我的好老師作文通用15篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的我的好老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文1
我有一位老師,雖然她沒有花兒一般的光彩奪目;沒有名人一般的大名氣;也沒有校長一般的威風,但她在我心里,就是一位好老師,我們之間沒有任何物品隔著。她像蠟燭,點亮了我們,燃燒了自己。她使我們向成功走進,可自己卻迎來了絲絲白發……她,就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見也清楚地記得,一年級,我們隨著緣分的開始,遇到了陳老師,成為了她的學生。當時的我們只有豆芽般丁點大,而老師則是蒼天大樹,不僅為我們遮陽乘涼,還讓我們感覺到了快樂。因為當時的我還小,有好多語言和詞匯完全不懂,可因為開始我們的感情又不深,所以沒膽子向老師問。老師好像是我的知音,一下子看透了我的心,一步步的指點我。盡管在這種情況下,我也會有點感到不自然,但是我卻感受到了老師的親切,她會自然的從內心深處透出慈祥和藹的表情,這讓我感到溫暖。
過了幾個學期,我們和陳老師也熟悉了很多,不會像職員面對上司一般說話吞吞吐吐,動作不自然。每當我看見陳老師被逗笑時嘴角綻開著陽光般燦爛的笑容,心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風格與其他老師還真與眾不同!陳老師的課上,要的不是寂靜,也不是哄堂大笑,不像其他老師板著一副臭嘴臉,唧唧歪歪的向學生講解內容及知識要點。而陳老師在講課時,會讓我們自己提問,再讓同學一一解答,最后自己在進行補充。上著陳老師的課上就好像在書店里面自由,雖然很熱鬧,但一點也不散漫。
陳老師,是您教會了我道德品質,給予了我知識的力量,讓我在知識的海洋里暢游。六年級,分別的時刻已悄然逼近,可我對您有多么的不舍,恨不得把時間停隔在這一快樂的時刻。從前的我不懂珍惜,直達遇見您才知道珍惜的重要性:每當您將一個字,我都會用心把這場景“拍”下來,珍藏在我心里……
陳老師,您對我的好我記住了,您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣,在困難時,您不離不棄;在快樂時,您與我分享快樂,可能這種感覺每個學生都會有,但您給我的這種奇特感覺,就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊!
我的好老師作文2
如果一位學生遇到了一位好老師,那么這位學生真是太幸運了。我就遇到了一位好老師,她就是的我班主任——孟老師我是從農村轉來的學生,剛到這班里時,人生地不熟,感覺很孤獨,孟老師經常和我一起談心,我很快有了好朋友記得在一次晨會上,我忽然臉色焦黃,雙手捂著肚子,大叫起來。孟老師聞聲趕來,急忙找了一位身體比較壯的李京京扶著我去醫院。醫生說我得了腸痙攣。我痛的直叫,醫生急忙拿出了一包藥讓我先吃下。吃了藥還是沒有任何的作用,我還是大叫肚子痛。她急忙給我爸爸打了電話,她的眼睛里流露著焦急和心痛。孟老師一邊焦急地問醫生:“你們這里有沒有止痛的,要不要給他打上一針。”一邊給我擦汗。
醫生急忙走向藥柜取出了幾支藥水,給我打了一針。可還是沒有任何的作用,我痛的身子縮成了一團。不一會兒,爸爸趕到了,把我帶到了人民醫院,進行了檢查。過了一會兒感覺不怎么痛了,我想是止痛針起作用了。爸爸看到我的臉色有點紅潤了,把我送回了學校。下課后,她關切地摸著我的頭問:“怎么樣了,好點了吧,全班的同學都在關心你呢。”聽了她的話,我的眼圈一下子紅了,一句話也沒有說出來孟老師不僅是一位和藹可親的好老師,還是一位工作認真敬業的好老師有一次在孟老師的公開課上,聽課的老師很多,再加上沒有話筒,她擔心后面的老師聽不到,她講課的聲音非常高。下課后,直感覺到嗓子痛,到醫院一查,才知道嗓子里面充血了。可老師仍然不愿意請假,堅持給我們上課。嗓子痛的忍不住的時候,就讓班長來念生詞。校長讓她請假休息,老師卻拒絕了。
為了給我們上課,為了不浪費我們寶貴的時間,為了讓我們學到更多的知識,她依然操勞著,為我們批改那一摞又一摞的作業。老師對我們要求非常嚴格,希望我們將來都能成為國家的棟梁之材。老師日夜的操勞著,眼圈里已經有血絲在里面“安家”了,頭上有了絲絲白發。只有看到同學們的成績提高了,老師的臉上才露出會心的笑容。孟老師給了我們多少慈母般的愛,這種愛像露珠一樣滋潤著我們,讓我們健康而又快樂的成長。孟老師,我愛您!
我的好老師作文3
他不是博士,沒有特別高的學歷;他不是徐特立,沒有對近代事業做出突出貢獻的豐功偉績,他曾說,他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。
做老師的,最基本的職業要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識,才能架起與學生溝通的橋梁,俗話說:腹有詩書氣自華,我的班主任就給人一種如沐春風的感覺,略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理,但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理,每每都讓我驚嘆不已,老師所說的知識要“活用”,在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。
自從上了他的課后,我便愛上了他上的課,每一個知識點,每一幅圖,每一個字,他都賦予它們形象生動的解釋,能夠用一個比喻,一個案例來詮釋它的本質,總是能夠切入它的關鍵點。但其實來說,比起他的課,我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候,我們班都會顯得特別安靜,他就像是一本人生生存法典,提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的,哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩自如,無論在什么情況下都能安之若素,他又是那么剛強,雖然他不高,背也有一點駝,但他的品格就像楊樹一樣筆直,高尚。他對于我們來說亦師亦友,既是我們人生中的指路明燈,也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上,他所訂的班規一年之中,無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師,不僅注重我們文化知識素養,也在注重我們的思想道德素養,因為他說過,可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師,我的班主任,讓我們在接受教育中成長,讓我們可以有實現夢想的機會。他總不止一次的強調,要給自己定一個目標,高中實現不了,大學實現,大學實現不了用一生去實現。這是動力,也是一個人應該有的東西。
他最愛說的話便是,人出來混,總是要還的,好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后,有一些同學考得很差,這時自然而然的這句話就蹦出來了,依他所想,早學晚學為了高考總是要學會,因為你前段時間笑得太多,現在就必須償還,上天一定是公平的。
這就是我的好老師,我的班主任,我的良師益友。總能給予我們現在所需要的,為我們的以后做準備,感謝你,我的好老師。
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