我的老師作文(合集15篇)

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　時(shí)間一天天過(guò)去，曾經(jīng)您熟悉的身影如今卻漸漸模糊，回憶起您的身姿開(kāi)始變得有點(diǎn)困難，而每當(dāng)回憶到您的慈祥笑容時(shí)，一切都開(kāi)始變得清晰起來(lái)，還是那樣的熟悉，還是那樣的充滿溫暖，這邊是您所給予我最深刻的印象。我的老師：陳老師。

　　還記得曾經(jīng)初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我一個(gè)無(wú)比內(nèi)向的學(xué)生是如何在陌生的環(huán)境尋求到了依靠的。

　　那一日，陽(yáng)光依舊明媚，空氣依然清新，但周?chē)吧耐瑢W(xué)卻讓我有些無(wú)法喘得上氣來(lái)，我害怕與陌生人交流，所以我只能一個(gè)人孤獨(dú)地縮到教室的角落，看著他們的歡樂(lè)，羨慕著。那時(shí)的我內(nèi)心充滿了不安以及煩躁，我煩為什么沒(méi)有人愿意主動(dòng)來(lái)和我談話，不安他們會(huì)不會(huì)將我遺忘了，沒(méi)有人會(huì)重視我。

　　“同學(xué)，你一個(gè)人躲在角落里面干什么，不跟同學(xué)們相互熟識(shí)一下嗎？這樣可是不好的哦。”那是多么溫暖的言語(yǔ)，仿佛方才斜灑在我手心上的一抹清晨的暖陽(yáng)。待到我轉(zhuǎn)過(guò)頭去時(shí)，便是您那一雙充滿靈性的眼睛，那一抹淡淡慈祥的笑容。那一刻，我封閉的內(nèi)心仿佛獲得了一絲打開(kāi)的力量，我開(kāi)始渴望向眼前的人訴說(shuō)我先前的煩躁與不安，那是一種對(duì)您的信任。

　　之后您總是為我制造各種機(jī)會(huì)來(lái)與同學(xué)們搞好關(guān)系，漸漸地，我沒(méi)有成為班里被孤立的孩子，卻成為了大家都會(huì)關(guān)愛(ài)的那一個(gè)。同學(xué)們也看出了我嘗試著交流的困難，紛紛前來(lái)與我主動(dòng)交流，和我交流學(xué)習(xí)，談?wù)撊粘，嵤拢查_(kāi)始漸漸成了朋友。

　　三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我也不再是當(dāng)初的那個(gè)我，我開(kāi)始變得外向，開(kāi)始嘗試主動(dòng)與其他人搞好關(guān)系，那時(shí)的我不再需要您繼續(xù)“搭橋”，這不正是您為我打開(kāi)第一道門(mén)的結(jié)果嗎？您所給予我的不是當(dāng)年的那一個(gè)溫暖的眼神，淡淡的微笑，而是你給了我改變自己的機(jī)會(huì)與勇氣，使我成為了更好的我。

　　縱是你我已許久不見(jiàn)，但您的笑容依舊會(huì)被我銘記于心。

我的老師作文2

　　她，如同一支蠟燭，燃燒著自己，為我們帶來(lái)光亮；她如同辛勤的園丁，為祖國(guó)種植著花朵。她，就是我的語(yǔ)文老師。

　　她姓李，我們都親切地稱(chēng)她為“李媽媽”。李媽媽總是戴著一副紅框眼鏡，身著一條花裙子。

　　李媽媽是一位性子十分急躁的人。每上語(yǔ)文課總少不了一句“你怎么還是不會(huì)念這個(gè)讀音！”“那邊的同學(xué)保持安靜，別人在回答問(wèn)題，嘰嘰喳喳像什么樣！”“又沒(méi)交作業(yè)？到后面去罰站一節(jié)課！”嗯，這都是李媽媽的經(jīng)典名句。李媽媽暴躁起來(lái)聽(tīng)著有些嚇人，但實(shí)際上她的冷言冷語(yǔ)更令人感覺(jué)恐怖。例如她面無(wú)表情地說(shuō)：“這次考試作文少一分背一篇文章。”話音剛落，全班鴉雀無(wú)聲，靜得連根針掉在地上都能夠聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們的小臉一片紫，一片白。可見(jiàn)，李媽媽在教學(xué)時(shí)是多么的嚴(yán)格，也正是因?yàn)樗倪@份嚴(yán)格，我的語(yǔ)文水平才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高，我們班的平均分也在一點(diǎn)一點(diǎn)地上漲。

　　別看李媽媽平時(shí)這么恐怖，其實(shí)，她還有十分溫柔的一面。

　　記得我與李媽媽一同參加北京研學(xué)旅行時(shí)，李媽媽總是笑嘻嘻地讓我們注意安全，緊跟在我們的隊(duì)伍后，還會(huì)與我們一起嬉戲，打鬧，他還經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)我們的合理意見(jiàn)。學(xué)校舉行春游秋游或歌唱大賽、元旦晚會(huì)時(shí)，是全體師生最開(kāi)心的日子。那時(shí)，李媽媽也會(huì)打扮一番，令我不由自主地感嘆道：“李媽媽真美！”她聽(tīng)后，也會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)。每當(dāng)我的家庭作業(yè)或考試題目做得非常好時(shí)，她會(huì)親切地喊著她給我取的昵稱(chēng)夸獎(jiǎng)我，并告訴我不要驕傲，繼續(xù)努力！這些使我的心里總是暖暖的。

　　監(jiān)近的期中時(shí)李媽媽給大家進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)試！測(cè)試中我有一道閱讀題完成得很好，李媽媽在題旁給我留了言，最后還加了上一顆紅色的小愛(ài)心，我心想：我的李媽媽真可愛(ài)！

　　因?yàn)橛姓Z(yǔ)文老師的嚴(yán)格而耐心的指導(dǎo)，我的語(yǔ)文成績(jī)才能逐步提升。因?yàn)橛姓Z(yǔ)文老師的溫柔可愛(ài)，我的語(yǔ)文才能學(xué)得如此輕松。感恩！

我的老師作文3

　　至今，我已是六年級(jí)的學(xué)生，回想起過(guò)去在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——有跟同學(xué)打架；考試考差了，被老師罵；和朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光，這些都如浪花涌入我的腦中，但我最記憶猶新的是我的老師——王老師。

　　還記得，我剛?cè)雽W(xué)校時(shí)，我剛走進(jìn)學(xué)校，校園的景色吸引了我。我懷著好奇心觀察著周?chē)木吧４认槎吞@的奶奶把我送進(jìn)校園她就走了，說(shuō)叫我在學(xué)校里乖，放學(xué)之后就來(lái)接我。我答應(yīng)了。

　　我走進(jìn)屬于我的教室，我瀏覽了周?chē)槐椤１粠讉€(gè)同學(xué)的哭聲打斷了。我懷著奇怪的眼神審視著他們，我不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)哭，我有點(diǎn)二杖頭——摸不著腦袋了。忽然門(mén)口傳來(lái)一聲清脆的喊聲：“小朋友們好，我是你們的老師，也是你們的班主任，以后你們可以叫我王老師哦！”

　　我被這清脆的喊聲吸引了過(guò)去，我打量著站在門(mén)口的人——腦袋有點(diǎn)偏圓，一雙炯炯有神的眼睛，讓人覺(jué)得有點(diǎn)看不透。鼻梁上還戴了一副眼鏡。覺(jué)得這人很有學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)得很斯文。他身上好像有魔力似的，小朋友見(jiàn)了他都不哭了，反而都笑了。“呵呵呵呵”一聲聲笑聲傳入我的耳中。

　　放學(xué)了，其他小朋友都回家了，不知道是奶奶有事還是什么，奶奶竟然還沒(méi)來(lái)接我。我看著這學(xué)校，原本充滿活力的校園現(xiàn)在變得那么的冷清。忽然走過(guò)來(lái)一群人他們走過(guò)來(lái)就是給我一拳，我有點(diǎn)搞不清狀況。我火了，跟他們打了起來(lái)，唉，畢竟他們?nèi)硕啵逸斄耍€被打得很慘。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，像鞭子一樣一次次的抽打在我的身上。我蜷縮在一個(gè)角落里，一個(gè)高大的身影擋住了我，我心想：那么晚了，還有誰(shuí)沒(méi)回家啊。我懷著好奇的心情，抬起頭仰視那個(gè)人，我有點(diǎn)吃驚，他不是別人，就是我的——王老師。我臉上被打的鼻青臉腫，他看了，把他帶的藥輕輕的，小心翼翼的擦在我的臉上。淚珠灌滿了我的眼眶，我強(qiáng)止住不讓眼淚流下來(lái)，我一句話都沒(méi)說(shuō)，因?yàn)榇藭r(shí)我不知道該怎么說(shuō)了。王老師走時(shí)還特地囑咐我，回去再擦一下藥。我真的忍不住了，一滴晶瑩的眼淚從我的臉上流下來(lái)。我為了不讓老師看見(jiàn)，我說(shuō)了聲恩我就匆匆的走了。

　　王老師——我依然記著你，記著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。