老師我想對你說作文【熱】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的老師我想對你說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師我想對你說作文1

　　在我的成長過程中，遇上很多老師。我最喜歡的就是我的英語老師——“嗯嗯”老師。

　　她略微有點胖的身材，總愛穿一身黑衣服。圓溜溜的臉蛋，紅撲撲的，在那副黑框眼鏡下是一雙小而有神的眼睛，總會散發出堅定而慈愛的光芒。從第一節課開始，我便發現了一個小秘密，老師在說中文時，總喜歡在一句話后加一個“嗯”字。她說一句就“嗯”一下，我一直憋著不敢笑出來，在心里給她取了個名字，叫“嗯嗯”老師。

　　英語一直是我的弱項，上三年級才開始接觸英語，和其他從早教就開始上外教課的同學比起來，我簡直弱爆了。“嗯嗯”老師的美式發音特別純正，只要一開口說英文，絕對是看迪士尼動畫片的感覺。聽說，她在美國留學過兩年，還拿過國際上的大獎。所以，說中文時，才會冒“嗯嗯”。每節英語課，老師總會給我們創設有趣的生活情境，在快樂的游戲中，學會用英語去交流。很多時候，“嗯嗯”老師還給我們講美國的故事，讓我們很多同學都燃燒起飛去美國的熱情。但我還是不敢正視老師，不敢舉手回答問題，不敢大聲地說。

　　一次，我像往常一樣低著頭，默默地坐著，突然聽到老師叫我背課文?！啊璓lease!”我的腦袋一下子“嗡”的一聲，一片空白，本能地站了起來。不知過了多久，同學們都笑了，笑得很大聲，我不知所措。我想開口背，但就是說不出來，只是斷斷續續地冒出來幾個“嗯……嗯……啊……”這時，“嗯嗯”老師已經走到了我的身邊，用她那特有的慈愛目光看了我一下，微笑著說：“沒關系，大膽讀出來就好了。嗯!”一邊說著，一邊指著我英語書上的文字。“This is……”老師帶著我一起讀了起來。我馬上跟上了老師的節奏，全班只有我一個人跟著老師在大聲的朗讀。頓時，撥開烏云見天日，我覺得一股強大泉水在心中涌動。我發誓，一定要好好學英語!

　　從那節課后，我更加發奮地學習英語。在英語課堂上，我不再是默默的旁觀者，而是積極的參與者。我要衷心地感謝“嗯嗯”老師，她像指南針，指引著我前往正確的方向;她像明燈，照亮了我前進的道路。

老師我想對你說作文2

　　一年前，新的學期，新的面貌，還有新的您——我敬愛的老師。您像親愛的母親，那樣的和藹、可親。一年來，您每天都帶著燦爛的笑容給我們講課，每天都帶著親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養我靈魂的卻是您。

　　是您，使我從一個懵懂的小孩成為了一個品學兼優的少年；讓我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力啊！可見每一屆學生您都是這樣栽培出來的，您教到現在多少屆學生?。∧陱鸵荒?，日復一日，在這里，我代表所有被您教過的學生，跟您說一聲：辛苦了！

　　可曾記得，您有一次讓我幫忙登記小測驗的分數，我為了爭取下課玩耍的時間，竟在副科課上記了起來，結果被老師發現了，沒收了。我知道這肯定沒戲了，我想：主動承認錯誤總比在這里坐以待“斃”的好；被您批評一頓，總比全班的小測驗拿不回來的好！于是，我便主動去找您，以為肯定是被您嚴厲批評，罰抄課文，沒想到的是，您竟用語重心長的語氣對我說：“這一次就算了，算是吸取教訓，以后要懂得合理安排時間，這件事情什么時候該做，什么時候不該做，你要分清楚?！边@是您第一次教育我，卻是用這樣一種與眾不同的口氣教育我，使我感動不已。

　　這一年來，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。

　　謝老師，我想對您說，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵與支持。在課堂上，我們的一舉一動都逃不過您敏銳的雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的眼神關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，激勵我向前進！

　　老師，您是大樹，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養出來的莘莘學子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。

　　老師——一個多么偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說：“我要好好學習，長大后和您一樣，培養出新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優異的學習成績老匯報您對我的教導之恩！”

　　黃老師，你的出現是我的一個轉折點，讓我明白了學習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。

老師我想對你說作文3

　　“一日為師終生為父”，老師是我生命中的貴人，是幫助我們把握住機會成就我的人，幫助我去不好習性的人，“古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。”

　　老師的辛苦，我無比感激。余老師是我讀經當中第一個貴人，是他接受了我頑皮的性子，馴服了我驕傲的個性；費老師是第二個，他讓我在迷茫中找回自己，讓我變得自信起來；所師傅是第三個，他讓我感到武術的快樂，讓我在武術上得到了非常大的長進，我得到了榮耀全是他給我的。有一段時間我練功心不在焉，師傅訓喝我，當時心里很難過，也知道是為了我好，但畢業班的開始讓我不能再聽到他的訓喝了。

　　張老師是遇見的第四個，雖然比較晚，但她是我印象最深的老師。她剛開始教我們特別嚴，我經常不服她，有一次他說三日之內記住我們所有人的名字，我故意不讓她看到，這種不服的心態保持了整整兩個多月，后來不知道為什么被她給馴服了，之后就成為了張老師的“跟屁蟲”，也讓我明白了非常多的道理。她經常罵我，真是“恨鐵不成鋼”。林老師也是第四個，因為他是和張老師一同接管了這個傳說中的“調皮班級”，他非常關心我，也經常鼓勵我，在有一次班級里書法測試，我經常不通過，檢查的人就是張老師，當時有一張我感覺寫的非常好的，但張老師還是不讓我通過，氣得我兩眼發昏，一氣之下就躺在地上哭著耍賴皮，后來林老師跟我說是張老師想要磨練我的心智，我忽然想明白了。他還教我要忍，心字頭上插著一把刀，也要忍，這一個字，我終生謹記！

　　在老師的教導下，我從之前不懂事，自高自大的小孩，變成了一個懂事乖巧的孩子，也是多虧了經典的熏陶和老師的教導，成就了我們，我想對老師說：“謝謝你，老師！感恩你，老師！幫助我，成就我，感謝你們無私的付出，在最迷茫的時候開導我，謝謝你們！”