老師的口頭禪作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的老師的口頭禪作文,希望能夠幫助到大家。
老師的口頭禪作文1
不少人都有自己的口頭禪,我們班的老師也不例外。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班老師的口頭禪吧!
先說(shuō)英語(yǔ)老師,她的口頭禪是——好好聽課,不要開小差。一次快下課時(shí),我們班的同學(xué)都躁動(dòng)了起來(lái),我也不例外。我看了看表,呀!只剩幾分鐘就下課了,手也癢癢的,就拿出一張紙傳了個(gè)紙條給同學(xué),誰(shuí)知這一切都被火眼金睛的英語(yǔ)老師給發(fā)現(xiàn)了。老師怒目圓睜,大聲喝道:“林炫韜,你居然敢上課傳紙條。跟你講過(guò)多少次了?上課要認(rèn)真的,不要開小差。”下課時(shí),我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室,老師又和我講了一遍:“炫韜,以后上課千萬(wàn)不能不認(rèn)真聽講,也不能開小差,只有這樣你才能學(xué)好英語(yǔ)?!?/p>
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧,我們語(yǔ)文老師的口頭禪是——看黑板,別看別地方。有一天,上語(yǔ)文課時(shí),幾個(gè)同學(xué)趁老師不注意,在下面嬉戲。老師聽到了開玩笑的聲音,轉(zhuǎn)頭一看,他們幾個(gè)被逮個(gè)正著。老師大聲說(shuō)道:“看黑板,別看別的地方。”老師邊說(shuō)邊敲了敲黑板,指了指黑板上的筆記。那幾個(gè)同學(xué)趕緊低下了頭記筆記。下課后,老師把他們叫到了辦公室,批評(píng)了一頓后,還請(qǐng)了家長(zhǎng),那幾個(gè)同學(xué)可真慘!
數(shù)學(xué)老師的口頭禪就非常樸實(shí)無(wú)華了。他的口頭禪是——同學(xué)們,今天我們來(lái)做練習(xí)。每次全班聽到這句話時(shí),基本上都是崩潰狀態(tài)。因?yàn)槔蠋熋看握f(shuō)這句話,不是考試,就是要做一大堆作業(yè)。
這就是我們們班老師的口頭禪,從這里面可以看出老師們的盡職盡責(zé),正是有了他們,我們才能每天都有進(jìn)步!
老師的口頭禪作文2
升入五年級(jí),教我們語(yǔ)文的是趙老師。他40歲,說(shuō)了一口字正腔圓的普通話,而時(shí)常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。
上第一節(jié)課,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最愛說(shuō)的話便是:萬(wàn)變不離其宗。
“同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文,就要一句話——萬(wàn)變不離其宗。這個(gè)宗字就是課本。”說(shuō)到這里,他頓了頓,又接著說(shuō):“其實(shí)語(yǔ)文并不難,主要就是掌握方法,所謂萬(wàn)變不離其宗?!甭?,兩句了,別急,這還只是開始呢!
“同學(xué)們最怕寫作文,這有什么好怕的,怕的原因是積累少,作文重在積累,任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,正是萬(wàn)變不離其宗……”天呀,我真不敢數(shù)下去了。
同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽的目瞪口呆。不過(guò),他說(shuō)的挺有道理。也許是受了他的萬(wàn)變不離其宗論的影響,一學(xué)期下來(lái),我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)第一,有好幾位同學(xué)的作文在各類報(bào)刊上發(fā)表。
趙老師的另外一句口頭禪是:“不怕!你不行,有老師?!?/p>
以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言,而就是趙老師的這句話,讓不少同學(xué)成了勇士。也難怪,他說(shuō)這句話時(shí),總是將聲音提高8度,但仍是那么輕松,幽默。
記得有一次,講第二課,老師要我們說(shuō)出描寫了哪幾種景象,課堂上鴉雀無(wú)聲,而我覺得十分的簡(jiǎn)單,不禁下面嘀咕起來(lái)。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我,我正猶豫,親切的話語(yǔ)在耳畔響起來(lái):“怕什么,你不行,有老師。”我下定決心,高高舉手,哈,我也當(dāng)了一回勇士。
親愛的趙老師,我永遠(yuǎn)忘不了您。
老師的口頭禪作文3
我們老師圓圓的臉長(zhǎng)眉毛大眼晴長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)一直垂到胸口,高高的個(gè)子,瘦身材。平時(shí)愛穿休閑裝,她就是胡老師。
胡老師做事雷厲風(fēng)行,不喜歡慢動(dòng)作。但由于我們吃飯慢、寫字慢、站隊(duì)慢、讀書慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個(gè)口頭禪快點(diǎn)。
記得有一次,我們吃飯的時(shí)候,胡老師看陳璇太慢了,不耐煩地對(duì)她說(shuō):“快點(diǎn)快點(diǎn),你給我快點(diǎn)!”之后又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),生氣地說(shuō)“看看看,看什么看,快點(diǎn) 吃!”看見沒,老師一口氣說(shuō)了四個(gè)快點(diǎn)。我一開始吃,胡老師就大聲說(shuō):“羅甘泉,快點(diǎn),你看人家李燦多快,你快點(diǎn)吃,再快點(diǎn)吃!”
我悄悄地記錄了一下老師,在吃飯的十五分鐘里說(shuō)了不下十五個(gè)快點(diǎn),差不多一分鐘一個(gè),厲害!
還有一次,老師讓我們《留在我心里的那道風(fēng)景》這篇作文,我字寫得很慢,胡老師一走過(guò)來(lái),就嚴(yán)厲地說(shuō):“你快點(diǎn),抄的這么慢,快點(diǎn)!”說(shuō)完,又向別 人走去,我剛寫了不到五個(gè)字,就聽到胡老師的訓(xùn)斥:“陳垠眾,原來(lái)你是最慢的,快點(diǎn)!”好像疾風(fēng)吹勁草一般,這聲音也太大了點(diǎn)吧!
我非常清楚地記得12月18日晚上排隊(duì)的時(shí)候,我們按往常慢的習(xí)慣,走得很慢。胡老師又急不可耐地說(shuō):“快點(diǎn)快點(diǎn),走快點(diǎn)!”這句剛一 說(shuō)完,又來(lái)了一句:“快點(diǎn),快點(diǎn)走,快點(diǎn)”“媽呀,不會(huì)再來(lái)一個(gè)快點(diǎn)吧!”我暗自琢磨。果不其然,老師又說(shuō)了一句:“快點(diǎn)——”我心里暗暗笑到:呵,胡 老師還真行??!說(shuō)了五六個(gè)快點(diǎn),我反正達(dá)不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪,體現(xiàn)的是一種師生情,體現(xiàn)的是一種期待,更體現(xiàn)了對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。
老師的口頭禪作文4
從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人,從老師的口頭禪中,我體會(huì)到了她對(duì)我們的關(guān)愛。語(yǔ)文老師——“你們理解了嗎?”在炎熱的下午,所有人都昏昏欲睡、無(wú)精打采地上著語(yǔ)文課,我也是一樣,在懶蟲的驅(qū)使下,我不禁打了個(gè)哈欠。臺(tái)上的語(yǔ)文老師杏眼圓睜,眉毛擠在了一起,她用手奮力地拍向桌子,教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音,所有人都打了個(gè)激靈?!皠偛诺奈难晕姆g,你們理解了嗎?”語(yǔ)文老師瞪著眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過(guò)去。我的背后出了冷汗,心中琢磨著:我剛剛沒有認(rèn)真聽文言文翻譯,要不然我下課去問(wèn)一下老師?不,讓老師知道我沒認(rèn)真聽課,我會(huì)嘗到“手撕肉”的味道!下課了,我硬著頭皮向語(yǔ)文老師走去,心也提到了嗓子眼?!袄蠋煟馨褎偛诺奈难晕姆g再說(shuō)一遍嗎?”我對(duì)著老師,勉強(qiáng)擠出了一絲微笑,手心已經(jīng)是汗水涔涔了。老師嘆了一口氣,搖了搖頭,無(wú)奈地說(shuō):“好吧,再給你講一遍,這次要認(rèn)真聽,這句話的意思是……”當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí),我拉長(zhǎng)了耳朵認(rèn)真聽,像是一棵幼苗,久旱遇甘露,努力地汲取著老師的一份“營(yíng)養(yǎng)”。老師講完了之后,拍了拍我的肩:“你理解了嗎?以后上課可不要再開小差,要認(rèn)真聽講啊……”我奮力點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中無(wú)比感激:老師,謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我,您真是太好了,我向您承諾,在今后上語(yǔ)文課時(shí),我一定認(rèn)真聽講,思想上不開小差,您放心,我一定會(huì)遵守對(duì)您的承諾。“知道了嗎?”這簡(jiǎn)單的口頭禪,我明白了語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)愛,也體會(huì)到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師,您真是太偉大了!
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