【熱】我最喜歡的老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的我最喜歡的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的老師作文1
一滴水只有融進(jìn)大海才不會(huì)干涸,一架飛機(jī)只有在廣闊的藍(lán)天中才能飛行。我是一名學(xué)生,自然也離不開老師的懷抱。令我印象最深的一位老師,那就是小學(xué)的語文老師了。
她是我們小學(xué)的班主任,自然令我印象深刻。初次見面,她著裝整齊,雷厲風(fēng)行,一張嚴(yán)厲的面孔上帶有一絲溫柔,那響亮的聲音和充滿”殺氣”的眼神,使人感到敬畏又疏遠(yuǎn)。
她說的最多的一句話就是”加作業(yè)”!記得有一次,布置完家庭作業(yè)后,同學(xué)們開始大鬧天宮了,有的站起來說話,有的隨意在教室走動(dòng),坐在座位上的同學(xué)也在湊熱鬧。“加作業(yè)”,又是那熟悉的聲音,老師用了比平時(shí)更嚴(yán)厲、更生氣的聲音喊道,“把第一單元的課文全部抄一遍!”剎那間教室里鴉雀無聲,一種緊張的氣氛在教室里蔓延開來。
不過,她還有令人倍感親切的一面。
上她的語文課實(shí)在是有趣,她喜歡把日常生活的東西搬到課堂上來,看她時(shí)而開懷大笑,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而像個(gè)孩子似的嘟著嘴,似乎能掛個(gè)醬油瓶,你會(huì)覺得此時(shí)在講臺(tái)上侃侃而談的不是一位老師,更像是一位親密的朋友,你不是在聽課,更是在聽她娓娓訴說她的生活,上課無須追求什么氣氛,只要有她在,她眉宇間無法掩飾的快樂便會(huì)自然而然地散布在教室的每個(gè)角落。這就是我們一天中最短暫而最快樂的四十分鐘。
老師,我是舟,您是海,沒有您的載托,我怎么能夠遠(yuǎn)航?老師,我是泉,您是山,沒有您的保護(hù),我怎能去沖蕩呢?
我最喜歡的老師作文2
記得剛開學(xué)時(shí),我注意地聽課,因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌,同學(xué)們高興地唱著。這時(shí),吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺(tái),親切地說:“上課。”“老師好。”學(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后,老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀,我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣,眼前浮現(xiàn)出美麗的江水,一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng),一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí),總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題,她就給一個(gè)提示,還不斷的鼓勵(lì),直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識(shí),還教我們做人。我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時(shí),老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到這樣的欺凌,到應(yīng)該頂天立地,不能低頭折節(jié)。 老師教我們怎樣概括斷意,即哦啊我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。
吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的營養(yǎng)。
吳老師——您的心靈,如雪花般純凈;您的人格,像青松般高潔;您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃!我們永遠(yuǎn)尊敬您!
我最喜歡的老師作文3
在我小學(xué)生涯中,碰到過很多喜歡的老師,有漂亮帥氣的、有嚴(yán)厲的、溫柔的,但是讓我最喜歡的還是我上四年級(jí)的語文老師——周老師。周老師長著一雙細(xì)細(xì)的小眼睛,扎著一個(gè)不長不短的馬尾巴,平時(shí)臉上總是帶著笑容,同學(xué)們都很喜歡她,不過周老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候,同學(xué)們只要看見她皺一下眉,就知道該安靜了。
記得周老師剛接我們班的時(shí)候,同學(xué)們都比較緊張,老師要求我們每天都要回去默寫課文和詞語,然后第二天上課的時(shí)候都會(huì)默寫,如果默寫超過12次全對,那就可以跟老師換取一個(gè)心愿,于是我每天回家認(rèn)真復(fù)習(xí)默寫,那段時(shí)間我的語文成績明顯有了提高,同學(xué)們也都一樣,在不知不覺中進(jìn)步了很多,漸漸的,同學(xué)們都開始喜歡周老師了。后來,當(dāng)我默寫滿了12次時(shí),周老師問我“你有什么愿望,都可以跟我提哦,老師一定盡力幫你完成!”“周老師,我只想跟您合照”。周老師聽了后,笑著拿出手機(jī)帶我來到胡錦濤提字的墻前,跟我拍了那張合影。之后,這張合影就一直擺在了我的書桌上,陪伴我走過了近兩年的時(shí)間。
還記得四年級(jí)的時(shí)候,我的語文成績每次總在85分左右,記得有一次試卷發(fā)下來后,周老師叫我到到她的辦公室去,我害怕極了,以為周老師要批評我呢,到了辦公室后,周老師親切的對我說“雖然你每次都能考到85分,但是老師希望你能再努力努力,我相信你一定會(huì)超越自我,達(dá)到90分以上,怎么樣,有沒有信心能夠突破?”聽了周老師的話,我才暗自松了一口氣,點(diǎn)點(diǎn)頭,暗暗下定決心,一定不辜負(fù)老師的期望。之后,我便按照老師的要求,更加努力學(xué)習(xí),終于在后來的考試中成功突破了90分。從那之后,每次我考到90分時(shí),都會(huì)回家對著我和周老師的合影說聲“謝謝老師,我一定繼續(xù)努力”!
現(xiàn)在,雖然周老師不再教我們了,可我還是想對周老師說:老師,謝謝您教給我知識(shí)并鼓勵(lì)我,我喜歡您,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您!
我最喜歡的老師作文4
從小到大,我有很多老師,有李老師、吳老師……其中我最喜歡的是我三年級(jí)的語文老師李老師。
李老師是個(gè)男的,已經(jīng)50多歲了,頭發(fā)很少,就像秋天快落光的大樹一樣。他的眉毛很濃密,像黑色草叢。眼睛大大的,講故事時(shí),我們都看著他,仿佛他的眼睛是一塊磁鐵一樣,吸引著我們。鼻子像一個(gè)熱氣動(dòng)一樣,呼吸時(shí),有熱氣呼出來。一張嘴巴很能說,總是能從嘴巴里蹦出許多好聽的故事。
記得有一次,老師講了一個(gè)他小時(shí)候發(fā)生的事,“釣螃蟹”。李老師開始講的時(shí)候,整個(gè)教室一下子安靜下來,沒有一個(gè)人發(fā)出聲音。這時(shí),李老師笑著說:“以前,我在田野里玩,看見一個(gè)水坑里有一只螃蟹,于是我從腳下拿起一根竹竿,沖上去,輕輕的碰了他一下,你們猜猜怎么了?”說完,李老師彎下伸長的脖子,兩只手撐在課桌兩邊,整個(gè)人差點(diǎn)都趴在了桌子上。同學(xué)們異口同聲的問道:“不知道。”老師看了看我們,然后假裝害怕別人聽見似的,兩手做成喇叭的形狀,半蹲著身子,看上去像一個(gè)搞笑的小丑,我們被他的樣逗得大笑起來。接著李老師突然拍了一下桌子,一臉嚴(yán)肅地說:“因?yàn)樗鷼饬搜剑 闭f完,同學(xué)們又大笑起來,這時(shí)教室里的'笑聲差一點(diǎn)把窗戶的玻璃都給震碎了。
你看,我的李老師很會(huì)講故事吧!我很喜歡他!
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