再見了,老師作文集合15篇
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再見了,老師作文1
燕子去了。有 再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再 來的時(shí)候;桃花謝了,有再開到時(shí)候。但是,美好的六年小學(xué)生活過去了,有在回來的時(shí)候嗎?不會的,它不會回來的。 光陰似箭,歲月如梭。
短短的六年小學(xué)生涯即將結(jié)束,心中有一千個不舍得,一萬個不舍得,到頭來還是要分開的。 回首往事總是那么的開心,想起和同學(xué)一起度過的每一個日日夜夜,回想起老師的無私奉獻(xiàn),在黑板上寫字的情景,給我們灌輸豐富知識時(shí)。每每想起這些臉上不由自主的露出了微笑。
回憶著小學(xué)生活,總是少不了老師的身影。老師們的音容笑貌總是時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。教我的老師有很多,六年下來不少于二十來個 。但留給我印象最深的是我的語文老師——陸獻(xiàn)慧老師。 陸老師是位優(yōu)秀的人民教師。在她的教導(dǎo)下我學(xué)會了很多,使我懂得如何做人,使我懂得如何去關(guān)心同學(xué),愛護(hù)集體,使我懂得如何做一個好學(xué)生······就在這一兩年中,我從膽小變得勇敢,從迷惘變得睿智,從無知變得懂事······ 我愛我的老師。我尊敬她。同時(shí)我也非常的感謝她。
記得有一次,因?yàn)閷懽魑奈覀儗懖怀鰜恚蠹叶加X得沒什么題材可寫。陸老師看在眼里急 在心里。于是陸老師專門挑了一節(jié)課,帶我們一起去操場上玩游戲,細(xì)心的陸老師幫我們分好了組,讓我們自己玩,說:“玩好之后應(yīng)該你們就有題材寫了 , 大家盡情的玩吧。"在這短短的一節(jié)課 我們玩得非常開心,高聲地笑著,叫著,拍著手,跺著腳。 雖然只有一節(jié)課的時(shí)間,但是卻留給了我永生難忘的美好回憶。 老師我想由衷的對你說聲:"老師謝謝你的諄諄教誨,你的音容笑貌我永遠(yuǎn)不會忘記。
再見了,老師作文2
老師,您是一位辛勤的園丁,精心地培養(yǎng)著我們;老師,您是一根蠟燭,照亮了我們的未來;教師您是一把開啟知識的大門的鑰匙,讓我們在知識的海洋里漫游;老師,您也常說是我們?nèi)松械囊晃贿^客,為我們指點(diǎn)迷津之后,便匆匆離去。
老師,您已經(jīng)陪伴了我們六年的小學(xué)生涯。在這六年里,您教給了我們不少的知識,還教會了我們該怎樣做一名合格的小學(xué)生。老師,在這個學(xué)期過后,我們將離開生活了六年的校園,離開了相伴了六年的您。轉(zhuǎn)眼間,我們便從剛踏入校園的小朋友,變成了將要進(jìn)入初中的中學(xué)生。在那一剎那間,我眼前仿佛浮現(xiàn)出了我這六年在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師,您在改作業(yè)時(shí)那緊鎖的眉頭,還有您那不時(shí)的嘆氣聲,讓我想為您排解憂愁。
還記得有一件事,現(xiàn)在我還記憶猶新。您從同學(xué)那里得知我作業(yè)的答都沒有答完整,非常地生氣,可是您還是給了我一次機(jī)會,讓我明天再把作業(yè)交給您看,可是我還是沒有補(bǔ)完。于是,我一早便來到學(xué)校補(bǔ),但我仍然沒有補(bǔ)完,當(dāng)您上課的時(shí)候,我心里忐忑不安,希望您忘了這件事,可是您仿佛看透了我的心思,一下課就要我把作業(yè)拿給您看,您看了之后,氣得直接把我的作業(yè)拍在講臺上,我本以為,您會懲罰我,可是您只是訓(xùn)了我?guī)拙洌⑶夷托牡亟虒?dǎo)著我。在此想對你說一聲,對不起。今后我會努力成為你合格的學(xué)生。
再見了,我敬愛的老師;再見了,讓我待了六年的小學(xué)校園。
教師作文點(diǎn)評:小作者的筆觸發(fā)端于形象的描繪老師的樣子,也從老師的口中寫出自己的作用,為下文展開敘述老師對自己的一次教導(dǎo)而鋪墊,語句流暢自然,情感真摯懇切,話語間流露出對老師的不舍和老師付出的肯定,有老師的生氣,有我的不爭,更有我的改正,這才是感謝小學(xué),感謝老師應(yīng)有的表達(dá),這叫做成長。有煩惱,有代價(jià),才能真正懂得老師的不易。
再見了,老師作文3
校門外迎面一股淡淡的幽香。校園內(nèi)花的海洋中曲徑通幽,綠樹掩影下回廊斗轉(zhuǎn),假山噴泉出小橋流水……置身其間如詩如畫。即將步入中學(xué)的殿堂,既有一種甜甜的渴望,卻怎么也抹不去那一絲淡淡的憂傷。
那是入學(xué)的第一天,父母將我送到學(xué)校,就回去了。我感到十分無聊,忽然聽到了鳥兒在歡唱,聞到花兒的芳香……我一時(shí)興起,決定獨(dú)自一人踏著幽靜的小路去欣賞美景,不知過了多久,我頗感疲憊,決定回教室去。此時(shí)此刻,我感到眼前蒙了一層云霧——我迷路了,心里想點(diǎn)燃了一把火。“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,我的心情更是火上澆油,剛才的閑情雅致已經(jīng)不復(fù)存在。我方寸大亂,慌了手腳,只好到處亂撞,嘴里還一直喊著:“一年一班,一年一班……”只見一位年輕漂亮的老師向我走來。對我說:“小朋友,你為什么不去上課?你是不是迷路了?”我說:“老師,您好。我是一年一班的學(xué)生,我迷路了。”“那你跟我來吧”于是,那位老師便帶我回到了教室。后來,我驚訝的發(fā)現(xiàn)那位老師就是我的班主任。
無獨(dú)有偶。那是五年級上學(xué)期,爸爸嚴(yán)肅的對我說:“你怎么把字寫的那么賴?”我無言以對,因?yàn)槲也幌腠斪哺赣H,只好默認(rèn)了。從那之后,我就將寫字當(dāng)成一種包袱。直到有一天老師對我說:“你的字跡很瀟灑,很有個性,我決定讓你去參加這次的寫字比賽。”我說:“老師,我真是受寵若驚。但是,以我的實(shí)力一定會讓你失望的。”老師笑了笑說:“謙虛是好的,但不能過于謙虛,往往有信心才能贏。我相信只要你付出努力,一定會有回報(bào)。”“真的嗎?”老師向我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我鼓起勇氣挑戰(zhàn)自我在書法比賽中取得了較好成績。
老師如蠟燭,點(diǎn)燃了自己,留下光明;如粉筆,犧牲自己,留下知識;如園丁,犧牲光陰,留下千千萬萬個參天大樹……
盡管有千千萬萬個舍不得,我還是要說老師,再見。
再見了,老師作文4
我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念我的啟蒙老師。是他們,在我成長的道路上,一直陪伴著我,讓我學(xué)會了很多知識,懂得了許多人生的道理。
記得我讀三年級時(shí),班里來了一位陳老師,她很年輕,明亮的眼睛仿佛會說話。第一節(jié),她教我們寫字。他的字寫在黑板上剛勁有力,令人賞心悅目,也令我們對她刮目相看。接著,她讓我們在練習(xí)本上寫一行。那時(shí),寫字并不是我的強(qiáng)項(xiàng),所以,我只是馬馬虎虎地寫了一行就算了。當(dāng)教師走到我旁邊,檢查我的字時(shí),我緊張極了,生怕老師會當(dāng)眾批評我。事實(shí)卻恰恰相反,她居然當(dāng)從表揚(yáng)了我寫字好看,還說如果能再認(rèn)真一點(diǎn),會寫得更好。同學(xué)們投來了羨慕的目光,而我卻驚訝地望著她,她向我微微一笑,我似乎明白了,心里更暗暗有了一個打算——從今天開始要認(rèn)認(rèn)真真練好字,端端正正寫好字!
放學(xué)時(shí),我靜靜地等待著。終于,同學(xué)們都陸續(xù)回家了,教室只剩下我一個人。我悄悄地從書包里拿出練習(xí)本,認(rèn)真地練習(xí)老師教我們的字。正在這時(shí),門外傳來了一陣有節(jié)奏的腳步聲。我不禁緊張起來。我悄悄地到門口看了一眼,原來是陳老師。陳老師進(jìn)來了,她看見我并沒有感到驚訝,而是微微一笑。她知道我在練字,便走到我旁邊,親切地說:“我來教你吧!”她抓住我的手,教我握筆,教我起筆、收筆。就這樣,一筆一劃地練了起來。不知什么時(shí)候,天黑了,老師焦急地跟我說:“你先回去吧!明天我再教你。”說完還拿了一張表揚(yáng)卡給我……
在老師的精心指導(dǎo)下,我逐漸懂得了漢字書寫的要領(lǐng),懂得了漢字的結(jié)構(gòu)布局。我的書寫進(jìn)步很快,還常常受到老師們的表揚(yáng)。有了這樣一位好老師,生活中便有了許多想不到的精彩,更多了一份揮之不去的感激與思念!
老師,您在我的心中點(diǎn)起了一盞明燈,在漂泊中指引著我的方向,我將永遠(yuǎn)記住您。
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