難忘啟蒙老師
難忘啟蒙老師1
時(shí)光飛逝,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生。眼看,就要離開(kāi)母校了,可心里卻掛念著它。老師的關(guān)愛(ài),同學(xué)的笑聲……這一切沒(méi)有不令我忘懷。在這一切中我賊難忘懷的是她,我的班主任,吳老師。
吳老師只是一名普普通通的女教師,但她卻使我對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文有所提高。
從前我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的成績(jī)只是一時(shí)馬虎而已,沒(méi)什么突出的成績(jī),一直默默無(wú)聞,但自從遇到吳老師以后,這種情況徹底改變了。一天中午,吳老師把上午做的練習(xí)卷發(fā)了下來(lái),有一道計(jì)算題得數(shù)很大,我算了五六遍,才終于算對(duì)了,我想,我練基本功都不扎實(shí),談何成功?像我這樣的,根本得不了滿分。到了下午,她在上課之前說(shuō)了一大堆大道理,使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心,努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,終于過(guò)95啦,還多虧老師的批評(píng)了。
吳老師經(jīng)常給我們講一個(gè)類型的題,以至于考試時(shí)的所有題型我們都見(jiàn)過(guò),練過(guò),有的題型甚至完全一樣,只不過(guò)有的只不過(guò)拐點(diǎn)彎。雖然平時(shí)累一點(diǎn),但是也是值得的,因?yàn)槲覍?duì)這種方法的成績(jī)感覺(jué)還不錯(cuò)。這可要感謝老師了。
小學(xué)生活即將結(jié)束,我們將踏入一個(gè)嶄新的殿堂,也意味著我們會(huì)接觸更多的老師,但不論在何時(shí)何地,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在小學(xué)時(shí),曾有一位班主任,她用汗水換來(lái)了我對(duì)學(xué)習(xí)的勇敢。
難忘啟蒙老師2
在我六年小學(xué)生活中,經(jīng)歷了四位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——付老師。
付老師是我三年級(jí)的班主任,他那時(shí)大約三十幾歲,眼睛是高度數(shù)近視,嘴角總是掛著一絲微笑。在我心目中付老師就像爸爸一樣關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們。最讓我難忘的是我把同桌打傷了。
那是三年級(jí)的一個(gè)炎熱的夏天,下午來(lái)學(xué),我的同桌本來(lái)都是冤家對(duì)頭,經(jīng)常打打鬧鬧的,我可是班中的女強(qiáng)人,絕不會(huì)低頭向男孩子認(rèn)輸?shù)摹N业耐勒诖蛑妫墒撬牟恍⌒陌盐业谋舅浩屏恕N铱刹粫?huì)饒了他,我和他開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)斗,經(jīng)過(guò)大約幾分鐘后,我把同桌的手給弄爛了。他哭著去向老師告狀去了,完了這回可糟了,我在心里默默地想著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,一分鐘、二分鐘。“李錦輝你先出來(lái)一下”,付老師說(shuō)道,我忐忑不安的走出教室,我以為老師肯定會(huì)臭罵我一頓。誰(shuí)知,付老師和藹的對(duì)我說(shuō):“你是女孩子家,不要太暴力了。以后有什么事情告訴老師,不要自己解決,聽(tīng)見(jiàn)了嗎?你先回去吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了教室。
我那顆忐忑不安的心一下子平靜了下來(lái)。啊!啟蒙老師,你多像父親一樣和藹的教育我們。在我傷心時(shí),您給我安慰;在我困難時(shí),您給予我力量;在我失敗時(shí),您給我信心。您的愛(ài)將遠(yuǎn)在我心底流淌。
難忘啟蒙老師3
上一年級(jí)的第一天,來(lái)到學(xué)校,周圍的一切都很陌生,我天生膽小,所以小心翼翼地挨到教室,見(jiàn)到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),臉上掛著和藹的笑容,說(shuō)起話來(lái)和聲細(xì)語(yǔ),讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來(lái),我開(kāi)始有說(shuō)有笑,變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓:一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
有一天,陳老師要選數(shù)學(xué)課代表,我想:我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎么做呢?我就聚精會(huì)神地聽(tīng)著,真慶幸,老師居然真的點(diǎn)中了我,那一刻,我真激動(dòng),我對(duì)自己更有信心了。
在課堂上,陳老師是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。她講起課來(lái)津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍,直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”,那準(zhǔn)會(huì)受到小小的懲罰。下課后,陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩,陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;還有一次,我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,陳老師也要我考考她,你看她思考的神情多認(rèn)真!
可是有一天,是我要升二年級(jí)的時(shí)候,我以為還能和陳老師一起度過(guò)二年級(jí)的美好時(shí)光,可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里,我在陳老師的不斷鼓勵(lì)下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她:“謝謝您,陳老師,我永遠(yuǎn)忘不了您!”
難忘啟蒙老師4
今天,我又想起了我的啟蒙老師,想起了那件令我終生難忘的事……
在我六年前入學(xué)的第一天,媽媽將我送到學(xué)校,楊老師出來(lái)迎接我,我一下子就喜歡上了這位有著烏黑的長(zhǎng)直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句,楊老師便微笑著牽起我的手向一(二)班教室走去。
我坐在教室里,一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么新鮮、有趣,同時(shí)也夾著一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣,好奇地東張西望。
時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸陸續(xù)續(xù)被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園,一下子變得冷冷清清。
我的媽媽還沒(méi)有來(lái),我站在舞臺(tái)邊的黃果樹(shù)下,看著我面前走過(guò)的陌生面孔,心里又著急又害怕,急的是媽媽還沒(méi)有來(lái),怕的是媽媽不來(lái)了,恍恍惚惚總想哭上一通。
這時(shí),班主任楊老師走過(guò)來(lái)了,媽彎下腰,溫柔又關(guān)切地問(wèn)我:“你怎么啦?”“我…我媽媽還沒(méi)來(lái)。”我輕輕抽泣著。
老師溫柔地用一只手拭去我眼角的淚水,一只手扶住我的肩膀,認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“你的媽媽一定很忙,不然她怎么會(huì)不來(lái)接你呢?我陪你在這兒一起等她,如果她還不來(lái),老師就送你回家。”楊老師溫柔親切的話語(yǔ)幫我趕走了恐懼,讓我有了勇氣,校園里不在陌生,我覺(jué)得自己仿佛回到了家。
啟蒙老師的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘,啊!難忘的關(guān)愛(ài)!難忘的老師!
難忘啟蒙老師5
我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們,是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子,導(dǎo)我:要熱愛(ài)祖國(guó),要勤勉,要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人。六年過(guò)去了但他們的音容笑貌仍時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前!
我其中一位啟蒙老師名叫楊玲,雖然她只教了我三年,但我對(duì)她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。
楊老師對(duì)我們很好,就像母親對(duì)待自己的孩子一樣。
記得有一次,一位男同學(xué)把一位女同學(xué)給打了,楊老師知道后二話沒(méi)說(shuō),放下手中正在寫教案的筆,立刻來(lái)到了教室,見(jiàn)那女同學(xué)傷勢(shì)嚴(yán)重,楊老師便把她親自送到了醫(yī)院,等到深夜才回家……
楊老師不僅對(duì)學(xué)生好,而且對(duì)工作也十分負(fù)責(zé)。
那是我剛上一年級(jí)時(shí),我走進(jìn)校門,是楊老師拉著我走進(jìn)教室。這時(shí)我不由自主的哭了,畢竟這是我第一次離開(kāi)母親,楊老師見(jiàn)狀便下來(lái)安撫我,同時(shí)向母親做了一個(gè)手勢(shì),好象在說(shuō):“請(qǐng)放心把!母親見(jiàn)后,就走了。
一上午的時(shí)間一晃而過(guò),放學(xué)后,我又與母親闊別重逢,這時(shí)電話鈴響了,是楊老師打來(lái)的,“哈,楊老師真好。”我不僅這樣想,那時(shí)我不知道感恩,現(xiàn)在我漸漸的長(zhǎng)大了也懂得了許多。
啊!老師,我的啟蒙老師,我要向你致以最崇高的`敬意。最深的感激之情。為什么呢?因?yàn)楫?dāng)年正是你讓我們懂得了做人的道理,您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,像春蠶奉獻(xiàn)著自己,我愛(ài)您楊老師。作文
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