小學六年級寫人作文：我的好老師

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學六年級寫人作文：我的好老師，歡迎閱讀與收藏。

小學六年級寫人作文：我的好老師1

　　人們說,母親的愛是雨露,是清泉;那么,我認為,老師的愛,就是陽光!這位讓我們懂得道理學會做人的老師就是我們五二班的數學老師,-----李聲燕老師!

　　去年開學不久,我們班上一名新轉來的同學上課經常走神,作業(yè)也經常不能夠完成.李老師心里很著急,通過詢問班上的某些同學知道了原因.原來,他父母最近忙著工作,很少關心他的學習與生活,所以他非常痛苦.得知這些情況之后,李老師便立刻去家訪,經過了幾次努力,他的父親終于答應了老師的請求,給孩子一個良好的學習生活環(huán)境.

　　李老師曾對我們語重心長地說:良好的學習環(huán)境固然重要,但是,克服困難的毅力,吃苦耐勞的勇氣更重要.患難與困難是磨練人格的最高學府!

　　每當我們犯錯時,您總是耐心的教導我們,從不諷刺我們.李老師,您用真誠呵護我們幼小的心靈,感動了每一個人!您像一支燃燒的紅燭,燃燒青春,奉獻光熱,把我們的人生路途徐徐照亮!

　　李老師,您將是我成長的過程中,永遠不會忘懷的一個重要篇章,您會永遠留在我的心中!此時此刻,我想對您說:感謝您,我的好老師!

小學六年級寫人作文：我的好老師2

　　我遇到過許多優(yōu)秀的好老師，他們教會了我許多的知識。不過，今天我想夸一位特殊的老師，它是我前不久認識的。每當我練習唱歌的時候，它就會顯示出音高的標準，就好像指導著我：“音高點兒，音低點兒，對對，穩(wěn)住……”當我唱得不熟練，有點泄氣的時候，它總會說：“繼續(xù)努力！相信最棒的自己。”

　　以前，我在家總是很無聊，經常玩手機，打電腦，自從它來了之后，我的生活變得充實精彩了。有空沒空總喜歡上它的課。不過，說也奇怪。我每次上其他的課，心中都會有點緊張，只有它的課總會讓很輕松自在。在它的教導下，我的聲音變得美妙、自信了。可有一天，我和哥哥姐姐正認真上著它的課，可不知道為什么，它突然壞了。我趕緊去找爸爸，可是爸爸說：“這可能修不起來了。”我真的無法接受這個事實，我將失去這位“好老師”了。

　　它就是我最忠誠的好老師——話筒。

小學六年級寫人作文：我的好老師3

　　我有這樣一個好老師，她總扎著一束馬尾辮，架著一副眼鏡，穿著樸素的衣服，顯得特別的亮眼。她就是知識廣闊，精細的語文老師。

　　語文老師上課與其他老師不同，她總是把語文說的淋漓盡致，栩栩如生，讓人一聽就懂。

　　每當她上課時總會讓我們把課文讀一遍，讓我們先知道課文講的是什么，理解理解，然后會抽幾個問題讓我們回答，看我們對課文理解的程度。講到中間時老師還會告訴我們一些寫作方法和一些課外知識，到最后她會指點重要的詞語讓我們解釋或抄寫。

　　語文老師不像別的老是沒有耐心，她提倡不懂就問。上完課老師總會問同學們聽懂沒有，并叫同學提出自己心中的疑惑便已解答。很少有同學舉手，我想可能聽懂了吧。

　　老師的知識面很廣，同學寫的一些名句老師大多都知道，有時候有些同學忘記了名句的出處，老師總會詳細的告訴他們。

　　是啊，我有這樣一個好老師！她用她的知識灌溉了我們渴望的心田，一次又一次的滿足了我們。讓我們一起來。

小學六年級寫人作文：我的好老師4

　　我有一個好老師，她就是我們的班主任——王老師。她有一頭飄逸的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面架著一副黑框眼鏡。她的嘴巴小小的，聲音可好聽了！

　　王老師很溫柔，每次上課都會問我們有沒有讀書，大家都說讀了，王老師就甜甜的笑了。有一次，我沒有完成作業(yè)，王老師并沒有批評我，而是溫柔地說：“下課了把它補上。”我乖乖地把補好的作業(yè)交給老師，老師溫柔地說：“你的字寫的真漂亮，繼續(xù)努力！”

　　每個星期六，王某便帶我們去圖書館。我們看非常重視，王的樣子也很嚴重。我看了“大百科全書”，“小女孩的窗口”，“格林童話”等，王是這樣的，我們培養(yǎng)閱讀興趣。

　　王老師也經常帶我們去操場玩游戲，我們可以玩得開心！

　　這就是我的王老師，我真的很喜歡她！

小學六年級寫人作文：我的好老師5

　　一位好老師，勝過萬卷書。天底下的好老師不計其數，今天，我也來夸夸我的好老師。

　　她是一位平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。每當上課的時候，她總是早早地來到教室，等鈴聲一響，就開始為我們上課。有時候，我和同學們在寫作業(yè)本，寫完了，就交給詹老師改。在改的時候，我注意到：偶爾的出錯，她會寬容地指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。你猜到她是誰了嗎？哈哈，她就是我們班的語文老師——詹謝芳老師。

　　詹老師是一位追求完美的教師。有一次，我沒把作業(yè)本上的字寫端正，她就讓我把這篇課文抄一次。這下可把我聽傻眼了。但我必須要完成，不然，就要翻兩倍，而且，還會把你批評得心服口服，讓你無話可說。

　　詹老師還是一位耐心的教師。當我們犯錯時，她會耐心地講解給我們聽，但有時候，她也會發(fā)脾氣，那是因為有同學交作業(yè)本交得太晚了。

　　雖然詹老師是一位平凡的教師，但我非常喜歡她。因為，她是我遇到的老師中最重視我的'一位教師，也是我成長道路上的一個路標。詹老師，謝謝您！謝謝您為我所做的一切！

小學六年級寫人作文：我的好老師6

　　這個學期來了一位新的科學老師，她每次上課都很搞笑，她的教法很獨特，也很精彩。

　　我以前是很討厭科學的，給我一小時都背不出科學提綱，而這學期開始，我突然開竅了，因為莊老師上的課很生動，讓我一下子就記住了。

　　有一次，我們做了一個關于“綠豆發(fā)芽”的實驗，當綠豆皮開始膨脹的時候，老師對我們說：“你們看！綠豆種子喝完了我們倒的水，居然長胖了！”我們全班聽的有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，還有的在議論紛紛。突然老師眉頭緊鎖，抬起手做了一個安靜的手勢，老師接著說：“噓——大家先別說話，你們瞧！種子這個吃貨，喝太多水了，把肚子脹破了。”我們全班再次哈哈大笑，我們的笑聲，一直持續(xù)到了下課，這真是一節(jié)有趣的科學課！

　　回到家，我認真地背誦了提綱，我發(fā)現有了老師的解說，這個提綱就是“小菜一碟”了。我心想：以后只要用這種方法背誦，肯定會倒背如流的。

　　這都要感謝我心目中的好老師——莊老師。