二年級(jí)寫人作文：特別的老師_350字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)寫人作文：特別的老師_350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)寫人作文：特別的老師_350字1

　　大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；夜間飛行的蝙蝠，教會(huì)我們使用超聲波；渺小的種子長(zhǎng)成參天大樹，那是在教我們?nèi)绾纬刹摹衿娴拇笞匀?，默默無言，但是她在無聲教導(dǎo)我們。神奇的大自然是人類最好的老師。但我覺得，臘梅才是我最特別的“老師”！

　　一次，我和媽媽到峨眉山玩。無意之間，我看見了長(zhǎng)在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風(fēng)中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？好奇心驅(qū)使著我去查資料。

　　不查不知道，一查嚇一跳。原來臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質(zhì)壤土上，而且還怕風(fēng)。怕風(fēng)？我怎么不知道臘梅怕風(fēng)呢？于是，我準(zhǔn)備試驗(yàn)一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風(fēng)的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗(yàn)真好玩！在寒風(fēng)中怒放的臘梅居然怕風(fēng)！

　　我不禁對(duì)這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時(shí)機(jī)，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大，不向困難低頭，勇敢開放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵(lì)著我，我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，遇見困難不退縮，堅(jiān)持就是勝利！

　　臘梅，你真是我最特別的“老師”！

二年級(jí)寫人作文：特別的老師_350字2

　　我的語文老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，是一位非常特別的老師。她長(zhǎng)著一雙杏仁眼，嘴巴大大的，鼻子小小的，看上去非常溫柔。

　　她對(duì)我們非常有耐心，每次我們想放棄時(shí)，她都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)我們。

　　上課時(shí)，她一絲不茍的在講課，我們臺(tái)下一心一意的聽她講課，講課時(shí)她喜歡插入一些笑話來緩解緊張的氣氛。

　　得有一次，已經(jīng)上課了，我還在廁所蹲著，我心里有些著急，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，就立刻跑進(jìn)班，坐到位置上，當(dāng)時(shí)，我的褲子都濕了。

　　老師看到我才來，喊了一聲我的大名：“崔俊西?！蔽覞M臉疑惑起來，便說：“到?！崩蠋煷蟛阶叩轿颐媲埃褚恢焕匣⒁粯涌粗艺f：“為什么現(xiàn)在才進(jìn)班？”因?yàn)橛行┖π撸晕揖蜎]有說，老師看了看我，臉色緩和了許多說：“沒關(guān)系，下次一定要注意?！?/p>

　　當(dāng)時(shí)，我就覺得老師非常溫柔。

　　回家時(shí)，媽媽來到我面前問我：“今天有沒有什么新奇的事？”我只是搖了搖頭。

　　雖然我沒說到什么，但是，我感受到了，老師是我們身邊除了父母最關(guān)心我們的人。

二年級(jí)寫人作文：特別的老師_350字3

　　說起我的老師，那真的是多得數(shù)不清。但如果讓我說說印象最深刻的老師，那就是剛跟我們接觸一個(gè)多月的數(shù)學(xué)老師——林老師。

　　林老師很溫和，總愛穿裙子，喜歡穿厚底鞋。她還不止這些特點(diǎn)，她還有幾個(gè)很大的特點(diǎn)。

　　上課的時(shí)候，當(dāng)她開始講課，就好像是開始演奏了一首十分無聊的音樂，一大堆同學(xué)開始開小差，做小動(dòng)作，有的甚至開始看課外書。老師就讓那些同學(xué)起來答題，那些同學(xué)慌慌張張地站起來，不知所措，無從作答，就得乖乖接受老師的批評(píng)了。數(shù)學(xué)老師使出了這一招釜底抽薪，同學(xué)們就不敢再開小差，都認(rèn)認(rèn)真真地聽課了。

　　數(shù)學(xué)老師還有另一大特點(diǎn)，那就是——“變臉”和“變聲”。上午上課的時(shí)候，老師還是對(duì)我們眉開眼笑的，下午上課卻像換了個(gè)人，嚴(yán)肅地面對(duì)著我們：這就如剛剛還是朗朗晴天，立刻就變成了烏云密布。她聲色俱厲地對(duì)我們說：“今天交的作業(yè)怎么錯(cuò)了這么多，怎么回事！這次寫不好，你們就抄題！抄到會(huì)為止！”課堂上瞬時(shí)出奇的安靜，幾乎連蚊子飛過的聲音都可以聽見，平常開小差的同學(xué)都不再開小差了，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，老師改完后，又雨過天晴恢復(fù)平常的笑容了……

　　這就是我最特別的老師。你們喜歡嗎？

二年級(jí)寫人作文：特別的老師_350字4

　　這個(gè)學(xué)期，我們班凋來一位新語文老師。最引起我的注意的就是他的兩奇一別了：名字奇，相貌奇，講課特別。

　　名字奇

　　開學(xué)第一天，老師一進(jìn)教室，就拿起粉筆噌噌幾下子，黑班上就出現(xiàn)了幾個(gè)大字：弓長(zhǎng)日月月生。我的同桌風(fēng)趣的說：“這是誰的名字呀？咋像日本的西瓜太郎?！庇谑俏覀z就笑了起來。后來我把這個(gè)字拼了拼，才知道這位新語文老師叫：張明勝。這位老師可真是名字奇呀！”

　　相貌奇

　　張老師竟是一個(gè)瘦老頭子，眼睛也不好使，要不咋帶個(gè)厚厚的眼鏡呢？在我的心目中，一個(gè)四五十歲的老頭應(yīng)該穿一些低調(diào)仆素的衣服?？墒菑埨蠋煹囊簧韰s格外鮮亮，看起來一點(diǎn)也不老。我想張老師是想以一個(gè)好的面貌展現(xiàn)在我們的面前把。

　　講課特別

　　我永遠(yuǎn)也忘不了的是他給我們上的第一堂課《迷人的草塘》。因?yàn)閺埨蠋熓菑霓r(nóng)村調(diào)來的，一口特別的中江話帶點(diǎn)普通話的味道。雖然課講的很好，但班上還是有很多同學(xué)接收受不了。但是后來，他給我們開設(shè)的作文一覽，趣味語文。。。。。，非常受我們的歡迎。我們班上的成績(jī)也奇跡般的從倒數(shù)第一名變成了正數(shù)第一名。

　　你瞧，這就是我們班的兩奇一特的新語文老師，你喜歡嗎？

二年級(jí)寫人作文：特別的老師_350字5

　　從前，有一位特別的老師，她很嚴(yán)格，有一次，她用不一樣的方法，教會(huì)了兩位孩子要誠(chéng)信。

　　一次考試，老師站在講臺(tái)上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負(fù)！試卷發(fā)了下來，同學(xué)們都提起筆，奮筆疾書起來。一位同學(xué)臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因?yàn)樗肷蠋且驗(yàn)轭}有些難。

　　他是多么想要考個(gè)一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫了張字條，扔給了旁邊的同學(xué)楊玉光。楊玉光似乎很樂意“幫助”鄒知軒，寫了滿滿一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂乎。可這件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。

　　下了課，老師叫那兩位同學(xué)進(jìn)了辦公室?！拔艺f過，后果自負(fù)！現(xiàn)在背對(duì)背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒有停，過了好一會(huì)兒，聲音停止了，兩個(gè)人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對(duì)方！“這回知道誠(chéng)信是什么了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……

　　這位老師通過假打的方式教會(huì)了孩子們誠(chéng)信，真是一位特別的老師。