作業(yè)了。
她還要求我們在課余時間要多看書,特別是課外書,她說在書中你能學(xué)到課堂上不一樣的知識,會使自己豐滿起來。而且要求我們一星期至少要寫2次讀書筆記,2次日記。同學(xué)們的閱讀作文水平在老師的指導(dǎo)下,確實在不斷地提高。然而翁老師又是和藹可親的,她對于我們可謂是亦師亦母,我們班有幾個孩子父母不在身邊,她時刻關(guān)心著我們,照顧著我們。我父母在義務(wù)做生意,我平時跟隨爺爺奶奶生活。翁老師就像媽媽一樣關(guān)心著我,經(jīng)常詢問了解我在家里的一些學(xué)習(xí)跟生活情況。記得四年級上學(xué)期有一次,我參加了學(xué)校大隊委競選,翁老師幫我修改了演講稿,ppt,競選海報。演講那天,同學(xué)都有化裝,奶奶不知道帶我去哪里化裝,翁老師就親自帶我去化了裝,因為我是下午第3個出場,她中午都來不及吃,等著我化好后又沖沖地帶我到了學(xué)校。
她就一直在等著我演講,那次大隊委竟選我覺得自己準(zhǔn)備充足,沒有一點毛病,可快要上臺時我的心“砰砰砰”地亂跳。翁老師看出來了,就鼓勵我說:“聰依,你是最棒的。”在竟選的時候我出現(xiàn)了忘詞,這時我便緊張地不知所措,翁老師在下面用大拇指對著我,我頓時信心百倍,順利地把演講講完。但結(jié)果很遺憾,只差一點點沒選上,可翁老師臉上沒有露出一點難受,可能是怕我難過吧,她笑著安慰我說:“聰依,不要難過,你已經(jīng)很努力,盡力就是了,明年還有機會的。”雖然最后結(jié)果出來我沒有被選上心里很難過,但是我依然很慶幸能參加這次選拔,從中我看到了翁老師對我那無私的愛和鼓勵。
翁老師的教誨我永遠(yuǎn)不會忘記,永遠(yuǎn)不會。她母親般的呵護在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡,會是我感動一生,牢記一生!翁老師是我心中最美的老師,難道不是嗎?我也給自己定了個目標(biāo),長大后,一定要當(dāng)老師,而且也要當(dāng)一個像翁老師這樣的,同學(xué)們心中最美的老師!
老師?老師!作文2
關(guān)于老師的作文:難忘的謝老師 我在xx五小已經(jīng)讀了兩年的書了,田老師對我們很負(fù)責(zé),不過,我始終還是忘不了在xx教我的謝老師,她的和藹可親、平易近人都一直都縈繞在我的腦海里。 記得又一次語文課上,學(xué)習(xí)“眼”字,老師提請同學(xué)們用“眼”組詞,同學(xué)們像放鞭炮似的發(fā)言,有“眼睛”、“眼球”、“火眼金金”……老師微笑著,耐心的聽同學(xué)們發(fā)言,邊聽邊點頭。這時我同桌江勇站起來大聲說:“老師還可以組‘眼饞’?!崩蠋熆隙ǖ恼f:“可以,不過這個詞是‘占有欲望’,最好少用?!痹瓉硪粋€詞還有這么多的含義,謝老師是一個知識淵博的好老師。 老師不但多同學(xué)們嚴(yán)格,而且對自己的一言一行要求也非常嚴(yán)格。一天下午,我走進(jìn)辦公室,看見謝老師在窗口讀著什么,我好奇地走過去,問:“老師您在讀什么呢?”老師說:“我在學(xué)習(xí)普通話。”“您也要學(xué)普通話?”老師接著說:“現(xiàn)在都在推廣普通話,你是班干部,要帶好頭?!本瓦@樣,在老師和我的帶領(lǐng)下,我們班掀起了“普通話熱”。 雖然謝老師只教了我一年,但是卻給我留下了深刻的映像!
老師?老師!作文3
我上三年級了,數(shù)學(xué)老師不再是溫和的小王老師了,而換成了嚴(yán)格的周老師。
周老師長得胖胖的,個子也不算高,但是每天精神飽滿,走起路來風(fēng)風(fēng)火火的。周老師的眼睛大大的鼓鼓的,像鷹一樣銳利。為什么說周老師的眼睛很銳利呢?因為不管是誰搞再隱蔽的小動作也逃不過周老師的法眼。一旦被發(fā)現(xiàn),周老師就會毫不留情的把他(她)“揪”出來。
周老師對我們非常嚴(yán)厲,我們做錯題了或者是家庭作業(yè)沒完成了,她都會把眼睛瞪得非常大,用嚴(yán)厲的“吼”聲來批評我們,但是我知道這也是為我們好。
周老師嚴(yán)厲的批評也給我們帶來了好處,比如有些同學(xué)改掉了粗心大意的壞毛?。ò∕Y),就拿我這個“馬虎精”來說吧!以前,我的計算題經(jīng)常出錯,不是把乘號看成了加號,就是把除號看成了減號,可是,自從周老師來了以后,我“馬虎精”的稱號也再沒人提起了,因為每次做完題以后,我會一遍又一遍的檢查,生怕出一點小錯誤。媽媽告訴我“嚴(yán)師出高徒”,哈,看來一點也沒錯。
ILoveYou,MissZhou!!!
老師?老師!作文4
說起我們的數(shù)學(xué)老師,全班同學(xué)只有一個評價——怕。
為什么呢?還不是因為一次偶然的事情。
記得有一次,我們班的一位同學(xué),沒有按照老師的要求寫“答句”,于是······“天崩地塌”的事情發(fā)生了:只見陳老師抓起那位同學(xué)的數(shù)學(xué)本,撕下那頁寫錯的,眼睛瞪得跟乒乓球一樣圓,由于他帶著眼鏡,眼睛里的血絲看的一清二楚的。老師的行為讓我們班同學(xué)吃驚的嘴巴變成了“0”型。只見老師還不甘心,抓起那位同學(xué)的衣領(lǐng),讓他站起來,接著便一頓劈頭蓋臉的猛罵,邊罵還便問我們罵得對不對,嚇得我們只敢一直說“對”
不過,還有一件事情讓我改變了對陳老師的看法:
有一次,正當(dāng)我們在吃午飯的時候,陳老師端著飯碗走進(jìn)了教室,當(dāng)時我就在想:今天中午可能要吃不飽飯了!誰知,老師放下了熱騰騰的飯盒,對我們說:“沒事,我把家庭作業(yè)布置一下?!闭f著,便講了起來。過了一會兒,老師講完了,只見,他那原來熱騰騰的飯盒,被吊扇吹得冰涼涼的。老師剛準(zhǔn)備走出教室,誰知,可能是胃病突然犯了,老師一手端著飯盒,一手捂著胃,慢騰騰的走出了教室。同學(xué)們沒有一個再繼續(xù)吃飯,而是“目送”陳老師走出教室。哎,沒辦法,誰讓陳老師真么敬業(yè)呢!
現(xiàn)在一到上數(shù)學(xué)課的課間,你會發(fā)現(xiàn)教室里沒有一個人在出去玩,而是抱背坐正,等著陳老師來上課。你知道為什么嗎?以為我們有一個又敬又怕的數(shù)學(xué)老師!
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