【熱門】學生日記模板集合5篇
一天的時間眼看就要結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的學生日記5篇，歡迎大家分享。
學生日記 篇1
12月26日 周二 晴
快23點了。
背了一整天的資料數據，感到頭昏腦脹。
今天早上醒來，愣了幾秒才記起這不是學校的鐵架床了，而是簡陋的職工宿舍。有點不習慣，但心中還是挺興奮――這次實心機會可不是常有的。雖然時間很短，僅做十天促銷員，相信也可有所收獲。
頭三天是培訓，今天是培訓的第一天。主管派了一大摞資料讓我們弄熟，諸如公司的歷史，各類產品，以及價格等等。最痛恨那些成份、原料了，枯燥又乏味，簡直面目可憎。背了整天，總算記得七七八八了。但下班前抽查時，我們仍是錯漏百出。大伙兒嚷嚷著難背，卻見年輕的主管眼也不眨地就把這些全都脫口而出，侃侃而談。
我們服了，干這一行也不容易。
學生日記 篇2
“共慶新年笑語嘩，紅巖士女贈梅花”。時間飛逝，春節這個小精靈又不知不覺地飛到了我們身邊，給我們帶來無盡的快樂。我們再一次迎來這個熱鬧、歡樂的節日--春節。
這個春節，最令我開心的無疑就是收紅包了!我們這幫小孩兒可是賺的樂透了，紅包可謂是堆積如山啊!
我們盼望著，盼望著，大年初一總算是到了。
一大早，公雞還在夢鄉里，我與妹妹、堂姐就已迫不及待地起了床，商量商量怎么才能多拿一些紅包。
我們絞盡腦汁，想啊想啊，快想破了頭。
突然，我靈機一動，眨了眨眼，笑瞇瞇地說：“我們多說一些好聽的話不就得了嗎?”
妹妹聽完我的話，直搖頭，抓了抓她那烏黑的頭發，笑盈盈地說：“看我的吧!”
妹妹做出喜洋洋想辦法的動作，蹦蹦跳跳的，像極了一只可愛的小猴子。嘴巴嘟囔著：“想啊，想啊，想啊。”看著她那傻樣子，我與堂姐也忍俊不禁了，“咯咯咯”地大笑了起來。
忽然，妹妹瞪大了雙眼，眼睛閃亮閃亮的，嘟著嘴巴笑著說：“嘿，我想到了!應該要去人來人往的街道上與熟人打招呼，之后再說一些什么恭喜發財、身體健康之類的話。”
聽了妹妹的話，心想：妹妹真是聰明，真不愧是“紅包冠軍”啊!
堂姐捂著嘴巴笑，露出了一顆雪白的牙齒，高興地開玩笑：“理他三七二十一呀，不管是熟人還是不認識的.，見人就攔，紅包萬歲啊!”
我與妹妹聽了堂姐的話，不禁拍手叫好，開心極了。
所謂“一人計短、二人計長”，經過我們這些經驗豐富的“紅包小專家”的討論，我們終于總結出了一套有用的策略了。
“事不宜遲，兵將們，我們沖呀，為我們的紅包赴湯蹈火吧!”
堂姐的話語剛落，我們便爭先恐后，像箭一樣沖到了人山人海的街上。
學生日記 篇3
xxxx年x月x日 星期x 天氣x
元旦文藝匯演終于開始了，節目一個比一個精彩。
讓我印象最深刻的就是二（1）班表演的《采蘑菇的小姑娘》，他們為了表演效果好，特意穿上了吊帶裙，露出了白白的肩膀。在穿著棉襖都覺得冷的天氣，她們穿著這么薄的的裙子，讓我不得不佩服。不過，我沒有看到她們覺得很冷，而是看到了他們對表演的熱情。她們的表演獲得大家的好評，不過，強中自有強中手，后面還會有更多的精彩節目在等著你呢！我看著看著就陶醉，仿佛我就是其中的一位演員，在臺上載歌載舞。
其中，三（1）班表演的舞蹈《江南style》震撼了全場，整個大禮堂沸騰了，有的隨著樂曲唱著歌，有的隨著樂曲跳起舞，臺上跳得精彩，臺下熱鬧非凡。演出結束后，全場爆發出雷鳴般的掌聲。不負眾望，舞蹈《江南style》獲得一等獎。
我真希望時間能停留在這美好的時刻。
學生日記 篇4
昨天，我一起來，就停電了。
奶奶對我說：“今天從早上6點一直停到下午4點。”我啊了一聲。不一會，文文姐來到我家。文文姐問：“有沒有棋。”我說：“有五子棋，象棋。”文文姐說：“我們去外面下象棋。”說完，我們馬上跑到院子里下象棋，文文姐選紅色，我選黑色。不一會兒，我把文文姐吃的只剩下光頭老蔣了，文文姐自動認輸，然后我們就下五子棋。我倆真是棋逢對手，不是你死就是我活。直到最后，我才輸了。文文姐又問：“有沒有撲克。”我馬上跑去找爺爺，不一會爺爺找到了撲克。我叫爺爺和奶奶一起來打撲克，不然倆人打沒有意思。
我們四個人玩了起來，不是你贏就是我贏，可有趣了，我有很久都沒有跟爺爺奶奶打撲克了。因為今天停電，不能看電視只好打撲克，我們有說有笑的非常開心。時間很快就這樣過去了，電也終于來了。我飛快地跑去看電視。
今天真是美好的一天呀！
學生日記 篇5
作文需要早起步。對低年級學生來說，日記不失為一種有產的訓練形式。為此，我設計了兩個階段，指導低年級學生寫好日記。
1．寫好一句話
一年級學生學完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：什么時候，誰在什么地方干什么、什么時候，什么怎么樣了、什么時候，誰看見什么等，指導他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓練中，我著重教給學生一些寫日記的基本知識，強調日記必須真實，內容要新鮮。這句話是記載學生自己在一天里特有的發現或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內容應該每天都是新鮮的。日記是應用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學生初寫日記時講清這些要求。
2．寫好幾句話
隨著學生眼界的擴大、認識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內容豐富了。教師必須指導學生把握句與句之間的內在聯系和銜接，教給學生一些連接句子的技能。幾句話的內容應圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發展的順序，還可以按方位順序，教師可根據學生實際，靈活運用。
從學完漢語拼音到二年級結束這段時間，堅持讓學生寫日記，其實就是不知不覺把學生領入了作文之門。待到三年級開始片斷訓練，就不會感到突然和困難了。
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