身邊的好老師作文3篇
我的學(xué)校有一位教語(yǔ)文的好老師，她的樣子很特別，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，像一個(gè)瀑布。眼睛又明又亮，像兩顆水洗過(guò)的黑寶石，閃爍著智慧的光芒。她的鼻子挺挺，比玫瑰花還紅的嘴巴又能說(shuō)，又能講。下面是小編為大家整理的身邊的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的好老師作文1
從幼兒園到小學(xué)，有許多老師教過(guò)我，其中給我印象最深的要數(shù)賈老師了。賈老師是從四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候開始擔(dān)任我們?nèi)喟嘀魅蔚摹Ｋ粌H長(zhǎng)得漂亮，而且她對(duì)同學(xué)們總是用溫柔和鼓勵(lì)代替嚴(yán)厲和批評(píng)。賈老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我從心里喜歡她、敬佩她；我覺(jué)得賈老師就是我身邊的好老師。
賈老師是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了《我歌我唱童心閃亮》合唱比賽。賈老師為了讓我們班能取得一個(gè)好成績(jī)，每天中午都幫我們認(rèn)真排練。為我們排列隊(duì)形、編排動(dòng)作、制作道具，把自己的嗓子都累啞了，后來(lái)連話都快說(shuō)不出來(lái)了。本來(lái)，賈老師完全可以請(qǐng)假休息，但她沒(méi)有這樣做，而是始終堅(jiān)持啞著嗓子很費(fèi)力地大聲為我們加油鼓勁：“這一遍同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒！如果表情再豐富一些就更好了。”“加油?。⊥瑢W(xué)們！”接著，在賈老師的雙手一張一合地指揮下，又開始了一遍遍的為我們排練。一連好幾天，賈老師都是趁沒(méi)有課的時(shí)間去打點(diǎn)滴，然后再返回學(xué)校為我們上課。因?yàn)檫@件事，同學(xué)們對(duì)賈老師的敬佩之意油然而生。
我還記得，今年的“六一”兒童節(jié)，學(xué)校組織我們?nèi)?jì)南森林公園游園。我們剛踏進(jìn)公園大門不久，賈老師組織同學(xué)們?cè)诤苫▏娙吅嫌傲裟?。賈老師只顧著關(guān)注我們的安全，自己卻沒(méi)有覺(jué)察到腳下的危險(xiǎn)。一腳踩空滑到了噴泉池里，把腳腕扭傷了。同學(xué)們看了都很心疼，可是賈老師卻滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒，不要緊。”還一個(gè)勁地關(guān)照我們：“同學(xué)們可一定要注意安全呀！”然后，賈老師就忍著腳腕的疼痛，帶領(lǐng)我們把森林公園游了個(gè)遍。還領(lǐng)著我們做各種有趣的游戲，讓同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)又難忘的“六一”兒童節(jié)。后來(lái)，賈老師又安全地把我們帶回校園，等最后一位同學(xué)的家長(zhǎng)把孩子接走。這時(shí)，賈老師才想起自己腳腕上的傷……半個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)賈老師腳腕上的傷痕還沒(méi)有褪去。
這學(xué)期剛開學(xué)，就聽說(shuō)賈老師身體不太好，學(xué)校的劉校長(zhǎng)勸她休息幾天。但是，賈老師為了不耽誤我們的功課，依然堅(jiān)守在講臺(tái)上，依然把她最美的笑容帶給大家。
賈老師又是一位對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致的好老師。有一段時(shí)間，辛澤浩同學(xué)總是不能按時(shí)完成作業(yè)。賈老師并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他，而是找他單獨(dú)談話，用鼓勵(lì)的眼神和溫柔的話語(yǔ)督促他完成作業(yè)。后來(lái)，這位同學(xué)終于在賈老師的關(guān)愛(ài)下和同學(xué)們的幫助下有了一些進(jìn)步。我想，這位同學(xué)一定會(huì)非常感謝賈老師。所以說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開賈老師的教育和關(guān)懷。
這就是我身邊的好老師——賈老師。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。她不僅是令我們無(wú)比愛(ài)戴的好老師，更像是我們的知心朋友與和藹媽媽。我愛(ài)我們的賈老師。
身邊的好老師作文2
一個(gè)美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡；一個(gè)優(yōu)秀的集體，可以使人樂(lè)觀上進(jìn)。我很榮幸我在這個(gè)優(yōu)秀的集體中工作。我的身邊涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的教師，他們每個(gè)人的優(yōu)秀之處，都讓我感動(dòng)，更讓我受益匪淺。
我們學(xué)校的張校長(zhǎng)依然投入教育第一線，熱愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘愿吃苦，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的'尊敬、社會(huì)的滿意。她每天總是早早的來(lái)到學(xué)校，下班時(shí)總是最后一個(gè)離開學(xué)校，因?yàn)楣珓?wù)的繁忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，每天的工作時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了8小時(shí)。午休的時(shí)候，也不見她休息一會(huì)，要么伏案工作，要么組織教師召開工作會(huì)議，看到她總是在忙碌著。就連午飯時(shí)間，她也總是巡視校園，觀察孩子們的吃飯情況，這個(gè)菜要吃，不能挑食，吃了這個(gè)對(duì)身體好……這樣一位平易近人的校長(zhǎng)，時(shí)刻想著學(xué)生，處處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)出為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
陳主任的工作非常繁忙，常常為了學(xué)校的工作加班，當(dāng)我們有什么事情請(qǐng)教她時(shí)，她會(huì)放下手頭上的事情，與我們探討，給我提供思路，過(guò)程中還為我提出修改意見。作為教科室主任，她善于觀察學(xué)生，從細(xì)微之處教育學(xué)生。她總會(huì)到一年級(jí)教室，一年級(jí)的孩子年齡小，入學(xué)時(shí)間短，良好的行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成期，但不好的習(xí)慣時(shí)常出現(xiàn)。有時(shí)班主任沒(méi)發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)在意，但陳主任看到后，總是會(huì)提出教育意見，協(xié)助我們共同教育好學(xué)生，幫助學(xué)生改變不良行為習(xí)慣。
一年級(jí)的伍老師，雖然是一名新教師，但管理學(xué)生漸入佳境，班級(jí)的小朋友在她的帶領(lǐng)下進(jìn)步很大。一年級(jí)的學(xué)生行為習(xí)慣不太好，剛工作時(shí)伍老師在教學(xué)和班級(jí)管理方面有點(diǎn)應(yīng)付不過(guò)來(lái)，但她總是很用心地備課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，耐心地教育學(xué)生，在她的積極努力之下，孩子們進(jìn)步顯著。一開始不會(huì)排隊(duì)，現(xiàn)在能有序排隊(duì)；一開始不會(huì)寫作業(yè)，到現(xiàn)在部分孩子能獨(dú)立書寫；一開始沒(méi)有人會(huì)打掃衛(wèi)生，到現(xiàn)在每一個(gè)孩子都能獨(dú)立的完成勞動(dòng)任務(wù)。
課間，總會(huì)看到五年級(jí)的陳老師關(guān)心著班上有自閉癥的孩子，老師還親自幫孩子換衣服。有時(shí)她還幫班上的孩子剪指甲，教育他要勤剪指甲，注意個(gè)人衛(wèi)生。我們的陳老師卻親力親為，把孩子不僅僅看作是學(xué)生，像是當(dāng)作自己的親人，懷著一顆母愛(ài)般的心關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生更快更好地成長(zhǎng)。
早鍛煉時(shí)間，還有很多老師總會(huì)帶領(lǐng)著自己班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃，手把手教學(xué)生掃地、用簸箕、倒垃圾、拖地……身體力行的影響學(xué)生，教會(huì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)，掌握勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。
身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我看到了老師的真正素養(yǎng)，讓我們更深地理解了教師的內(nèi)涵：教師，人是平凡的，但教育工作卻是偉大的。在我身邊像這樣平凡工作在教師崗位上的好老師，實(shí)在太多了，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，他們帶給我們的感動(dòng)實(shí)在是太多太多……
身邊的好老師作文3
從出生到現(xiàn)在，隨著時(shí)間的變換、年齡的增長(zhǎng)，我們身邊也換了一群又一群的人。當(dāng)然，教我們識(shí)字學(xué)習(xí)的“園丁”也換了一個(gè)又一個(gè)。
其實(shí)，每個(gè)老師的本意都是希望自己的學(xué)生好、班級(jí)好。可是他（她）的表達(dá)方式，卻不是很近人意?？墒?，我們班的班主任黃老師就不一樣了。
他，是在我們八年級(jí)剛開始，才接手我們班的。起初，他給我的印象是幽默、風(fēng)趣、胖胖地像個(gè)球?？墒墙佑|越久，了解越深，愈發(fā)覺(jué)得親切。剛開始的時(shí)候，黃老師總會(huì)拿著手機(jī)在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候拍我們，而我們也總會(huì)嬌羞地躲起來(lái)。在我們每一次考試結(jié)果出來(lái)之后，他總會(huì)讓成績(jī)優(yōu)秀及進(jìn)步的同學(xué)走出教室，排隊(duì)拍照。每個(gè)星期一的班會(huì)課，他總會(huì)將做好的視頻放給我們看，有時(shí)候，別的班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，會(huì)被吸引，駐足癡望。
黃老師的接班，不僅讓我們班成績(jī)好了不少，同時(shí)，也讓我和我媽的關(guān)系有了緩和。
每次，我和我媽關(guān)系不好，最后都是不歡而散。直到有一天……
那天剛好星期一，正是早自修的時(shí)候，黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕，以為老師要兇我了。
可是，我發(fā)現(xiàn)，黃老師要帶我去的不是辦公室，而是另一個(gè)地方。我開始疑惑，隨后黃老師說(shuō)：“這是老師另一個(gè)辦公室?！蔽倚闹械囊苫蟛畔?。在與老師促膝長(zhǎng)談中，我了解到了關(guān)于老師的不少故事。原來(lái)，黃老師小時(shí)候也經(jīng)常與父母鬧不愉快，也經(jīng)歷過(guò)類似我的遭遇。黃老師說(shuō)的每一句話都讓我深深地觸動(dòng)，直戳我的心窩。在那次談話中，我落淚了，也終于感悟到了黃老師要表達(dá)的深層意思。
后來(lái)，我想了想，可能黃老師顧及到原來(lái)辦公室里人來(lái)人往，想要保護(hù)我的尊嚴(yán)吧。
和黃老師接觸了一個(gè)多學(xué)期了?，F(xiàn)在，我在他的手機(jī)鏡頭前面也自信了很多；和媽媽的關(guān)系也沒(méi)有之前那么差了；我們卓遠(yuǎn)班也蒸蒸日上了。
黃老師??！您的到來(lái)，給我，給我們班改變了太多。沒(méi)有您，我們的現(xiàn)在及將來(lái)又會(huì)怎樣？
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