小學六年級寫人作文:令我最難忘的老師
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的小學六年級寫人作文:令我最難忘的老師,希望能夠幫助到大家。
小學六年級寫人作文:令我最難忘的老師1
羅老師是我一生中最難忘的老師,她有著一雙大大的眼睛,長長的睫毛,紅紅的嘴唇,長長的頭發,和一對小小的耳朵。
記得我當年是一個靦腆的小女孩,我說話的聲音小小的,很少說話,很少跟同學們交流,只喜歡自己躲在教室的一角看著同學們歡快的玩著,自己卻不過去和他們一起玩的小女孩,當我沉靜在黑暗之中的時候,一個人的身影向我走來,她,就是羅老師。
羅老師來到我身邊時,為我做了許多事,她的第一步就是讓我和同齡的孩子一起玩耍一起說話,漸漸的我開朗了很多,她又讓我去參見幼兒園的各種大型的活動,什么演講比賽、表演比賽、舞蹈比賽、繪畫比賽、書法比賽……由于我在演講比賽中脫穎而出,學校竟然讓我當了廣播站的廣播員,這個結果很令我吃驚,我記得當時羅老師對我說:“管小雨,你有多大能力只有你知道。”我當時聽不懂,但我現在明白了。
這就是我最難忘的老師,是她用一雙蒼老的手,造就了我的現在,如果當初不是她,哪么也不會有現在這個開朗、活潑、可愛的我了。羅老師是我最難忘的老師,是我最敬愛的老師,是我一輩子都要感謝的老師,畢業那天,我們淚流滿面的奔向我們的羅老師,她閃著淚光在我們耳邊一人說了一句悄悄話,她在我耳邊說的話是:“老師期待著你的未來。”走出校園,往后回頭,羅老師依然站立在校園的門口為我們招手,羅老師的臉龐依然是那么的美麗,那么的動人。
小學六年級寫人作文:令我最難忘的老師2
在記憶的長河中,有許多值得回憶的人和事。每當秋天來臨,每當秋雨無聲地打濕我的窗簾時,一個熟悉的背影便映入我的腦海,那個人就是我一、二、三年級時的班主任雷老師。雖然在小學的過程中,換過很多老師,但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
雷老師身材不胖不瘦,卷著烏黑亮麗的頭發。我十分喜歡她的原因并不是這個,而是她曾幫助我度過上小學的第一步第一次舉手回答。
記得那次是我一年級時,對那些新環境還不了解的我,在老師的第一個問題下,我心里有一些我也不知道是否正確的答案,我剛想舉手,我又想:如果回答錯了,全班同學一定會笑話我的。我剛舉到一半,就又縮回來了。這時老師看著我,走下講臺,來到我桌前,從那雙眼睛中我讀到了鼓勵。我又把手舉起來,司可能只因為太緊張,剛剛的答案早就忘了,我只好以失敗結尾。教室里一陣大笑聲,我盡力使我的淚水不落下,可不爭氣的一粒粒的水花不停地從我眼里涌出。老師卻大聲說到,我是這個班最勇敢的孩子。從那以后,我回答問題更積極了。
如果說,父母教會了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
小學六年級寫人作文:令我最難忘的老師3
時光就像那無情的流水,流去了我絢麗的童年,我們即將結束這小學的學習生涯。我將面對臨人生的第一個轉折點,而在這幾年里,我認識了許多的老師,我也很快要與他們告別。但是,我始終不會忘記這位老師……
他就是方老師。他個子不高,中等身材,年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋,臉上長著粗厚的眉毛,眼睛大大的,他那布滿皺紋的臉上時常會展現去和藹可笑的笑容,他很平易近人,有時很嚴厲,有時也很溫柔。每當他看到同學的旁邊有垃圾時,總會在旁邊說上幾句,要是哪天老師不說我們還有一點不習慣呢;上課時,他時常會冒出幾個小笑話出來,我們總會哈哈大笑,使我們在課上不會感到無聊。
而方老師也是很和藹的,在六年級里我的數學成績有了明顯的下降,在這一次期中考試我的數學沒有考好,而我又是班級里的班干部,數學考的那么低,我以為老師會說我的,每一次我有事情去老師的辦公室的時候我都不敢看老師,可老師卻來跟我說話,我本以為老師會罵我的可老師沒有罵我,而是叫我下次要努力,下次考個好的成績!
他雖然很幽默、很親切,但是該要嚴厲的時候也絕不會手軟!
從四年級開始,他就開始教我們了,但那時總是有很多人不寫作業,方老師就想了一個招:三次作業沒寫就調到最后一排,這使很多人都不敢不寫作業了,但是現在到六年級了,這種“小招數”已經對一部分人不管用了,所以,方老師又改變了他的計劃:沒寫作業的,每題20遍。除了主課,都要去他辦公室外面抄,直到抄完為止。20遍,那得抄到什么時候啊!所以,現在數學作業不寫的人幾乎寥寥無幾,甚至沒有。
老師您就放心吧,這次的期末考試一定會考個好的成績的,雖然您以后不會再教我們了,但是我一定不會忘記您的!令我最難忘的老師!
小學六年級寫人作文:令我最難忘的老師4
在我認識的.這一群人中,有一個人,她的身影在我腦中揮之不去,她就是我幼兒園時代的班主任———沈老師。
在我印象中,沈老師不高,但身材很好。一頭褐色的短發梳向腦后,匯成一束小辮。你只要仔細看她,就會發現她很有幼兒園老師的風范,很和藹可親。
沈老師不但看起來和藹可親,她在教學時更是循循善誘,她很少嚴厲地批評或者懲罰學生,一直都是用柔聲細語在教導我們,我們都很喜歡她。
在畢業典禮前夕,沈老師又大展風采,教我們排練節目。她把普通話講得不好的同學全教好了,把舞蹈和領唱全安排好了。畢業那天,我們也和沈老師一樣,大展風采。我們的爸媽們連連鼓掌,我在心中也深深敬佩沈老師的教學技術。正當我們沉浸在那即將畢業的歡樂中時,我們突然聽見了抽泣聲……
原來,沈老師忍不住哭了。因為她以為從未連續教過一個班三年,而這三年,從20xx到20xx年,她卻是在我們班和我們一起度過的,所以,她對我們很不舍。我們給沈老師遞上餐巾紙,沈老師破涕為笑,說我們是“沒良心的小家伙”。當時我們都不懂,后來才知道,分別是那么遺憾。
升入小學之后,我常常把畢業照拿出來看。同學們的微笑仍浮現在我眼前,也不知道他們過得怎樣,還有沈老師,你也還好嗎?
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