我心中的老師小學作文400字
篇一：我心中的老師
我心的老師是一個善良，溫柔，善解人意的老師！
老師，把我從一個什么都不會的小綠芽變成了一個茁壯成長的大樹，在我的人生道路上不能缺少她。
老師教會了我們認真、誠實、守信，如果我的人生道路上缺少了老師，我的生活將不再美好。她對我們慈祥，對我們溫柔，在我們的平常生活中是誰最辛苦，是誰為了培養我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦，是老師為了培養我們而通宵為我們備課，我們寫完了作業沒有事情干，而老師卻要為我們明天的課而做準備，老師除了要管我們一個班的孩子，還有她自己的孩子啊，老師一天之內非常忙。
雖然老師有時候會發脾氣，還不是因為我們，如果我們把這件事做好不拖拖拉拉，老師是否還會發脾氣呢？我們現在有這么好的生活條件，有慈祥的老師為我們講課，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是誰，是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業，是看著我們長大的，老師了解我的喜、怒、哀、樂，我為有這樣一個好老師而感到榮欣。
這就是我心中的老師。
篇二：我心中的老師
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。
我的老師是一位和藹的、教學經驗豐富的老師，她教給我許多知識，使我在知識的海洋里遨游；她給了我許多關懷，讓我感受到了學習其實并不難；她給了我許多鼓勵，讓我在學習的道路上碰到困難去積極思考。在我心中她是一位優秀的老師。
當同學們學習進步或取得好成績時，從她眼里看到的是欣慰、快樂。當有的同學成績退步或做錯事情時，從她眼里看到的是難過、鼓勵。從而在心里發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。
記得剛上三年級的時候，開始我不會寫作文，老師便耐心地給我講解作文要點，在做練習的時候，我的作文有了很大的進步。記得我的第一篇習作是《再訪高爾基》，當我翻開發下來的作文本時，老師給我的評語是：你能抓住人物的特點進行合理的想象，內容具體，書寫認真，是篇佳作。我的心里比吃了蜜還甜，也就是從那時起，我便喜歡上了作文。
這就是我心中的老師――劉老師。是她為我們打開了文學寶庫的大門，鋪開寫作的道路，我喜歡我的老師。
篇三：我心中的老師
花兒把心愿告訴了陽光和雨露；種子把希望寄托給明媚的春天；小河把心愿捐給蒼茫的大海；雄鷹把心愿拋向浩瀚的長空；而我也有一個藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個心目中的老師。
我心中的老師知識淵博，學富五車。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋；從珠穆朗瑪峰講到黃山，武夷山；從桂林山水講到索溪峪；從《鳥的天堂》講到《林海》；從紅樹林講到黃河象；從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》；從《樓蘭之死》講到《中國一日》；從賀龍的草帽計講到包公審驢；從……
我心目中的老師應該是一個像辛勤的園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當我饑餓時。老師給我山珍海味；當我寒冷時，老師給我溫暖；當我沮喪時，老師給我信心；當我膽怯時，老師給我勇氣；當我驕傲時，老師提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落后?！?/p>
這使是我心目中的老師，在茫茫的`學海中，我在追尋著，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝著理想的目標，披荊斬棘，奮勇前進。
篇四：我心中的老師
那個背影常常浮現在我的腦海里；她，在我最無助的時候輔佐我；她，在我的心中是那么的和藹可親……
我的心中已忘卻不了她對我的恩情，這比山還高，水還深的恩情。在我的心中，她顯得是那么的重要，那么的高尚!
盡管有時，她常會為我們而生氣，教室這時也奇跡般的變得鴉雀無聲，我們常常會偷偷的關注老師的一舉一動，到這時我才清楚地發現她比昨天更蒼老，而她也會靜靜地等待著我們，好似要我們認識到錯誤，她才繼續她的講課，我們呢!只好乖乖的聽她講課，上課的效率也在不斷提高中，因此，我還要感謝她!
每一次走進教室，我們都不能看到傷心，憂慮!因為在她的臉上我們永遠都找不到，也無從去尋找!她帶給我們的也是無比的快樂，課堂也常常傳出高興的笑聲……
是啊，教師是一份神圣的職業，正是有了他們辛勤的耕種，才有了我們這蕓蕓學子，他們是播種師，這世界大地都有著他們的種子，這些種子也會生根發芽，來報答他們的恩師，因為他們有責任，有使命去那么做!
我心中的老師！我永遠都忘不了，她的恩情！
篇五：我心目中的好老師
我的老師，身材不高不矮，不胖也不瘦，一雙炯炯有神的眼睛下，有一個櫻桃小嘴，黑絲般的頭發閃閃發亮，她的性格開朗、幽默、溫柔。
她是我心目中的好老師——宋老師。她有才華，富有時代節奏。她十分神奇，能使膽小如鼠的同學大膽發言，能使呆板的課堂充滿活躍的氣氛。她每節課都會講一個笑話，逗得我們前仰后合，然后開心的投入學習。
她是一個極其有責任心的老師。她在學校里沒有一分一秒浪費在“玩”這個字上，也不會在課堂上吃東西，打電話、她是公平無私的，從不把好生與差生相比，還十分關心留守兒童，她有一顆愛心。
記得有一次，同學們都拿到了自己訂閱的《少年博覽》，我卻沒有，頓時心里很自卑，伏在桌上直流眼淚……宋老師知道我爸媽常年在外打工，我和姥姥在一起，生活比較拮據。下課時宋老師叫住我：“張浩然——”我還以為我犯錯了，心里忐忑不安，原來是送給我心愛的《少年博覽》和其它幾本課外讀物。當時我心頭一熱，激動得說不出話來……
宋老師，我想對您說：“您是我心目中的好老師！”
篇六：我心目中的老師
我的老師，她是一位嚴格又和藹的人。同時她又是知識淵博、無所不知。每天給我們教會很多知識，我特別敬佩她，但還是有點害怕她。
很多老師看上去很嚴格很嚴肅，好像對我們在發愁，很少見到和藹和微笑，但我們又不懼怕的面容。許多同學對老師產生一種恐懼，老師提問問題時，同學們結結巴巴，如果答不上的臉都會紅到脖子根。如果這時老師用微笑和鼓勵的表情，一定會使膽小又不自信的同學得到一種鼓勵，使我們會有些膽量，有上進心，如見到老師的微笑面容，不會再見到老師時嚇得低下了頭。
在課堂上，老師如果用幽默的語言、詼諧的話語，使課堂變得更加生動有趣，那該多好！這樣我們就能快樂的學習，讓我們的大腦在不知不覺中充實，讓我們在童年快樂成長。
所以老師是我們心目中的一顆星星，永遠指引我們。因此我們要好好學習，上課認真聽講，做好功課考好成績，這樣老師的臉上就會露出永遠的微笑。
這就是我心目中的老師！
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