高二寫人作文:我的老師
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的高二寫人作文:我的老師,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高二寫人作文:我的老師1
我有一個很好的老師,她長著一雙柳葉眉,眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛,小小的鼻子和嘴巴。
她非常嚴格,眼睛里容不下一點沙子。只要有人講話,老師就大吼一聲。只要有同學在玩東西,老師就會走過去使勁地敲一下他的桌子。
有一次老師讓大家自習,她來改作業,突然老師看到有一個同學沒有做,便敲了一下桌子,大喊一聲。我被嚇了一跳,心想:這位同學要倒霉了。我看到他慢慢地走過去,看著他的表情,就知道他一定很害怕。老師問他:”你為什么不做作業?”這位同學結結巴巴地說:“我……我……我忘記了。”老師生氣地把本子遞給他說:“回去抄五遍。”一聽到這句話,那位同學立刻傻了眼,耷拉著頭回到座位上。
第二節依舊是語文課,還是這位老師,這節課不再是自習課,要講課了。講著講著,有一個同學在玩筆,很快就被老師發現了。老師眉頭一皺,拿起尺子走了過去,敲了一下他的桌子,那位同學頓時被嚇呆了,周圍也一片寂靜,老師說:“講什么話,過來站著!”那位同學老老實實地過去站著,但是他又和后排的同學講起話來,老師看到了,她用嚴肅的目光盯著他,那位同學卻渾然不知,突然老師拿起尺子,狠地敲了一下他旁邊的桌子,說:“你有完沒完哪,是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼住?”
老師開始講課,但沒講一會兒就下課了,老師拎著那位同學的衣服把他帶進了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面,趴在窗戶上看,我看見老師坐在椅子上,不停地說那位同學,還用尺子打他了一下。過了一會兒,我看到那位同學哭著走出來,我想老師會有多兇啊!
我想老師之所以那么兇,也是因為我們上課老是講話,并且考試也一次比一次差。我們理解老師著急的感覺,我們都明白老師是為我們好,希望我們走向成功。
高二寫人作文:我的老師2
生活中和我有關的人很多,像海灘上的沙子,像森林里的樹木,像麥田中的麥子。在這些人中,使我印象最深刻的便是我們的班主任兼語文老師——“色香味”俱全的葉老師。為什么說葉老師“色香味”俱全呢?因為葉老師既幽默,又嚴格,還很關心我們。
葉老師有著一頭烏黑的短發,像傾倒出來的墨水,兩道不深不淺的眉毛,就像兩朵云一樣,架在橄欖似的兩只眼睛上方,眼珠就像兩顆閃閃發光的珍珠,不高不矮的鼻子立在兩只眼睛中間,很是合適,一張不大不小的嘴更襯托出她勻稱的五官。
葉老師雖然看起來很小巧,聲音也很溫柔,但上課時,只要葉老師一發話,教室立刻鴉雀無聲。有一次上課,同學劉澤希和黃奕杰因為一本字貼,發生了一些小切磋,葉老師立刻覺得不對勁,便說:“劉澤希……”咦,葉老師又要出什么“新招”呢?葉老師徐徐走近:“劉澤希啊,你不要因為一本字貼而跟同學鬧不和啊,我送你一本字貼好不好?葉老師雖然工資不高,但一本字帖還是買得起的啦。”話音未落,全班同學哈哈大笑,我也笑得前俯后仰,葉老師也做出一副表情,有點像苦笑,又有一點點責怪的眼神,真讓人琢磨不透。劉澤希不好意思地撓了撓頭。過了幾分鐘,葉老師用教鞭敲了敲講臺,同學們立刻安靜下來,重新回到了課堂中。
暑假,我們幾位同學有幸與葉老師一起去西安研學。一天中午吃飯時,因為我們上午很辛苦,所以中午食欲大開。我吃了兩碗飯,還有很多菜,當我意猶未盡地拿紙擦嘴時,這時,葉老師微笑著問我:“你還來一碗嗎?”“不用了,謝謝!”我回答,雖然只是短短的一句話,卻使我渾身熱熱的,一股暖流涌上心頭,遠在外地,卻有一位老師,像爸爸媽媽一樣關心著我,真是太幸福了。
我愛葉老師,就像貓愛魚,牛愛草,猴子愛香蕉。葉老師愛我們,我們也愛她!
高二寫人作文:我的老師3
幾縷陽光在云彩的邊沿上跳躍,閃爍著,好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽藏在云彩后面,似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現出來。
我坐在書桌旁,目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本,一臉沮喪。我碰到了手邊的書,目光也隨之移了過去,也許,我能從這個虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵吧。
灰暗的廢墟,破舊的斷壁,渾濁的雨水,不成形的房門……一個面目全非的凄慘世界。攪動的水花,調皮的腳步,可愛的笑臉,清脆悅耳的笑聲。一個無憂無慮的橙色世界。兩個孩子在暴風雨淹沒的廢墟之中,游戲似的開心笑著,追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場風雨過后的悲涼,是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時刻,但兩個天真無憂的孩子在傳播著笑聲與正能量,我的心中竟莫名的涌起一陣感動。我的眼前漸漸變得模糊,笑聲漸漸清晰……
那個時刻,我的心中沒有了陰翳,沒有了烏云,沒有了風雨,有的只是一時歡笑之間燦爛的陽光,正在玩耍的弟弟正不時地發出各種滑稽可愛的大笑的聲音,這笑聲像極了書中的笑聲,當它觸及聽覺神經時,如同三月的春風觸及即將泛綠的柳梢,如同清晨的春陽觸及含苞待放的花朵,如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動了我的心弦,這個笑聲也悄悄地在我的心中響起,輕輕地撫慰著我沮喪的心。笑聲漸息,眼前的文字又清晰起來。
當我將目光再次移到這一段時,我的心中已盈滿了敬佩與感動。兩個孩子的無憂無慮,在困境中歡樂的笑靨,好似許許多多爬山虎細小的根須,攀滿了我的整個心靈。
陽光躍進窗戶,灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽終于露出了燦爛的笑臉。兩個孩子燦爛的笑臉也躍然紙上,他們安慰我,鼓勵我,并且教會我樂觀,他們是我的老師。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/laoshi/4200857.htm