我的數(shù)學(xué)老師_1000字

我的數(shù)學(xué)老師_1000字1

　　在我的印象里，對(duì)許多人的印象已經(jīng)模糊，每個(gè)人都不例外，唯獨(dú)沒(méi)有模糊的一個(gè)背影，就是我的四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他長(zhǎng)的高高的，有著一張黝黑的國(guó)字臉，在上課時(shí)，他對(duì)我們很嚴(yán)格，不許我們出一點(diǎn)的小差錯(cuò)，但在課余生活中，他卻是無(wú)比的風(fēng)趣，經(jīng)常在放學(xué)時(shí)陪伴我們?cè)诤蟛賵?chǎng)讀課文，空閑時(shí)還找我們打籃球。每次打籃球他總是謙讓的把球拿給我們，自己在籃框下守候球的到來(lái)，可球一到手，還是拿給我們了。在與其他老師PK時(shí)，他毫不留情，飛一般的沖向籃框，一個(gè)眨眼間，球輕柔的飄進(jìn)了籃框里，同學(xué)們都很佩服他，想和他學(xué)習(xí)球技，但他怕同學(xué)們?cè)诖蚯驎r(shí)受傷，不敢教我們一些復(fù)雜的招式。盡管是對(duì)于我這種類型的笨學(xué)生，他還是耐心的教授打球的技巧，甚至更加細(xì)致的傳授給我，就算是渾身大汗，他也在所不辭。

　　在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，使我對(duì)他的印象更加的好！這是一次全國(guó)統(tǒng)考的數(shù)學(xué)考試，每個(gè)學(xué)校只有10個(gè)學(xué)生可以進(jìn)入最終的選拔，3個(gè)學(xué)生可以得名次，因此我對(duì)這次考試下足了功夫。考生們陸續(xù)進(jìn)入了考場(chǎng)，找到了屬于自己的座位，領(lǐng)取了自己的筆，等待考試開(kāi)始，在這個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)老師不敢怠慢，四處勞累，問(wèn)候?qū)W生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。“請(qǐng)考生們肅靜，開(kāi)始答卷，請(qǐng)注意，答卷過(guò)程中不能交流，請(qǐng)自覺(jué)答卷，考試現(xiàn)在開(kāi)始計(jì)時(shí)”考官嚴(yán)肅的吆喝道。我因?yàn)橥硇┻M(jìn)場(chǎng)，沒(méi)找著座位，一個(gè)人獨(dú)自站在角落。考官看到之后，神情更加嚴(yán)肅的朝著我說(shuō)“那位同學(xué)，請(qǐng)你出去，不要影響別人答卷”。我無(wú)辜的看著他，輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)道：“可是我也是考生啊”！考官說(shuō)：“請(qǐng)你出去，不然我叫保安了”。我無(wú)精打采的背好書(shū)包，一個(gè)箭步奔到操場(chǎng)角落，獨(dú)自在那里哭泣……數(shù)學(xué)老師知道我被考官趕了出來(lái)，氣憤的沖到教導(dǎo)處，拍響考官的桌面，不帶敬意的吵道：“你憑什么剝奪我的學(xué)生證明自己的權(quán)利，你憑什么趕他出去！”考官反駁道：“他擾亂了考場(chǎng)秩序，是他罪有應(yīng)得。”數(shù)學(xué)老師搖了搖頭：“把試卷給我，我自己上報(bào)學(xué)校。”考官不同意的走進(jìn)里房，坐下悠閑地喝茶。

　　數(shù)學(xué)老師見(jiàn)狀，把桌面的東西全部翻倒，搜走考試試卷，飛速?zèng)_往班里，安慰式地和我說(shuō)了幾句，把試卷遞給我，然后到教導(dǎo)處跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)商量決定讓我參考，老師改卷，最后評(píng)入分?jǐn)?shù)，老師舒了一口氣，緩慢的走回了教室。第二天，我完成了試卷，試卷上交給老師，老師改試卷時(shí)露出了奇異的神情，我擔(dān)憂的捏了捏手心，低聲的問(wèn)道：“試卷怎樣了，老師！”老師露出了銳利的神情，開(kāi)心的說(shuō)道：“你小子行啊，試卷改好了，靠了94，據(jù)我所知目前只有一個(gè)人92，沒(méi)人能超過(guò)你，恭喜你，中狀元啦！”我開(kāi)心的跑回家里，向父母說(shuō)了這一喜訊，父母不相信地愣了半天，媽媽說(shuō)：“那恭喜你咯！”

　　這一天，雖然月亮不是那么圓，但在我眼中，確實(shí)很圓！老師，謝謝你，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)和幫助，我才能得到這次證明自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛心悖业男W(xué)生活變的格外精彩！你是我生命中最重要的一個(gè)人！

我的數(shù)學(xué)老師_1000字2

　　古人云：人在江湖漂，哪能不帶刀。此人不帶刀，但一把教鞭也是咄咄逼人！此人正是我的數(shù)學(xué)老師。

武林絕技一天生神力

　　此人姓周，一眼望去，瘦瘦弱弱，但你若對(duì)他略知一二，便發(fā)現(xiàn)他道骨仙風(fēng)，筋骨不凡。

　　上學(xué)期，我班興起扳手腕這一活動(dòng)。那日下課后，老周興致勃勃地觀望我等扳手腕，看了幾回，不大過(guò)癮，親自走下來(lái)，與我等要大戰(zhàn)一盤(pán)。

　　只見(jiàn)重量級(jí)選手楊生粉墨登場(chǎng)。楊生，江湖上久負(fù)盛名的大力士，體重兩百朝上，虎背熊腰。甫一坐下，小小的座椅嘎吱吱作響，他似笑非笑斜視老周，一股戾氣直逼而來(lái)。卻見(jiàn)老周不慌不忙，面帶微笑，淡定地卷了卷袖子，左手往桌子輕輕一架，擺好了迎戰(zhàn)之式。楊生見(jiàn)老周毫不畏懼，兩手用力一握，似是要給他個(gè)下馬威。老周一抹笑意涌了上來(lái)，楊生用勁，卻發(fā)覺(jué)周老師手似鐵鉗，心中一驚，又加力，可老周悠然自得，笑意不減，楊生面紅耳赤，咬緊牙再加力，老周突然呵呵冷笑，手一緊，往下一壓，楊生的手便如倒地之掃帚，頹然落在桌上。

　　周圍一片哄笑，老周面不改色心不跳，像啥事也沒(méi)發(fā)生，拍了拍楊生的肩頭，絕塵而去，留下一群崇拜的徒子徒孫們兀自驚嘆。

武林絕技二周式鞭法

　　老周手中之鞭本是便于講課之用，可若有學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，三心二意，做點(diǎn)小動(dòng)作啥的，老周定會(huì)在某個(gè)神不知鬼不覺(jué)的時(shí)刻，突然拔出教鞭，帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴。

　　看，我班之“覺(jué)皇”小沈剛和周公約了個(gè)會(huì)，抬起頭，揉揉惺忪的睡眼，又旁若無(wú)人畫(huà)起漫畫(huà)來(lái)。老周本來(lái)滔滔不絕，無(wú)暇顧及，但看他變本加厲，實(shí)在忍無(wú)可忍。只見(jiàn)老周執(zhí)鞭在手，一個(gè)“撥云見(jiàn)日”之勢(shì)，往覺(jué)皇的“七寸”刺去，長(zhǎng)鞭宛如破長(zhǎng)空之閃電，在覺(jué)皇的桌上發(fā)出一聲脆響，還沒(méi)等小沈反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老周一個(gè)轉(zhuǎn)身，使用“鬼影迷蹤步”閃至“覺(jué)皇”眼前，在他耳朵上輕輕捏了一下，小沈認(rèn)為自己有少林金剛罩，面無(wú)懼色，居然還敢犟頭犟腦地繼續(xù)頂撞。老周勃然大怒，使出周式鞭法第二式——破云之擊，神鞭以光速往覺(jué)皇胳膊上襲去，看似點(diǎn)到為止，但就是這微不足道的一擊，瞬間破開(kāi)了“覺(jué)皇”的金剛罩，小沈哎呦一聲，齜牙咧嘴，哇哇大叫，大家看得清楚，這鞭子看似凌厲，落到身上其實(shí)只是蜻蜓點(diǎn)水，不過(guò)，這已經(jīng)足以震懾了“覺(jué)皇”，接下來(lái)的時(shí)間，他確實(shí)老實(shí)了不少。

武林絕技三周式無(wú)影腳

　　要說(shuō)老周的神功，這一技必須要說(shuō)。這取絕于他的一句名言：再不好好干，我一腳把你踹到啞巴巷去。全體同學(xué)都堅(jiān)信，憑老周的武林絕技，完成這一點(diǎn)絕對(duì)不難，但他只是說(shuō)說(shuō)而已，我等都還未見(jiàn)此神功。也許，這只是他這個(gè)江湖上獨(dú)孤求敗的武林高手又一傳說(shuō)中的秘籍吧。

　　誰(shuí)都知道，老周愛(ài)我們。真心實(shí)意，全心全意。他是想把我們這些徒弟們都帶成武林高手，在江湖上立于不敗之地。我們懂他，更愛(ài)他。

　　如果有一天，我們真像他希望的那樣，成為武林高手，我們會(huì)驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，告訴所有人，老周，永遠(yuǎn)是我們最敬愛(ài)的師傅！