老師不在的日子作文10篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編精心整理的老師不在的日子作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師不在的日子作文1
“老師要出差一周,你們一定要管理好自己!”王老師站在講臺上嚴肅地說,“班干部們也要替王老師管理好這個班級?!甭牭竭@句話時,我的心中一下子便充滿了責任感,我可不能辜負了老師的信任與期望!
王老師不在家的第一天,也是我第一次身為中隊委,要把晨讀管理的擔子全搭在自己的身上的日子,我心中不免些焦慮,但我依然讓自己保持淡定,在腦海中規劃著今早的管理計劃,并且為自己鼓氣:我既身為中隊委,就應當盡好自己責任所在,要臨危不懼,才可以不辜負王老師的囑托!
臨近7時40分,我走近了教室,我心里清楚,我的任務要開始了。過了一會兒,喊了一聲:“請同學們安靜下來,先交作業!”大家聽到后,紛紛開始交作業,我看了看,甚是滿意,可沒一會兒,就有人講小話,原本安靜的教室頓時儼然變成了一個菜市場,但我并不慌張,決定依舊按照原計劃進行,我在心中不停默念佛系三聲:我行,我可以,相信自己!為自己打過CALL后,我又說:“請大家安靜下來,跟著我一起讀約法三章!”這次有許多人回答我“好”,我心中又重燃斗志,可忽然又傳來了一陣不和諧的音符:“要你管?下來吧……”,我頓時十分惱怒,斗志變為了一絲怒火,我生氣地對他們進行了批評教育:“你們忘了王老師臨走時對我們的囑托嗎?你們是要等著老師回來收拾嗎?”同學們立刻被我震住了,全班一片寂靜,連按動筆蓋的聲音都聽的一清二楚,我的心情也慢慢平復下來,我心中又想,我不可以如此激動,沖動是魔鬼,我就算這樣管理好了他們,也并沒有完美的完成老師的任務,依然辜負了老師的期望!
我平復好了心態,帶領大家繼續朗讀老師臨走時制定的“約法三章”,同學們也懂得了換位思考,十分配合我。讀完后我也讓大家寫作業,減輕課后壓力與負擔。后面的四天里相對十分輕松,每個人都配合我完成了早自習,所以我十分感謝與我一同管理的傳錦,配合我的子奧,以及與我共進退的超兒和彥熙,在王老師不在“家”時也能如此自律,幫我完成了任務。
這周雖然過得有些累,但我一想到王老師不在“家”時,我也可以幫楊老師管理好班級,我的疲勞感便一掃而空了!
老師不在的日子作文2
前段時間,我們就聽鄭老師說起自己要去上海做手術。那時,我們每個人心里都有一個疑問:鄭老師得了什么病?怎么會嚴重到做手術的地步?
時間匆匆過去了,鄭老師在上上個星崎未來中午就要跟我們告別了。當老師轉身出門的那一瞬間,我的淚水流了下來。
鄭老師不在的日子里,我們同學們都很自覺,再也不像曾經那么調皮了,知道鄭老師生病了,同學們變得都很乖巧,就連班里最調皮的王梓臣和陳力杭在這段時間里也沒惹事!我們16位扶助員做 得也很到位。早上7:30——7:40之間準時到校,課件、午飯過后,扶助員都有在教學樓、操場等地方巡邏。
每天,同學們一有空議論的并不是游戲了,而是在議論鄭老師。只見朱一帆問鄭洛怡,鄭老師什么時候回來?身體恢復得怎么樣?也不知道怎么的,鄭老師不在,我還真想她了呢!真希望鄭老師 快點回來!朱一帆這番話,可把我們同學的心聲告訴鄭洛怡了呢!
今天早上,我還在那問鄭洛怡:“鄭洛怡,鄭老師不是說今天回來嗎?這到底是不是真的呀?”鄭洛怡回答我:“上周五鄭老師是說下周一回來,不是這周一。”我不解道:“上周說是下周一, 那就是今天嘍!”“不是!”鄭洛怡跟我便輪到??晌耶敎蕚洹胺磽簟睍r,一個熟悉的身影從門口進來,我當時先是愣了一下,誤以為是六(1)班的張老師,可后來,鄭老師對我們微笑,我才下意識地 發現時鄭老師回來了,于是我也回了老師一個微笑。
鄭老師,你離開我們雖然只有10天,但我覺得時間過得好漫長,我也特別的感動,因為鄭老師加上做手術的時間,也就只休息了10天,一星期多3天,其實老師完全可以再休息幾天的但老師并沒 有再休息,而是在大熱天帶著一頂帽子給我們上課。老師不顧自己的身體,為了我們的學習,而丟下身體不管!
謝謝你,鄭老師!你可以放心了,你不在的日子,我們都很自覺也很好學!
老師不在的日子作文3
在家里,我們總是希望著盡快開學;在學校,我們總是盼望著快些放假;在班級,我們又總是期待著班主任老師不在的日子。你如果認為,班主任不在會很快樂,那你就大錯特錯了。你不知道,在班主任老師不在的日子里,代管我們班的數學張老師是多么的“恐怖”呀!
就在十月一的前幾天,班主任因為有事連著四天不在班級,我們班就交給張老師了。他雖然說是笑里藏刀,而笑里藏刀的背后卻是冷酷無情呀!別看他笑著數落你,你要是再不打起精神,有你好受的。這不,我們班又開始沸騰了,成了一鍋粥。張老師是怎么管都無效呀!作為班長的我,也是無能為力了,班級依然是亂七八糟。這會兒,老師的話可就真的被同學們當耳旁風了,簡直就是左耳朵進,右耳朵出呀——沒用!這個樣子可把老師給惹惱了。凡是上課說話的同學,基本全部都站起來了,一站就是一節課。雖然是這樣,但老師的所做所為仿佛一點都不起作用,我們班該熱鬧就還熱鬧,好像在向老師挑戰,誰怕誰呀?好像是班主任不在,必須要抓緊時間好好的玩幾天似地。
對于同學們的過分行為,老師再也不能容忍了,上課時,只要你稍微動一下嘴,立馬站起來,而且,全班同學一起受罪;有時,我們班還會出現說話的聲音,老師就用恐怖的眼睛看著我們,不知情的仍然在說話,這時候,老師便會獎勵那個同學站著聽課,作業量也會增加。哎!全都是自己惹的禍呀!不過,我發現這種方法還真有效,同學們開始安靜了,上課說話的聲音開始逐漸減小了,班級進入了安靜狀態。但是,如果還有人再說話,不管是男生還是女生,處罰都是一樣的,不會有任何憐憫,全班都處在一個超冷淡的空間,讓人覺得異??植?。
不知不覺的過了幾天,我們心中的期待與盼望都與以前大不相同了,我們開始渴望班主任歸來,好結束這漫長的四天,結束這恐怖的四天,結束這無聊的四天。終于,我們迎來了十月一國慶節的假期,開學之后,班主任老師一定會回到班級的,結束這班主任不在的四天!
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