關(guān)于老師的作文【精】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于老師的作文1

　　人生就像一棵樹，當(dāng)我們還是一顆小小的幼苗時(shí)，他人的關(guān)愛像陽光，雨露一般，澆灌著我們的身體，滋潤著我們的心田。當(dāng)我們結(jié)出累累碩果的時(shí)候，不僅會(huì)想起昔日他人給與我們的關(guān)愛和感動(dòng)。

　　我們記得在很小的時(shí)候，我一直不愿意上學(xué)，原因是由于電視和哥哥姐姐們的影響，我認(rèn)為老師很可怕，一手拿著課本，一手拿著閃光的教鞭，隨時(shí)準(zhǔn)備懲罰學(xué)生，十分“兇惡”，直到二年級(jí)時(shí)的一件事發(fā)生后，我才感到老師竟然那么溫柔，那么善良。

　　那天，我一步一挨地走進(jìn)了食堂，東翻西找，卻找不到自己的飯盒，我立刻緊張起來，腦海中浮現(xiàn)了一幕幕可拍的景象。我不愿意往下往下想了，飛奔出食堂，回到了我的座位上。我感到十分孤獨(dú)，好像是茫茫宇宙中一粒塵埃。

　　“你怎么這么快就回來了？”一陣親切，熟悉的聲音傳來。我抬頭一看，原來是老師！我不禁萬分害怕，猶如見了光的蚯蚓一般把身子縮回去，老師問了一句，我還是回答不上來，我想：“完了，老師要是知道沒吃飯還不得打死我呀！”老師又問：“你是不沒吃飯？”我急忙回答道：“不…..不…..，我…..我吃了！：老師似乎明白了什么，拉著我的手邊往校門外走去。我的臉下的灰白，問：“老……老師，你這是…….去那兒…….呀？”老師說：“到校外去買東西。…不…不，您別去，“我的臉更白了，”學(xué)……..學(xué)校不讓去。老師說：“聽話！”我低下了頭。老師買了個(gè)大面包和一根香腸。我問：“老…老師你…不會(huì)是…給…我買的吧？”不，給我自己吃的。“老師答：”我才懸著的心放了下來。

　　到了教室，老師說吃吧，“！‘’老師？吃什么呀？“我很奇怪，老師說：“吃這個(gè)唄？“我說：”不…不行！可我那時(shí)的自控能力很差，我看著烤著金黃的面包和想香噴噴的香腸，越來越想吃。我腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)小人，一個(gè)說：“餓了吧？快吃吧！”另一個(gè)馬上反駁：“不行！不能吃！“那個(gè)小人說：”再不就吃餓得快死了!“我左顧右盼，不知誰對誰錯(cuò)，這是肚子也“咕咕”地抗議，另一個(gè)小人終于逃跑了，我呢，吃著吃著，忽然流下淚水，著眼淚那樣熱，那樣溫暖，正是我感動(dòng)的眼淚呀！從此，我和老師便成了朋友，我問媽媽一個(gè)問題：“老師是這樣對我，我該怎樣呢？“媽媽說：”感恩，用成績回報(bào)她！現(xiàn)在，我還在努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑溃医Y(jié)出的豐碩果實(shí)，正是我的老師的汗水呀！我要日后的碩果累累去報(bào)答老師的辛勤耕耘，這就是感恩。

　　直到現(xiàn)在，那件事一直令我記憶猶新，他仿佛每天都在問我：“你盡力了嗎？你有沒有感恩老師呢？你辜負(fù)老師對你的期望了嗎？

關(guān)于老師的作文2

　　有人說，老師就像媽媽，我就很幸運(yùn)地遇見了一位像媽媽一樣的老師。她就是我的班主任——許老師。轉(zhuǎn)眼間，我就從一個(gè)一無所知的小女孩變成了一個(gè)即將升入初中的大姑娘了，在我成長的足跡中，包含著許老師無微不至的關(guān)懷和無限的期盼。

　　還記得剛進(jìn)校園的時(shí)候，我還是一個(gè)靦腆、害羞的小女孩，說話都不敢特別大聲。正巧學(xué)校組織了一次講故事大賽，熊老師決定把這個(gè)鍛煉膽量的機(jī)會(huì)給我。講故事首先就是要選題材，熊老師精心地在網(wǎng)上找到了適合我講的故事——換膽記。

　　題材定下之后，每天許老師都把我叫到辦公室，耐心地陪著我背稿子，教我怎樣將故事語氣的抑揚(yáng)頓挫處理好，怎樣更有感**彩的講述這個(gè)故事。同時(shí)，為了鍛煉我的膽量，許老師又費(fèi)心地帶我到各個(gè)班級(jí)去試講、演出，讓同學(xué)們以及其他老師幫我提一些建議，也讓我鍛煉一下膽量。就這樣，我的膽子越來越大，漸漸地不怎么緊張了。但許老師總覺得還差點(diǎn)什么，為了讓我更完美的演出，于是，她在網(wǎng)上精心為我挑選了兩件道具。

　　表演當(dāng)天，我站在舞臺(tái)上，看著黑壓壓的一片人群，還是克制不住的有些緊張，但我望了望臺(tái)下的許老師，只見她用滿懷信心以及鼓勵(lì)的眼神望著我，那眼神似乎在說：“加油，相信你能行的！”我的心里頓時(shí)松弛了下來，像找到了勇氣似的，繪聲繪色地完成了這次演講。

　　通過這次演講，我的膽子就像故事的題目一樣，變大了許多，許老師對我的鼓勵(lì)，也讓我自信了許多。這件事兒過去了這么久了，我還記憶猶新。

　　還有一次，我得了結(jié)膜炎，眼睛里有一個(gè)小小的紅血塊，看上去確實(shí)有一些嚇人。但醫(yī)生說了，是不會(huì)傳染的，只能等他慢慢恢復(fù)。

　　我去上學(xué)時(shí)，同學(xué)們都用異樣的眼光看我，休息時(shí)也沒有同學(xué)愿意和我一起玩，都害怕我把病傳染開來。做早操時(shí)，同學(xué)們都離我老遠(yuǎn)，我實(shí)在是忍受不住同學(xué)們的排斥，默默地抽泣起來。許老師見了，一把將我摟在懷里，小聲地問：“怎么啦？”我沒回答，她見同學(xué)們都離我特別遠(yuǎn)，又看看我紅紅的眼睛，大概猜出了一些幾分，她擦去我眼角的淚水，安慰我說：“別哭了，再哭就不漂亮了。”然后對我們?nèi)嗾f：“她這個(gè)結(jié)膜炎不傳染。我們一個(gè)班，就像一個(gè)大家庭，要互相幫助，互相關(guān)心，決不能因?yàn)閯e人得了什么病，就排擠別人！”聽了這些話，我感受到了一陣溫暖，就像得到了媽媽的愛撫一樣，心中流過一股暖流。

　　許老師，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀！不管明天怎樣，還是從心底里說聲：“謝謝你，許媽媽！”

關(guān)于老師的作文3

　　十六七歲的我們，一路走來，陪伴在我們身邊的除了親人、朋友之外，還有諄諄教導(dǎo)我們的老師。

　　老師，給們的形象就是辛勤的園丁、靈魂的工程師。自讀書以來，我們就是個(gè)乖學(xué)生。在老師們的眼里，我成績拔尖、品格優(yōu)良。但是這一切都截止在初三。或許是每個(gè)學(xué)生都有過一段青春期的叛逆吧，我當(dāng)然不例外。從一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生，這個(gè)過程應(yīng)該很長；但是，從好學(xué)生變成壞學(xué)生只需1秒的時(shí)間。我也許是嫌當(dāng)好學(xué)生當(dāng)膩了吧，想嘗試一下“壞學(xué)生”的滋味。每天無所事事，跟隨著一些所謂的朋友整天游蕩在街頭。父母傷透了心，我不理；老師找我談話，我不管。那時(shí)的我，認(rèn)為這樣真的好“威風(fēng)”，好“體面”。中考的成績一落千丈，我一點(diǎn)也不在乎，仿佛那張成績單就像是張廢紙，被我隨手扔了。

　　步入職中的大門，我一點(diǎn)感覺都沒有。我以為我會(huì)繼續(xù)著我那沒有理想、沒有目標(biāo)、沒有靈魂的生活。我打算破罐子破摔，混完兩年后，隨便找個(gè)工作開始我今后的人生。然而意料之外的是，我的生活中出現(xiàn)了一道曙光，而給我?guī)磉@道曙光正是我的班主任。我的班主任，是個(gè)地道的北方姑娘，長得眉清目秀，最大的特點(diǎn)是溫柔。是她，拯救了我沒有靈魂的生命，把我從迷陣中解脫出來。我不知道用什么準(zhǔn)確的詞語來感激她。現(xiàn)在我的腦海里只有兩個(gè)字：感謝!

　　感謝她一次次的鼓勵(lì)，感謝她一次次的幫助，更感謝的是在我快放棄我自已的時(shí)候仍然扶持我。我無法想像兩年前，如果我依舊是那個(gè)悵惘的我，沒有老師的關(guān)愛，那么兩年后的今天，我應(yīng)該沒有能力能坐在這里寫出我的心跡，讀出我最真摯的情感。每一次的校園活動(dòng)比賽，她總是鼓勵(lì)我去參加，所幸的是，我載譽(yù)而歸。這讓我重拾了自信。我無法言表第一次獲得榮譽(yù)證書時(shí)的心情。我仿佛看到了小時(shí)候的我。那時(shí)的我聰明伶俐，時(shí)隔幾年我從青澀走向成熟，這里面的酸甜苦辣，只有我自已最清楚。過去由于我的任性，不顧及一切地沖老師發(fā)火，使這位年輕漂亮的老師流下了恨我不成鋼的淚。我永遠(yuǎn)忘不了那滴淚珠，那顆晶瑩剔透的淚。從那以后，我的內(nèi)心一片純凈；從那時(shí)起，我真正懂得了老師對我這個(gè)頑劣學(xué)生的愛心。我衷心希望老師能夠原涼我。

　　有人說，我們是祖國的棟梁，我卻要說：老師是祖國的棟梁，他們挑起了為國家培養(yǎng)人才的重任。

　　一根粉筆，播灑了他們所學(xué)的知識(shí)；一句話語，滋潤了我們的心田。母親是偉大的，她毫無保留地將自已所有的愛全給了子女；然而，老師更偉大，因?yàn)樗梢詫⒆砸讶康膼鄯纸o沒有血緣關(guān)系的孩子。

　　老師，我感謝您，在我最茫然的時(shí)候指引我方向，使我沒有步入歧途。您的溫柔、善良我會(huì)永遠(yuǎn)記得!謝謝您，我最親愛的老師!