六年級作文難忘的老師400字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的六年級作文難忘的老師400字，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文難忘的老師400字1

　　在我眼前，時常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我影響最深刻的小學(xué)老師張老師。

　　記得有一次語文考試，我得了100分，我高興的不得了，拿著這張卷子炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們?yōu)槲夷梅酃P，遞黑板刷，稍有一點兒不順心，我就亂罵一氣。漸漸的，同學(xué)們疏遠我了，連我的好朋友也不愿意跟我玩了。

　　這時候，張老師來到我身邊，對我說：“海之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小溪、河流。它不會輕視其他小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友。但朋友需要你自己去相處和交往的。其實全班同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有好好珍惜，才會一個人這樣孤單。突然，我想明白了什么似的，向老師點點頭。我心里暗暗地想著：我一定要和同學(xué)好好相處。我改變了自己的態(tài)度，努力與同學(xué)友好的去相處。漸漸的，同學(xué)們又喜歡了，課間，我們一起做游戲。我這時，終于感覺到了，原來，是我自己太驕傲和自私了，每位同學(xué)都是很好相處的，都有一顆善良的心。

　　在這幾年里，每當(dāng)我取得一點成績的時候，就會想起張老師，慈祥的面龐和她鼓勵的眼神和她諄諄教誨，一直激勵著我前進。

六年級作文難忘的老師400字2

　　老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進。

　　幼兒園時我多才多藝。上了小學(xué)，愛上了美術(shù)，遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

　　仍記得，那第一幅獲獎的畫，是經(jīng)過大羅多少次的改進才拿到獎的。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫室，為了同學(xué)能把主角畫大，大羅常常會先幫我們把位置定好，由我們來畫內(nèi)容。有什么不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發(fā)我總畫不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來顯現(xiàn)，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顏色的漸變來展示……”不一會兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長地點點頭，長了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

　　大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學(xué)，把書卷起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導(dǎo)著同學(xué)們怎樣將人物表情畫得豐富生動。她獨特的教導(dǎo)方法，讓我們有了更加深刻的體會。

　　時光在流逝，和大羅一起相處的時間越來越少。但是，我不會讓大羅的付出枉費。

六年級作文難忘的老師400字3

　　俗語說：“一滴水可以折射出太陽的光輝！”小學(xué)六年來，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠也不會忘記。

　　王老師從三年級開始任教我們，一開始我們都很怕她，因為她上課時非常嚴(yán)肅。她戴著一副眼鏡，白凈的額頭，紅撲撲的小嘴巴，看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過一年的任教，同學(xué)們都熟悉了王老師的為人，也就不怎么怕她了。我也通過優(yōu)秀的成績得到了老師的喜愛。

　　還記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在埋頭寫作業(yè)。因為這些課堂作業(yè)都是同學(xué)們早已熟悉的題目，所以做起來就容易了。可正當(dāng)我才寫了一半時，寫字速度超快的夏浦哲等幾個同學(xué)都已全部完成，并且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書了。當(dāng)我就要寫到最后一題時，眼看就要寫好了，可答案還得驗算，我不想再算了，在心里默默回憶，啊，想到了，我快速把數(shù)字寫了上去，把本子直接交給了老師，心里好不得意，因為我可是第十個交本子的。

　　下午，王老師來了，她拿著本子，親切地走到我身邊問我答案怎么來的。我支支吾吾地說：“我……我想到的。”誰知，王老師并沒有批評我，只是語重心長地對我說：“你不應(yīng)該偷懶，要對自己的答案負責(zé)。”聽了這話，我臉紅了，像紅彤彤的蘋果。

　　以后當(dāng)我想耍小聰明的時候，王老師的話就會回蕩在我耳邊，對，我一定要對自己的答案負責(zé)！

六年級作文難忘的老師400字4

　　我永遠忘不了二零零八年五月十二日十四時二十八分。那時，我看見了一個真正的唐老師。

　　“隆，隆!”教室突然發(fā)出沉悶的聲響。“建筑工地的聲音真煩人!”一個同學(xué)抱怨著說。當(dāng)他們相互倒苦水時，我卻發(fā)現(xiàn)有些不對頭：天花板上的吊燈在輕微的晃動，窗戶也在咔咔地響。“是地震!”我大叫一聲。話音剛落，教學(xué)樓就劇烈地搖晃起來。同學(xué)們的書，筆，文具袋等都被這股強大的力量甩出。

　　“快躲在桌子底下!”同學(xué)們都躲在了桌下，只有唐老師還站在講臺上。又是一陣劇烈的搖晃，唐老師差點摔倒。有些同學(xué)都哭了起來。“快跑!”唐老師嘶聲裂肺的叫著。“轟”的一聲，不出幾秒，我們?nèi)寂艹鋈チ恕５扰艿綐窍拢畔肫穑€有一個可敬的唐老師在樓上。“唐老師，你可千萬別出什么事呀。快下來吧!”過了一會兒，唐老師來了，她看見有些同學(xué)哭，就急忙跑過來安慰。其實，她的身體在微微發(fā)抖，比我們還害怕呢!

　　這次的事件，讓我看清了一個真正的唐老師，一個不在災(zāi)難降臨時低頭的老師!

六年級作文難忘的老師400字5

　　牟老師，四十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張胖乎乎的圓臉，帶著一副金絲邊兒眼鏡，眼睛很小但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感，雖然貌不驚人，但第一次見面，他就給我留下了深刻的印象。

　　那天中午，我看補課班的同學(xué)都坐在椅子上靜候，牟老師精神抖擻地走進教室，他朝大家笑了笑說：“同學(xué)們好，我姓牟，你們可以叫我牟老師。”接著他又在黑板上寫了一個“牟”字，對同學(xué)們說“以前有座牟坪。這個字最好記的辦法就是‘三角牛’。要是誰不好好學(xué)習(xí)，犯錯誤的話，我就要‘頂’他一下。”這時滿屋子里補課班的同學(xué)和我都笑了。

　　接著，牟老師又寫了“魚”和“漁”，第一個“魚”的意思是一種動物，我們大家都吃過吧，所以“魚”不都是老師給你們的。第二個漁是漁翁的漁。你們要自己學(xué)會去捕魚，不要去偷雞取巧，要像那些古代的名人學(xué)習(xí)哦!所以在今后的學(xué)習(xí)中，做對的題，也不要自己驕傲，也要分析，這樣才能捕更多的“魚”哦。

　　春去秋來，我和補課班的同學(xué)都忘不了穆老師，我們也忘不了那默默無聞的老師。

　　同學(xué)們，這就是我的補課班老師，你們呢?快來告訴我吧。