關于老師的作文【精】
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關于老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關于老師的作文1
人生就像一棵樹,當我們還是一顆小小的幼苗時,他人的關愛像陽光,雨露一般,澆灌著我們的身體,滋潤著我們的心田。當我們結出累累碩果的時候,不僅會想起昔日他人給與我們的關愛和感動。
我們記得在很小的時候,我一直不愿意上學,原因是由于電視和哥哥姐姐們的影響,我認為老師很可怕,一手拿著課本,一手拿著閃光的教鞭,隨時準備懲罰學生,十分“兇惡”,直到二年級時的一件事發生后,我才感到老師竟然那么溫柔,那么善良。
那天,我一步一挨地走進了食堂,東翻西找,卻找不到自己的飯盒,我立刻緊張起來,腦海中浮現了一幕幕可拍的景象。我不愿意往下往下想了,飛奔出食堂,回到了我的座位上。我感到十分孤獨,好像是茫茫宇宙中一粒塵埃。
“你怎么這么快就回來了?”一陣親切,熟悉的聲音傳來。我抬頭一看,原來是老師!我不禁萬分害怕,猶如見了光的蚯蚓一般把身子縮回去,老師問了一句,我還是回答不上來,我想:“完了,老師要是知道沒吃飯還不得打死我呀!”老師又問:“你是不沒吃飯?”我急忙回答道:“不…..不…..,我…..我吃了!:老師似乎明白了什么,拉著我的手邊往校門外走去。我的臉下的灰白,問:“老……老師,你這是…….去那兒…….呀?”老師說:“到校外去買東西。…不…不,您別去,“我的臉更白了,”學……..學校不讓去。老師說:“聽話!”我低下了頭。老師買了個大面包和一根香腸。我問:“老…老師你…不會是…給…我買的吧?”不,給我自己吃的。“老師答:”我才懸著的心放了下來。
到了教室,老師說吃吧,“!‘’老師?吃什么呀?“我很奇怪,老師說:“吃這個唄?“我說:”不…不行!可我那時的自控能力很差,我看著烤著金黃的面包和想香噴噴的香腸,越來越想吃。我腦海里浮現出兩個小人,一個說:“餓了吧?快吃吧!”另一個馬上反駁:“不行!不能吃!“那個小人說:”再不就吃餓得快死了!“我左顧右盼,不知誰對誰錯,這是肚子也“咕咕”地抗議,另一個小人終于逃跑了,我呢,吃著吃著,忽然流下淚水,著眼淚那樣熱,那樣溫暖,正是我感動的眼淚呀!從此,我和老師便成了朋友,我問媽媽一個問題:“老師是這樣對我,我該怎樣呢?“媽媽說:”感恩,用成績回報她!現在,我還在努力學習,因為我知道,我結出的豐碩果實,正是我的老師的汗水呀!我要日后的碩果累累去報答老師的辛勤耕耘,這就是感恩。
直到現在,那件事一直令我記憶猶新,他仿佛每天都在問我:“你盡力了嗎?你有沒有感恩老師呢?你辜負老師對你的期望了嗎?
關于老師的作文2
有人說,老師就像媽媽,我就很幸運地遇見了一位像媽媽一樣的老師。她就是我的班主任——許老師。轉眼間,我就從一個一無所知的小女孩變成了一個即將升入初中的大姑娘了,在我成長的足跡中,包含著許老師無微不至的關懷和無限的期盼。
還記得剛進校園的時候,我還是一個靦腆、害羞的小女孩,說話都不敢特別大聲。正巧學校組織了一次講故事大賽,熊老師決定把這個鍛煉膽量的機會給我。講故事首先就是要選題材,熊老師精心地在網上找到了適合我講的故事——換膽記。
題材定下之后,每天許老師都把我叫到辦公室,耐心地陪著我背稿子,教我怎樣將故事語氣的抑揚頓挫處理好,怎樣更有感**彩的講述這個故事。同時,為了鍛煉我的膽量,許老師又費心地帶我到各個班級去試講、演出,讓同學們以及其他老師幫我提一些建議,也讓我鍛煉一下膽量。就這樣,我的膽子越來越大,漸漸地不怎么緊張了。但許老師總覺得還差點什么,為了讓我更完美的演出,于是,她在網上精心為我挑選了兩件道具。
表演當天,我站在舞臺上,看著黑壓壓的一片人群,還是克制不住的有些緊張,但我望了望臺下的許老師,只見她用滿懷信心以及鼓勵的眼神望著我,那眼神似乎在說:“加油,相信你能行的!”我的心里頓時松弛了下來,像找到了勇氣似的,繪聲繪色地完成了這次演講。
通過這次演講,我的膽子就像故事的題目一樣,變大了許多,許老師對我的鼓勵,也讓我自信了許多。這件事兒過去了這么久了,我還記憶猶新。
還有一次,我得了結膜炎,眼睛里有一個小小的紅血塊,看上去確實有一些嚇人。但醫生說了,是不會傳染的,只能等他慢慢恢復。
我去上學時,同學們都用異樣的眼光看我,休息時也沒有同學愿意和我一起玩,都害怕我把病傳染開來。做早操時,同學們都離我老遠,我實在是忍受不住同學們的排斥,默默地抽泣起來。許老師見了,一把將我摟在懷里,小聲地問:“怎么啦?”我沒回答,她見同學們都離我特別遠,又看看我紅紅的眼睛,大概猜出了一些幾分,她擦去我眼角的淚水,安慰我說:“別哭了,再哭就不漂亮了。”然后對我們全班說:“她這個結膜炎不傳染。我們一個班,就像一個大家庭,要互相幫助,互相關心,決不能因為別人得了什么病,就排擠別人!”聽了這些話,我感受到了一陣溫暖,就像得到了媽媽的愛撫一樣,心中流過一股暖流。
許老師,三尺講臺見證了您的辛苦,您的引領,使我從小插上理想的翅膀!不管明天怎樣,還是從心底里說聲:“謝謝你,許媽媽!”
關于老師的作文3
十六七歲的我們,一路走來,陪伴在我們身邊的除了親人、朋友之外,還有諄諄教導我們的老師。
老師,給們的形象就是辛勤的園丁、靈魂的工程師。自讀書以來,我們就是個乖學生。在老師們的眼里,我成績拔尖、品格優良。但是這一切都截止在初三。或許是每個學生都有過一段青春期的叛逆吧,我當然不例外。從一個壞學生變成一個好學生,這個過程應該很長;但是,從好學生變成壞學生只需1秒的時間。我也許是嫌當好學生當膩了吧,想嘗試一下“壞學生”的滋味。每天無所事事,跟隨著一些所謂的朋友整天游蕩在街頭。父母傷透了心,我不理;老師找我談話,我不管。那時的我,認為這樣真的好“威風”,好“體面”。中考的成績一落千丈,我一點也不在乎,仿佛那張成績單就像是張廢紙,被我隨手扔了。
步入職中的大門,我一點感覺都沒有。我以為我會繼續著我那沒有理想、沒有目標、沒有靈魂的生活。我打算破罐子破摔,混完兩年后,隨便找個工作開始我今后的人生。然而意料之外的是,我的生活中出現了一道曙光,而給我帶來這道曙光正是我的班主任。我的班主任,是個地道的北方姑娘,長得眉清目秀,最大的特點是溫柔。是她,拯救了我沒有靈魂的生命,把我從迷陣中解脫出來。我不知道用什么準確的詞語來感激她。現在我的腦海里只有兩個字:感謝!
感謝她一次次的鼓勵,感謝她一次次的幫助,更感謝的是在我快放棄我自已的時候仍然扶持我。我無法想像兩年前,如果我依舊是那個悵惘的我,沒有老師的關愛,那么兩年后的今天,我應該沒有能力能坐在這里寫出我的心跡,讀出我最真摯的情感。每一次的校園活動比賽,她總是鼓勵我去參加,所幸的是,我載譽而歸。這讓我重拾了自信。我無法言表第一次獲得榮譽證書時的心情。我仿佛看到了小時候的我。那時的我聰明伶俐,時隔幾年我從青澀走向成熟,這里面的酸甜苦辣,只有我自已最清楚。過去由于我的任性,不顧及一切地沖老師發火,使這位年輕漂亮的老師流下了恨我不成鋼的淚。我永遠忘不了那滴淚珠,那顆晶瑩剔透的淚。從那以后,我的內心一片純凈;從那時起,我真正懂得了老師對我這個頑劣學生的愛心。我衷心希望老師能夠原涼我。
有人說,我們是祖國的棟梁,我卻要說:老師是祖國的棟梁,他們挑起了為國家培養人才的重任。
一根粉筆,播灑了他們所學的知識;一句話語,滋潤了我們的心田。母親是偉大的,她毫無保留地將自已所有的愛全給了子女;然而,老師更偉大,因為她可以將自已全部的愛分給沒有血緣關系的孩子。
老師,我感謝您,在我最茫然的時候指引我方向,使我沒有步入歧途。您的溫柔、善良我會永遠記得!謝謝您,我最親愛的老師!
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